問題小孩教育學(xué)校 怎么樣

問題小孩教育學(xué)校 怎么樣，在叛逆期的時(shí)候，孩子發(fā)生有叛逆期的情緒，或者是行為的時(shí)候家長還是要多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)理解。比如說孩子因?yàn)橐患∈赂约喊l(fā)脾氣的時(shí)候，家長一定要耐心的去跟他說清楚這件事情他錯在哪里，為什么這件事情會受到爸爸媽媽的批評。那么慢慢的學(xué)會跟他溝通，不要他們犯錯了就馬上潑口大罵，那么這樣的效果很明顯是沒用的。小編為家長們整理了“問題小孩教育學(xué)校 怎么樣”的相關(guān)內(nèi)容！

問題小孩教育學(xué)校 怎么樣

其實(shí)，家長忘忘忽視了一個關(guān)鍵期，決定小孩整個初中乃至以后的時(shí)期——初二。因?yàn)檫@個時(shí)期的小孩，生理心理等多方面，都會非常不穩(wěn)定，可以說是有極大的變化。一旦沒有適應(yīng)好，都可能帶來麻煩的問題。

小學(xué)是相對平穩(wěn)的時(shí)期，只要學(xué)習(xí)努力，一般不會出現(xiàn)大的問題。只要相對乖巧，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難。在小學(xué)時(shí)期，考100分對于成績優(yōu)秀的孩子其實(shí)還是一件司空見慣的事情，而85分以下可能就是在班上中下游了。

但是！小學(xué)“美好”的背后，不少孩子在小學(xué)，就已經(jīng)種下了“分化”的不良習(xí)慣種子。比如：學(xué)習(xí)靠教記硬背、憑“小聰明”而不打牢基礎(chǔ)、知識面很窄等。

小學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于擴(kuò)大孩子的知識量，而是培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中如何拓展思維深度和思維廣度。應(yīng)用一個知識可能是淺層次的，但是能夠抽象邏輯就是深層次的思維能力。

初二之所以會分化，是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容和以前相比發(fā)生了顯著的變化，思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。

孩子在小學(xué)沒能做好，當(dāng)然會變得很吃力，初二被“分化”也是理所當(dāng)然。

很多家長會有這樣的感受：小孩一直到初一都很聽話，家長囑咐也一直會聽，作業(yè)也不拖拉積極完成。但是一到初二，小孩卻開始討厭老師、討厭學(xué)習(xí)、討厭作業(yè)、甚至反抗家長的叮囑。

開始厭學(xué)，是孩子開始建立自我思考能力——思索學(xué)習(xí)意義的象征符號。如果孩子找不到主動學(xué)習(xí)的原因，那自然就不愿學(xué)習(xí)，進(jìn)行反抗了。

初二之前，大多數(shù)孩子的獨(dú)立思考能力還沒有形成，三觀也是比較朦朧的狀態(tài)。更多的依賴?yán)蠋熀图议L指明方向。

而升入初二，孩子到了建立自我世界觀、價(jià)值觀的階段，開始嘗試獨(dú)立思考，就會產(chǎn)生問題：我為什么要學(xué)習(xí)？如果沒有得到答案，那么孩子就會大大減少對學(xué)習(xí)的興趣。

有一部分孩子智商會發(fā)育比較早，所以不用什么力氣在小學(xué)和初一也能學(xué)得很輕松。從而，會對好成績產(chǎn)生簡單、不認(rèn)真也能獲得的印象，導(dǎo)致有一些不良的習(xí)慣，比如：做事馬虎、怕吃苦

而對于一個升到初二的孩子來說，學(xué)習(xí)主要取決于學(xué)習(xí)興趣以及主動克服學(xué)習(xí)中遇到困難的毅力。初二是一個完全不同的階段，初二一年的知識量要超過整個小學(xué)六年的兩倍。

初二，不努力是絕對學(xué)不好的。

由于孩子剛進(jìn)入初二，正好是青春敏感時(shí)期，心理、生理都會不成熟，困難面前，容易自我安慰、自我放棄。

學(xué)習(xí)是一個長期性的過程，尤其需要孩子堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，如果孩子缺乏最基本的意志和較強(qiáng)的毅力，害怕吃苦，容易心態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)不扎實(shí)。

學(xué)習(xí)要區(qū)分主次輕重

初二時(shí)，有一本課外輔導(dǎo)書，適當(dāng)做題目練習(xí)，是一個很有效的穩(wěn)固學(xué)習(xí)知識的方式。

課前、課后要準(zhǔn)備

有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，帶著興趣、問題、目的去聽課。

要有針對性地對弱項(xiàng)課程預(yù)習(xí)，下一節(jié)課的內(nèi)容重點(diǎn)拎清，確定上課的重點(diǎn)。

課后進(jìn)行總結(jié)是很重要的，歸納知識框架，然后做相關(guān)練習(xí)進(jìn)行鞏固。

多溝通與交流

孩子之間的交流是消除緊張和壓力很有效的方式。不要不好意思，多和同學(xué)們討論題目，可以發(fā)現(xiàn)他人的好思路、方法對自己也適用。

而且，這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心態(tài)變得輕松以后，聽課效果也會有所提高。

作業(yè)幫有話說：家長們要注意，初二是一個孩子成績變化很快的階段，很多同學(xué)都是初二成績突飛猛進(jìn)，一定要注意孩子在這個階段的異常，把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而獲得較好的成績。

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