廣西感恩教育叛逆學(xué)校：重塑青春，感恩成長(zhǎng)之路教育新模式探索

孩子叛逆期不懂感恩的教育策略

一、理解并接受叛逆期的常態(tài)

青春期孩子過(guò)于自我，并非他們真的不知感恩，而是身心正在快速成長(zhǎng)，促使他們開始尋求獨(dú)立和自我認(rèn)同。這是一個(gè)自然的過(guò)程，他們的自我意識(shí)膨脹，往往對(duì)父母的說(shuō)教不以為然。與過(guò)去的生活條件相比，現(xiàn)在的青少年在物質(zhì)上更為豐富，但由于未曾經(jīng)歷過(guò)生活的艱辛，他們可能未能深刻體會(huì)到父母的付出，從而缺乏感恩之心。

二、區(qū)分知識(shí)與行動(dòng)

現(xiàn)代青少年接收的信息豐富，知識(shí)儲(chǔ)備豐富，但知與行之間存在差距。他們可能能講出一堆道理，但在實(shí)踐中卻難以做到。家長(zhǎng)不必過(guò)度擔(dān)憂孩子的話語(yǔ)或行為，認(rèn)為這是他們真實(shí)的內(nèi)心感受，而只是青春期的階段性現(xiàn)象。

三、避免空洞的說(shuō)教

空洞的重復(fù)和嘮叨只會(huì)引發(fā)孩子的反感，降低家長(zhǎng)的威信。家長(zhǎng)在與青春期孩子交流時(shí)，需要慎言慎行，簡(jiǎn)潔扼要地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。空洞的說(shuō)教無(wú)法讓孩子真正理解感恩的含義，反而可能讓他們產(chǎn)生抵觸情緒。我們應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)孩子觀察他人如何以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩。

四、關(guān)注叛逆少年的成長(zhǎng)故事

以張揚(yáng)為例，他曾是一個(gè)叛逆的少年，對(duì)學(xué)校和社會(huì)充滿抵觸。但在學(xué)校的引導(dǎo)和教育下，他逐漸意識(shí)到自己的問(wèn)題，開始改變并回饋社會(huì)。他通過(guò)參與志愿服務(wù)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等方式，逐漸明白自己的責(zé)任和使命，也學(xué)會(huì)了感恩。這個(gè)故事展示了教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的重要性以及感恩在塑造積極人生態(tài)度中的關(guān)鍵作用。

五、如何應(yīng)對(duì)孩子自私不懂感恩的問(wèn)題

面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)首先理解并接受他們的行為是成長(zhǎng)中的常態(tài)。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以通過(guò)日常生活中的小事來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩。例如，讓他們參與家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值；或者鼓勵(lì)他們參與志愿服務(wù)，感受幫助他人的快樂(lè)。家長(zhǎng)自身也要以身作則，展示感恩之心，讓孩子明白感恩是一種美德。通過(guò)這些方式，家長(zhǎng)可以幫助孩子度過(guò)叛逆期，培養(yǎng)他們成為懂得感恩的人。針對(duì)孩子自私、不懂感恩和叛逆的行為，我們可以從多個(gè)方面著手處理。

與孩子建立友誼，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵一步。家長(zhǎng)應(yīng)該放下高高在上的姿態(tài)，嘗試以朋友的身份與孩子交流，理解孩子的想法和感受。這樣，孩子更容易打開心扉，與家長(zhǎng)分享自己的喜怒哀樂(lè)。

家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望和要求。過(guò)高的期望會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，引發(fā)叛逆情緒。制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有助于消除孩子的叛逆情緒。

隨著孩子的成長(zhǎng)，他們逐漸會(huì)有自己的主見和決定權(quán)。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子獨(dú)立自主的空間，尊重孩子的想法和決定，避免引發(fā)親子矛盾。

對(duì)于青春期孩子不懂感恩的問(wèn)題，我們可以通過(guò)多種方式進(jìn)行教育。父母以身作則，在日常生活中展示出感恩的態(tài)度。引導(dǎo)孩子思考得到的東西來(lái)自哪里，有誰(shuí)為他們付出了努力。鼓勵(lì)孩子參與志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)為他人做出貢獻(xiàn)的感覺(jué)。培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)，讓他們了解自己的優(yōu)勢(shì)和所擁有的并非理所當(dāng)然。讓孩子了解歷史和文化，懂得自己所擁有的是歷史和文化的積淀。

針對(duì)孩子叛逆不聽話的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以采取以下措施進(jìn)行管教。要控制自己的情緒，尊重孩子的自我意識(shí)和決定權(quán)。多給予孩子鼓勵(lì)和支持，讓他們產(chǎn)生被認(rèn)可、被信任、被尊重的感覺(jué)。多與孩子進(jìn)行溝通，理解孩子的想法和感受，將其當(dāng)作成人來(lái)引導(dǎo)和尊重。營(yíng)造和諧的家庭氛圍，讓叛逆期的孩子有所收斂。

對(duì)于孩子的這些問(wèn)題，家長(zhǎng)需要耐心、理解和引導(dǎo)。通過(guò)建立良好的親子關(guān)系、適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望和要求、給予孩子獨(dú)立自主的空間、教育孩子感恩和尊重、以及營(yíng)造和諧的家庭氛圍等方式，我們可以幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段，成長(zhǎng)為有責(zé)任感、懂得感恩和擁有獨(dú)立思考能力的人。