廣州叛逆孩子成長教育學校：專業機構引領成長之路

孩子叛逆期要求轉學怎么辦？當孩子正處于叛逆期，并突然要求轉學，家長需要冷靜應對。嘗試與孩子溝通，了解背后的原因。聯系班主任，了解孩子在學校的具體情況，看看是否發生了什么不愉快的事情或受到了欺負。只有了解了真實情況，才能與孩子進行有效的溝通。請明確表明態度，如果是無理要求，要讓孩子知道父母不會隨意滿足無理要求，需要自己去面對和解決問題。同時也不能忽視孩子的心理需求，既要傾聽他們的想法，也要給予必要的指導和幫助。孩子叛逆期過后將會迎來成熟，這是一個重要的成長階段，需要我們做父母的有足夠的耐心和理智去處理。

關于學校與留守兒童的故事，讓我們想起胡迎晨的故事。作為一名留守兒童，她一邊照顧生病的奶奶，一邊努力學習，成績優異并樂于助人。并非所有留守兒童都能得到妥善的照顧和關愛。有些留守兒童由于缺乏父母的陪伴和關注，可能會面臨各種問題。比如海力源同學，因為長期留守在家由奶奶照顧，最終因為缺乏關愛和教育而流落社會。這讓我們深感遺憾和警醒。

還有一個真實的留守兒童故事是“留守女生日記”。在日記中，她描述了父母離開后她和弟弟的生活情況。報名那天遇到了一些困難，讓她深感孤獨和無助。與三年前父親帶她報名的情景形成鮮明對比，更加凸顯了留守兒童面臨的困境和問題。這些故事讓我們認識到留守兒童面臨的困境和挑戰，也提醒我們要給予他們更多的關愛和支持。

時鐘的指針已接近午夜的十二點，報名的人流逐漸稀少。終于為弟弟順利報上了名，他被分到了一（1）班，這個班級對我而言充滿了親切感，因為我也曾在這里留下過足跡。

隨后，我為自己報名時卻遇到了一些小插曲。由于老師即將下班，她對我稍有責備，但最終還是為我報了名。明天，我與弟弟將一同踏入這個充滿知識的殿堂。午后，我為弟弟精心挑選了鉛筆、橡皮、文具盒以及練習本，每一樣都寄托了我對他的期望。

星期一的天氣格外晴朗，今天是開學典禮。我必須早早到達學校，意味著我要比平時更早起床。關于早餐的選擇，我思考良久。弟弟不喜歡辣食，而我喜歡，經過一番思索，我決定帶他去品嘗粉干。我還要抽空去菜園摘菜，確保中午的餐桌不會單調。弟弟還在沉睡，本想叫他幫忙，但他年紀尚幼，只有六歲，因此我親自前往菜園。隔壁的吳阿姨也早起摘菜，她夸贊我能干。

星期三的天氣陰雨綿綿，老師找到我，希望我能擔任宣傳委員。我欣喜萬分，因為我熱愛寫字和繪畫。我的字跡漂亮，這得益于媽媽的悉心教導。從幼兒園起，媽媽每天都會陪我練字，一筆一劃都傾注了她的心血。盡管媽媽現在在外地工作，但我始終保持著練字的習慣，每一筆每一畫都能讓我想起她。我婉拒了老師的好意。下午，我要做飯、洗衣、做作業、檢查弟弟的作業，還要陪他練字。我想等弟弟長大些，我們一同寫字時，他也能感受到我的用心。雖然內心渴望成為宣傳委員，但更想為家庭付出。

星期二依然是個晴朗的日子，假期里我和弟弟并未遠游。完成作業后，我們會坐在門口的石墩上，沉浸在各自的思緒中。我知道弟弟在想媽媽，而我也在想念。

聽到老師對我爸爸媽媽的批評，我感到十分震驚。我心中雖然感到難過，但我也理解老師的心情，她是在為我們好，為我們著想。我心中默默認同老師的話。

老師向我要爸爸的手機號碼，說要對他進行教育。電話始終無法接通，我知道這不僅僅是因為爸爸的電話沒有信號，更是因為我知道即便聯系到他，他也無能為力改變現狀。我每天都嘗試撥打他的電話，卻從未成功。天氣陰雨連綿，仿佛也在為我們的心情添上一抹陰霾。

