北京叛逆青少年教育學校排名榜單出爐！權(quán)威推薦叛逆學校名單

北京小升初如何選擇學校

下文是我為大家整理的資料，希望能為家長們提供一些參考。

小升初，不僅是北京，如今已成為全國范圍內(nèi)的焦點問題。面對多樣化的升學方式，家長和學生們往往感到無所適從。盡管這是小學升初中的簡稱，但其中涉及的學問卻相當復雜，包括學習、人為、社會、制度等多方面的因素。在此，我將從升學方式的角度進行全面分析，希望能為2010年及以后的家長提供一些有價值的參考。

在諸多升學方式中，存在一種不為人熟知的方式——“密選”。這是一種在背后悄悄進行的選擇方式，隱藏在“推優(yōu)”和“大派位”的背后。

所謂的“推優(yōu)”，即根據(jù)學生在小學階段的綜合表現(xiàn)，推薦優(yōu)秀學生升入初中。而“大派位”則是按照區(qū)域劃分，對所有符合條件的學生進行隨機分配。“密選”則是基于學生的統(tǒng)測成績，頂尖中學會提前了解并鎖定表現(xiàn)突出的學生。

以北京市西城區(qū)為例，頂尖中學會在小派位前，對符合特定分數(shù)要求的學生進行細致的了解和篩選。他們會派人到小學了解各班乃至全校的頂尖學生，通過一次或多次的統(tǒng)測成績來鎖定目標。一旦鎖定目標，頂尖中學便會與學生進行溝通，征求其意向，并引導其在小派位時只填報該中學，確保被電腦“推優(yōu)”。若未能成功推優(yōu)，頂尖中學仍會通過其他方式如“共建”和機動名額予以直接錄取。這種方式被稱為“密選”。這種方式的背后是學校間的競爭和優(yōu)質(zhì)生源的爭奪。學生在學校的學習成績至關(guān)重要，因為這可能為他們提供更多的機會和選擇。因此建議學生們在學校努力提高自己的學習成績。雖然小升初的競爭日益激烈，但是只要家長們掌握了正確的信息和方法，就可以更加明智地做出選擇。這樣不僅能讓學生進入更好的學校，還能讓他們在未來的學習和生活中有更多的機會和可能性。教育路徑解析與建議：深度探索升學策略

在當今教育背景下，升學路徑的多樣性和復雜性成為了眾多家長和學生關(guān)注的焦點。從密選建議到自選策略，再到推優(yōu)制度，每一個環(huán)節(jié)都關(guān)乎著學生的未來。讓我們一起深入剖析這些升學策略，為您的孩子選擇最佳路徑。

一、密選策略深度解析

密選不僅存在于頂尖中學，區(qū)重點級別的中學亦是如此。在幼升小擇校時，家長應優(yōu)先選擇教育質(zhì)量高、數(shù)量充足的中學學區(qū)。區(qū)重點中學一般只在本片區(qū)小學進行密選，目標定位明確的學生更易被選中。校風、學風以及生源質(zhì)量較好的小學更易受到市、區(qū)重點中學的青睞。

二、大派位與自選策略

大派位密選與小派位密選的方式和操作完全相同，在學校表現(xiàn)優(yōu)秀是關(guān)鍵。未被其他升學方式錄取的學生，只要學習成績優(yōu)秀，在區(qū)重點中學的密選中有很大的被選上機會。

自選策略則強調(diào)學生與中學之間的深度互動。許多重點中學的招生老師反映，僅在六年級向目標中學作自我推薦是不夠的。一個學生從四年級開始，就應多與目標中學的老師保持聯(lián)系，展示自己的優(yōu)勢和特長。這樣，老師對學生的成長、進步和優(yōu)勢會有持續(xù)性的了解，進入目標學校的機率會大大增加。

三.推優(yōu)制度的重要性

推優(yōu)是一種類似于選拔的升學制度，為符合條件的小學生升入優(yōu)質(zhì)中學提供機會。這一制度強調(diào)學生的全面素質(zhì)，與統(tǒng)測分數(shù)高低無關(guān)。符合條件的學生通過計算機抽簽完成升學。除了學術(shù)成績，學生還需積極參與各種活動和競賽，展示自己的多才多藝，增加被推優(yōu)的機會。

家長寄語與警示

每一位家長都希望自己的孩子能夠進入理想的中學。升學之路并非坦途。優(yōu)秀的孩子很多，機會需要創(chuàng)造。家長需摒棄傳統(tǒng)觀念，積極為孩子創(chuàng)造機會。與小學老師保持良好關(guān)系，爭取獲得向目標中學的引薦，也是非常重要的。但這一切都應基于孩子的真實能力和興趣，避免過度追求成績而忽視孩子的健康成長。

