不聽話叛逆孩子管教學(xué)校怎么管教

不聽話叛逆孩子管教學(xué)校怎么管教，正規(guī)的工讀學(xué)校幫助孩子做自我評(píng)價(jià)。幫助孩子完成正確客觀的自我評(píng)價(jià)。和他一起分析學(xué)習(xí)成績(jī)、勞動(dòng)態(tài)度、刻苦程度、時(shí)間效率、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、尤其是集體對(duì)他的公眾評(píng)價(jià)。使孩子對(duì)自己在集體中的角色有明確的認(rèn)識(shí)，不要好高鶩遠(yuǎn)地去攀比，也不要草率地認(rèn)為比后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀。要客觀自我認(rèn)識(shí)，接受當(dāng)前自我。青春期叛逆心理如果不加以正確引導(dǎo)，其危害是巨大的。會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對(duì)抗社會(huì)等病態(tài)性格，使之信念動(dòng)搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎靡等，進(jìn)一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化，從而走向極端。近期，小編整理一些關(guān)于“不聽話叛逆孩子管教學(xué)校怎么管教”的相關(guān)內(nèi)容！

不聽話叛逆孩子管教學(xué)校怎么管教

最近，我聽到了一句話，讓我感觸很深，我們從來不會(huì)嘲笑那些得了重感冒的人，為什么要嘲笑那些得了抑郁癥的人呢？

抑郁這個(gè)詞，不知道什么時(shí)候已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)上的梗，“網(wǎng)抑云”更是讓這個(gè)詞變得更加的貶義，就像上面說的，我們不會(huì)嘲笑得了重感冒的人，為什么要嘲笑那些得了抑郁癥的人呢？尤其是現(xiàn)在的青少年，根據(jù)調(diào)查，青少年抑郁的概率較之前相比，增加了三到四成，多么觸目驚心的數(shù)字啊。

李媽媽找到我求助的時(shí)候，孩子的問題就已經(jīng)很嚴(yán)重了，雖然李媽媽的女兒現(xiàn)在才上高一，但是不僅有厭學(xué)的現(xiàn)象，還伴有早戀，叛逆的情況。孩子之前的成績(jī)很優(yōu)秀，但是自從家長發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校早戀后，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就一落千丈，學(xué)習(xí)態(tài)度非常不積極，不愿意學(xué)習(xí)，不想上學(xué)，每天郁郁寡歡，寧愿跟網(wǎng)上的同學(xué)聊天，也不愿意跟父母溝通一句話。

李媽媽在初次找到我以后，覺得孩子沒有什么大事，想著孩子情況不是很嚴(yán)重，沒有必要也沒有時(shí)間去學(xué)校那些所謂的正確的家庭教育，抱著僥幸的心理，期望孩子過段時(shí)間就會(huì)變懂事，放棄了幫助，但是沒想到，在半年之后李媽媽又找到我，說孩子的狀況更加糟糕了！

就在前一天，因?yàn)楹⒆拥臓顟B(tài)不是很好，就帶著孩子去醫(yī)院檢查了一下，沒想到檢查出了輕度抑郁，這下可把李媽媽給嚇壞了，李媽媽這時(shí)才意識(shí)到，自己的家庭教育真的需要改變。

李媽媽在深思熟慮過后，決定讓我去幫助她，學(xué)會(huì)正確的家庭教育，盡快解決孩子的問題。

在跟李媽媽對(duì)接以后，立馬就跟李媽媽通過電話語音進(jìn)行詳細(xì)的溝通，從各個(gè)角度去了解家長的教育方式、孩子的情況、性格特點(diǎn)、還有平常的親子相處模式等。

隨后根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，量身定制了一套針對(duì)李媽媽孩子的家庭教育解決方案：首先增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子保持心情穩(wěn)定，再引導(dǎo)孩子返回校園學(xué)習(xí)。

增進(jìn)親子關(guān)系，保持心情穩(wěn)定，引導(dǎo)返回校園

在家庭教育進(jìn)行的過程中，對(duì)于李媽媽面對(duì)孩子的每個(gè)疑問，我都會(huì)進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，及時(shí)給予解決方案，幫助李媽媽快速解決孩子的問題，讓李媽媽在整個(gè)過程中，學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)有效的教育方式。

在指導(dǎo)3天后，孩子情緒不再焦慮，心情一直保持愉悅，跟李媽媽之間的關(guān)系也增進(jìn)許多。

在指導(dǎo)期間，李媽媽也懂得了一個(gè)道理，父母的愛和陪伴，能夠帶給孩子安全感，讓孩子的情感元素更加完善，更有信心地接觸世界。

繼續(xù)指導(dǎo)兩天后，孩子答應(yīng)媽媽返回校園，參加考試。

在指導(dǎo)12天后，孩子精神狀態(tài)恢復(fù)，返回學(xué)校上課。

又繼續(xù)指導(dǎo)了半個(gè)月左右，在家庭教育進(jìn)行35天后，孩子情緒保持穩(wěn)定，考試成績(jī)優(yōu)異。

繼續(xù)指導(dǎo)，到了家庭教育第57天時(shí)，孩子徹底擺脫抑郁，不再陷入網(wǎng)戀，在學(xué)校保持情緒穩(wěn)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)。看到孩子改變這么大，李媽媽心里也很激動(dòng)，多次發(fā)來感謝，感謝我這段時(shí)間對(duì)她的幫助以及指導(dǎo)！

遇到抑郁不要慌，多關(guān)心多陪伴，正確引導(dǎo)就解決

如果家里的孩子出現(xiàn)了抑郁情緒，家長們一定不要慌亂，要多留意孩子的情緒變化，越早發(fā)現(xiàn)越好。平時(shí)要多關(guān)心多陪伴孩子，就算工作再忙，也要抽出一定的時(shí)間，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)不要一味地批評(píng)，正確的引導(dǎo)才是最重要的。

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孩子教育問題，一直都是各位父母的心頭難題，以上就是小編為各位家長分享的“不聽話叛逆孩子管教學(xué)校怎么管教”的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助，正規(guī)的工讀學(xué)校花錢少，矯正效果好，還您一個(gè)正能量少年，重建和諧的家庭關(guān)系。想要了解更多正規(guī)的工讀學(xué)校的信息，可以咨詢?cè)诰€心理老師！

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