每天下午，我和弟弟都會坐在石墩上等待媽媽回來。這已經成為我們的習慣了。今天弟弟突然問我：“姐姐，媽媽是不是不要我們了？”面對這個問題，我只能默默無言。我知道媽媽不是不要我們，只是現實讓她無法陪伴在我們身邊。弟弟的疑惑也是我心中的疑惑。我們期待著媽媽的歸來，但時間似乎從未給我們回應。留守兒童的生活充滿孤寂和無助，遠離父母的我們內心流浪在故鄉的土地上。許多像我和弟弟一樣的留守兒童的故事都在農村上演著。山東省農村留守兒童超過六十萬人，其中菏澤、臨沂、濰坊等勞務輸出較多的市，"留守兒童"比例較大且數量有增加之勢。他們面臨著內心的孤寂和社會的侵害，成為流浪在故鄉的孩子。有些孩子甚至不得不輟學，流浪街頭。位于沂蒙山區的甘草峪村便是這樣一個例子。在這個貧困而閉塞的村莊里，孩子們在老人和狗的陪伴下度過他們的童年。他們的父母為了生計在外地打工，孩子們則留守在家鄉，獨自面對生活的艱辛和孤獨。一些社會組織和志愿者們正在努力改善這種情況，他們為這些孩子們提供援助和關愛?！胞溙镉媱潯本褪瞧渲兄?，他們致力于改善貧困山區孩子的教育環境，為孩子們捐贈學習用品和書籍，讓他們感受到社會的溫暖和關懷。在新村完小學的一次捐助活動中，“麥田計劃”為每一名山村孩子捐贈了一本《新華字典》。孩子們收到禮物時非常開心，他們工工整整地寫上自己的名字，對這份來之不易的關愛心懷感激。

這樣的故事讓人心痛也讓人深思。希望更多的關注和援助能夠流向這些留守在故鄉的孩子們讓他們感受到社會的溫暖和關懷讓他們知道他們并不孤單這個世界還有很多人關心著他們愛著他們。留守鄉村教師的日記：深度洞察留守兒童的世界

這位年僅28歲的楊文老師，今年剛剛踏足這片教育的熱土。11月28日，他向我們講述了一個個關于留守兒童令人心碎的故事。

學生劉海的字跡總是過于潦草，盡管楊老師多次提醒他，但效果甚微。一次，劉海的作業又一次馬虎完成，楊老師批評了他幾句。這時，班長小聲地對楊老師說：“老師，你別批評他了，他連媽媽都沒有……”了解到劉海的家庭情況后，楊老師震驚地發現，劉海的母親在他出生不久便去世了，他跟隨爺爺奶奶生活，父親遠在廣州打工。

在一個秋末的午后，楊老師跟隨劉?；丶?，在門口遇見奶奶牽著羊回來。坐下來和奶奶聊天時，楊老師得知劉海的父親一年都未必能回家一次，但每月都會寄錢回來。奶奶再三拜托楊老師好好教導劉海。

學校師資緊張，一個老師要負責多個科目。盡管條件艱苦，但孩子們對學習依然充滿熱情。當楊老師教授一門課程時，孩子們總會聚精會神地聽講。為了豐富孩子們的課余生活，楊老師會組織他們進行體育活動。一次，他在商店買了一只球，教孩子們踢球，男女孩子都積極參與，玩得不亦樂乎。

為了鼓勵孩子們，楊老師拿出一包橘子糖分發給他們。有的孩子馬上放進嘴里，有的卻舍不得吃，只是埋頭學習。楊老師告訴他們還有更多，他們才依依不舍地放進嘴里。

有的孩子的母親每天都會來學校送飯，這是很少見的情景。孩子們都羨慕這個同學，他的媽媽真疼他。更多的孩子卻沒有這樣的待遇。他們的父母為了生計外出打工，孩子則留守在家。

在打工浪潮的沖擊下，農村出現了新的“讀書無用論”思想。加之孩子遠離父母，受社會各種情緒影響，厭學情緒逐漸滋長。在山區，留守兒童輟學率不斷攀升。楊老師曾教過的一屆六年級，只有七個學生選擇繼續升學。更多的孩子選擇出去學手藝，比如理發、開車等。

無數留守兒童，在生活的壓力下，懵懂地走進了流浪的隊伍。從留守到流浪只有一步之遙。攝影師張成欣發現，大多數流浪兒童其實是留守兒童。父母在外打工，孩子們大多與爺爺奶奶生活。這些十幾歲的孩子叛逆心重，有時與爺爺奶奶發生矛盾，就會選擇離家出走。

為了更深入地了解留守兒童的故事，我們團隊回訪了相關項目空間并介紹了中國留守兒童公益平臺網站。讓我們一起關愛留守兒童，為他們創造一個更好的未來。留守兒童的故事，讓人心痛又感動

在惠天兒童有聲故事網，我聽過許多關于留守兒童的故事，每一個都感人至深。今天，我想分享其中幾個特別讓人心碎又充滿希望的故事。

第一個故事的主角是王芳，一個來自貴州省晴隆縣茶馬鎮的小女孩。她只有十二歲，卻已經肩負起家庭的重擔。王芳的父親離世，家中四個孩子需要撫養，生活十分困難。王芳在學習上從未放松，成績總是名列前茅。她的心愿是考上大學，改善家里的生活條件，照顧好母親和弟弟妹妹。

