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叛逆小孩管教學(xué)校 怎么樣,叛逆期是孩子成長過程中必須要經(jīng)歷的,這個時候無論對孩子還是對家長都是巨大的考驗,成長環(huán)境及接受信息不同,再加上平時不增么溝通,很多問題都會集中爆發(fā)。有些孩子會出現(xiàn)比較嚴(yán)重的問題,像逃學(xué)厭學(xué)、離家出走、結(jié)交社會青年、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀等,這些問題如果家長沒有及時幫助孩子解決很容易造成嚴(yán)重后果。少林文武教育的小編為您整理了“叛逆小孩管教學(xué)校 怎么樣”的相關(guān)內(nèi)容!
現(xiàn)在很多孩子一寫作業(yè)就喊“肚子痛”“頭疼”、一看書就犯困、有的孩子對學(xué)習(xí)根本提不起來興趣、只要一學(xué)習(xí)就頭大,更別說考出好成績了,每天能把作業(yè)自覺做完都已經(jīng)很不錯了。

其實沒有不會學(xué)習(xí)的孩子,只有不會引導(dǎo)的家長。想讓孩子愛上學(xué)習(xí),首先就要激發(fā)孩子的求知欲。
前段時間有家長說孩子厭學(xué),不愛學(xué)習(xí)的問題,以往也了解到很多家長忽略了親近自然對孩子的重要性。因此今天開心老師給各位家長介紹一本可以了解大自然的書——《法布爾昆蟲記》玩的同時還能鍛煉孩子的觀察力、審美能力、毅力,當(dāng)然最重要的是能激起孩子的求知欲。
蟲蟲世界的《荷馬史詩》
法布爾,一個可愛的法國老頭,一位自學(xué)成才的鄉(xiāng)間教師,花費了畢生時間與精力同昆蟲打交道。這位被稱為“昆蟲世界的維吉爾”的學(xué)者,一貧如洗,卻節(jié)衣縮食,立志要為蟲子寫部“歷史”——《昆蟲記》。
在他的筆下,齊心合力、不畏艱難的西緒福斯蟲夫妻,體態(tài)優(yōu)美、食性怪異的綠螽斯,壘筑蜂的泥石屋,蟋蟀的奏鳴曲……分明是一群群精靈,在廣闊的林間與草叢忘情地狂歡,那一塊“被太陽烤得滾燙,卻長滿了雛菊”的荒石園就是他們的天堂……

法布爾保有了孩子般旺盛的求知欲與質(zhì)疑精神,亦有智者的成熟、嚴(yán)謹(jǐn)與實事求是。
然而,在那個時代,并非所有人都像法布爾一般“大膽”。他遭到社會甚至朋友的質(zhì)疑,被同僚們輕蔑地稱為“蒼蠅”,其研究成果很多年無人問津。但他從未改變自己獨立的觀察與思考,無悔地堅持著自己的研究,不為得出什么確切的結(jié)論,更不想推翻或證明什么,只因他熱愛這些可愛、神奇的小生靈。
于是,日復(fù)一日,年復(fù)一年,他用一顆尊重生命的心,不偏不倚而又全方位的記錄下昆蟲所有習(xí)性、本能、命運之悲喜,將畢生心血凝結(jié)成這十卷《昆蟲記》。
用“杰作”、“里程碑”已不足以描述《昆蟲記》的偉大,這本書是蟲蟲世界的“荷馬史詩”:
它不僅僅是一部科學(xué)著作,更像是一部童話,驚嘆的口吻,講述著一個個生命的奇跡。

激發(fā)孩子求知欲
聰明的爸爸媽媽不會對孩子進(jìn)行枯燥的說教和嚴(yán)厲的要求,而是因人而異、因勢利導(dǎo)地激發(fā)孩子的求知欲。
而大自然中就蘊藏最令孩子感興趣的無窮無盡的知識。當(dāng)孩子回歸到大自然的懷抱中,他們會對看到的、聽到的、嗅到的、嘗到的一切感到無比新奇,有問不完的問題在他們的頭腦中盤旋。
讓孩子回到大自然的懷抱中是激發(fā)他們的求知欲的最好選擇,是全方位對孩子施予教育和熏陶的“活教材”。
9~12歲,正是孩子們建立邏輯思維、建立系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法乃至舉一反三養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段;更重要的,是讓那些有可能已經(jīng)升起“厭學(xué)”小烏云的孩子,重新找回“好奇”的心。

當(dāng)孩子“好奇”與“探索”的欲望被激發(fā)出來。孩子去揭開一個又一個謎底,就會對學(xué)習(xí)“著了魔”。這可是被逼著復(fù)習(xí)、寫作業(yè)所達(dá)不到的效果??!
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