在美國(guó)早期研究?jī)和?-18歲）與電視的學(xué)者施拉姆之前，大多數(shù)的研究認(rèn)定兒童是媒介的被動(dòng)接受者。在佩恩基金會(huì)研究的時(shí)代，最有影響的傳播效果學(xué)說(shuō)是"魔彈論"，認(rèn)為兒童在電視面前是脆弱不堪、完全被動(dòng)的，非常容易被電視俘虜。而施拉姆則從相反的角度來(lái)研究?jī)和@一受眾群體，提出了"兒童是電視的使用者（USER）"的思想。"使用者源于傳播學(xué)中的個(gè)人差異理論和社會(huì)分化理論。從這些理論出發(fā)，施拉姆認(rèn)為，"兒童不是孤立、被動(dòng)的個(gè)體，每一個(gè)兒童會(huì)根據(jù)自己的需要、固有的價(jià)值觀及其理性和情感特征，對(duì)媒介內(nèi)容進(jìn)行選擇；同時(shí)，每一個(gè)兒童也是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的一員，即根據(jù)種族、民族、宗教信仰、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和性別、年齡等而劃分的社會(huì)類別的意愿。這些關(guān)系將影響著兒童與電視的接觸、影響著兒童對(duì)電視內(nèi)容的理解和將采取的相應(yīng)的行為，最終影響著電視效果。
關(guān)于受眾逆反心理的研究回顧
叛逆孩子學(xué)校表示，關(guān)于逆反心理的概念的界定，目前學(xué)術(shù)界還沒(méi)有一致的看法，但都一致認(rèn)為逆反心理屬于一種抗拒心理，也叫心理抵抗。在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都可以看到逆反心理的存在。我國(guó)的傳播學(xué)者普遍認(rèn)為，大眾傳播中的逆反心理，主要指受眾在接觸、接受傳播過(guò)程中，采取與傳播者愿望相反的態(tài)度的一種傾向。"大眾傳播中逆反心理有評(píng)價(jià)逆反，情感逆反，行為逆反三種類型，這三種類型相互聯(lián)系，很難截然分開(kāi)。傳播學(xué)者還對(duì)受眾逆反心理的特征及其產(chǎn)生的原因進(jìn)行了比較嚴(yán)密和深刻的分析，并對(duì)如何防止和克服逆反心理提出了建議和方法。
關(guān)于青少年逆反心理的研究
青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)歷"心理性斷乳期"。"心理性斷乳期"是相對(duì)兒童的"生理性斷乳期"而言的。在"心理性斷乳期"（通常的年齡段為14--18歲）會(huì)在青少年心理上帶來(lái)很多變化：依賴性減弱，自我意識(shí)發(fā)展，獨(dú)立意向增強(qiáng)。在日常生活中，容易自行其事，不聽(tīng)勸告，不受約束。3這個(gè)時(shí)期也被稱為"叛逆期"。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)近年來(lái)，青少年的叛逆期從15歲提前至12-13歲。
關(guān)于大眾傳播中青少年的逆反心理研究
關(guān)于這一方面的研究并不多見(jiàn)。中國(guó)內(nèi)地的研究人員發(fā)現(xiàn)，在獨(dú)立意向的驅(qū)使下，青少年往往會(huì)根據(jù)自己的的認(rèn)識(shí)、興趣和愛(ài)好來(lái)對(duì)待大眾傳播，符合自己興趣和愛(ài)好的傳播會(huì)肯定它，追求它；反之則會(huì)否定它，排斥它。當(dāng)青少年發(fā)現(xiàn)大眾傳播存在失實(shí)、片面等毛病時(shí)，這種排斥、否定就會(huì)發(fā)展為一種逆反心理，從對(duì)其他傳播甚至整個(gè)傳播產(chǎn)生反感，以至對(duì)一些確實(shí)真實(shí)、正確的傳播內(nèi)容，也持不信任的態(tài)度。
心理老師說(shuō)把處于逆反心理非常強(qiáng)烈的叛逆期的青少年獨(dú)立出來(lái)作為受眾研究的主體，對(duì)他們的逆反心理進(jìn)行深入的研究還沒(méi)有出現(xiàn)。事實(shí)上，這一群體是受眾中接觸大眾媒介，如電視以及網(wǎng)絡(luò)最多的一個(gè)群體，了解他們的
逆反心理，了解大眾媒介對(duì)他們的傳播效果，對(duì)完善受眾研究，提高電視節(jié)目制作水平具有很大的意義。