小張宏是另一個令人敬佩的留守兒童。雖然沒有父母在身邊，但他對自己的學習從未放松，各門功課成績都在班里名列前茅。他關心同學，熱愛集體，積極組織留守小隊開展義務勞動，慰問演出等活動。面對孤獨和逆境，他選擇了快樂和堅強。

胡迎晨是一個來自蒙城縣葛橋中學的女孩，她一邊讀書，一邊照顧長期臥床不起的奶奶。她靠販賣青菜、喂豬養鴨掙來的錢交學費，學習非常努力，被評為市級和校級“三好生”。盡管自己家里很窮，她卻經常資助比她更困難的人，并主動幫助班里后進生補習功課。

王雪晗是宿州市墉橋區朱仙莊鎮的一名留守兒童。她的爺爺和奶奶都遭遇不幸，但她勇敢地挑起了照顧他們的重擔。她還要照顧年幼的弟弟，帶他上學并幫他輔導功課。在學校中，她是眾所周知的優秀學生，連續四年被評為“三好學生”。她不僅積極參加學校組織的各種活動，還組織留守兒童一起學習，幫助他們改正不良習慣，培養自理、自律、自護的能力。

記得那次節日，我帶著滿心的愛和關懷，走進了留守兒童的家中。我幫他們做家務，雖然我的動作顯得有些笨拙，但那份心意卻是真摯的。他們看著我努力的樣子，臉上露出了溫暖的笑容。中午時分，我們邀請了其他留守兒童一起共享美食，那滋味特別美好。下午，我們走進金黃的麥田，分享彼此的故事，他們的臉上洋溢著幸福的微笑，講述著與父母的深情故事。我們還玩起了他們小時候的游戲，歡聲笑語回蕩在田野間。雖然只是一天的時間，但這卻是我過得最有意義的節日。

他們需要的不僅僅是物質上的幫助，更重要的是心靈和精神上的關懷。社會已經為他們提供了物質上的支持，而我們可以在學習和生活上給予他們更多的幫助和陪伴。在節日時，我們可以與他們一起慶祝，讓他們感受到家的溫暖。與他們交朋友，真心對待他們，會讓他們感到幸福和快樂。

每一個留守兒童都是一朵含苞待放的花朵，他們缺少父母的陪伴和關愛。他們的生命如同在磨礪中成長，需要我們給予他們更多的關注和幫助。他們在逆境中堅強成長，展現出堅韌不拔的品質。他們的成功離不開我們的支持和關愛。

在城市的最深處，沒有繁華的街景和閃亮的霓虹燈，只有一群留守兒童在獨自成長。他們是外來務工人員的子女，是農民工二代。讓我們用關愛和溫暖去陪伴他們，幫助他們茁壯成長。他們是祖國的未來，是我們應該呵護的寶貝。讓我們攜手為他們創造一個充滿愛的世界，讓他們感受到家的溫暖和關懷。與他們，我更愿用充滿生活氣息的昵稱稱呼，呼喚他們帶有鄉土氣息的乳名，牽起他們的小手，走進他們真實的生活深處…

他們，如一棵棵嫩綠的秧苗，在故鄉的青山綠水中茁壯成長。那片田野，那陣山野的風，滋養了他們的靈魂。生活的重壓與對未來的憧憬使他們跟隨父母來到城市，在城市的邊緣扎根。面對高樓大廈、車水馬龍的繁華景象，他們迷茫、困惑，那雙早已習慣青山綠水的雙眼，對眼前的景象感到陌生與不適。

他們背起書包，試圖融入這個新的環境，卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次感受到了戶口與暫住證的分界。他們都是父母心中的珍寶，卻不得不早早承擔不屬于這個年齡的重擔。

夜幕降臨，他們簡單地為自己準備晚飯，而父母仍在工地或菜場上勞作。午夜醒來，城里的星空沒有家鄉的明亮。他們在心底默默許愿，希望明天他們的打工子弟小學不會因為交不起電費而被關閉。

我看到的是他們的成長。那個在打工子弟學校的小姑娘，面對記者關于學成后是否回家的提問，毫不猶豫地回答：“我一定會回去！”那一刻，我被她的堅定所感動，為他們的成長感到欣慰。

記得春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞澀，勇敢地迎接新的一天。

盡管他們還在為學費苦惱，盡管學校還是交不上水電費，盡管還有許多不完善的體制。但這一切的一切都只是暫時的。已經有越來越多的人開始關注他們，他們的生活在逐漸改善，他們在茁壯成長。

太陽從地平線上升起，溫暖的陽光照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。這份溫暖將伴隨他們繼續前行，迎接更加美好的未來。