| ??鄭州思圖勵(lì)志青少年特訓(xùn)學(xué)校?? | 心理疏導(dǎo)+行為矯正+感恩教育三位一體,家長可通過專屬APP實(shí)時(shí)查看孩子動(dòng)態(tài) | |
| 注重行為矯正和文化課教育并行,定期開展親子活動(dòng)課,師資持證率高 | |
| 封閉式管理結(jié)合法律常識(shí)普及,軍事化訓(xùn)練強(qiáng)化規(guī)則意識(shí) | 重度叛逆、網(wǎng)癮嚴(yán)重、抑郁癥初期 |
| ??新鄉(xiāng)風(fēng)云教育學(xué)校?? | 興趣課程(音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng))與心理輔導(dǎo)結(jié)合,挖掘潛能 | |
| 從內(nèi)心創(chuàng)傷和思想建設(shè)入手,系統(tǒng)化溝通技巧訓(xùn)練 | |
| 諸葛亮智慧教育課程,融合傳統(tǒng)文化與心理疏導(dǎo) | |
| 茶藝與自然療法結(jié)合,戶外拓展緩解情緒障礙 | |
| ??商丘古城傳統(tǒng)文化學(xué)院?? | 明清建筑環(huán)境,國學(xué)經(jīng)典誦讀培養(yǎng)感恩意識(shí) | |
| ??三門峽靈寶市函谷關(guān)軍事學(xué)校?? | 《道德經(jīng)》研學(xué)與軍事化訓(xùn)練融合,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性 | |
| 小班制教學(xué),同吃同住模式,注重個(gè)性化方案 | 厭學(xué)、輟學(xué)、情緒波動(dòng)大 |