目前，北京市內(nèi)有些區(qū)域已經(jīng)實施了明確的推優(yōu)制度。這些區(qū)域中，東城區(qū)是最早實施之一。在此區(qū)域，想要獲得推優(yōu)資格，學生需要滿足一系列的條件，如連續(xù)三年獲得三好生稱號，參考五年級的統(tǒng)測成績等。按照規(guī)定，東城的推優(yōu)比例為15%，而這一比例在實際操作中得到了有效執(zhí)行。在2009年，東城的推優(yōu)成功率高達80%，真正的推優(yōu)比例約為12%。

西城區(qū)也實施了推優(yōu)制度，其基本要求包括獲得三好生稱號，且連續(xù)獲得次數(shù)越多優(yōu)勢越大。五年級和六年級的統(tǒng)測成績也不能低于540分。雖然規(guī)定的推優(yōu)比例為30%，但西城在2009年的實際推優(yōu)成功率達到了76.5%，真正的推優(yōu)比例約為23%。

海淀區(qū)是一個教育強區(qū)，其推優(yōu)制度更為復雜。這里有40多項基本要求，每一項都有相應的分數(shù)，其中獲得“干部”資格的學生分數(shù)最高。學習成績占9分。雖然規(guī)定的普通小學推優(yōu)比例為11%，重點小學為15%，但總體推優(yōu)成功率僅為約66%，實際推優(yōu)比例更是低至約8.58%。

崇文區(qū)的推優(yōu)制度則有所不同。他們主要依據(jù)五年級和六年級的統(tǒng)測成績進行排名。前90 名可以直接進入?yún)R文中學，而其他學校則根據(jù)分數(shù)段依次錄取。這個區(qū)域的推優(yōu)總比例超過了20%，而且各個學校沒有具體的比例限制，完全依賴于學生的成績表現(xiàn)。

而在朝陽區(qū)，推優(yōu)制度相對隱蔽且不透明。整個區(qū)域只有不到一百個名額，真正的推優(yōu)比例幾乎不到百分之一。這使得許多優(yōu)秀的中學并不在推優(yōu)范圍內(nèi)，因此在這個區(qū)域進行推優(yōu)實際上意義不大。

除了推優(yōu)制度外，共建也是學校升學的一種重要方式。一些有實力和背景的大單位會與優(yōu)質(zhì)小學和中學簽署共建協(xié)議。這些單位每年為學校提供一定的升學指標，并需要向?qū)W校支付一定的費用。這些費用有時由單位承擔，有時由學生家長承擔。教育部門每年都會公布共建班的名單，并注明各區(qū)域招收共建生的學校名單。共建只是為學生提供一個考試機會，最終錄取還需看學生的個人能力。許多重點學校利用共建的機會來擴大招生名額并增加收入。共建享有一定的特權(quán)，不受各種限制的影響。盡管社會上有許多呼吁限制共建的聲音，但目前并未得到有效的解決。

大派位是另一種升學方式。完全由電腦抽簽決定的劃片入學方式在理論上是最公平合理的。由于教育質(zhì)量、學校教育不均衡性、師資差異等因素的影響，大派位只被嚴格執(zhí)行了幾年，后來被其他多種入學方式所取代。目前在一些教育強區(qū)如東城、西城和海淀等區(qū)域以大派位方式入學的學生仍占一定比例。然而這種方式逐漸被邊緣化為弱勢家庭和弱勢群體的升學途徑。即便被重點中學錄取的學生大多無法與其他途徑錄取的學生混合編班就讀，部分學校甚至在師資上也給予不同待遇。這反映了教育領(lǐng)域中的深層次問題亟待解決和優(yōu)化以回應社會期待和教育公平的理念。“點招”作為一種不公開、不透明但有效的升學方式在許多區(qū)縣存在尤其明顯尤其普遍現(xiàn)象反映了教育改革的必要性和迫切性。。隨著小學升學考試制度的改變以及教育資源分布的不均衡，如今“點招”成為了連接重點中學和學生之間的橋梁。我深入研究了教育三強區(qū)——東城、西城、海淀的“點招”情況，發(fā)現(xiàn)它們的“點招”名額在升學學生總數(shù)中的比例驚人地相似，大約在22%到24%之間。關(guān)于這一現(xiàn)象的深入分析，將在后續(xù)的篇章中詳細闡述，以期找到進入這些區(qū)域的最佳機會。

在點招過程中，數(shù)學和英語的重要性尤為突出。授課和考試的難度遠超基礎(chǔ)教育教學大綱的要求，這是一次真正的選拔。大多數(shù)學生可能會被淘汰，而知名中學的淘汰率更高。這不僅需要學生付出體力和時間，更需要家庭的經(jīng)濟支持。從小升初的階段開始，為了通過“點招”進入頂尖中學，家長需要支付超過10萬人民幣的培訓費用。

在這樣的背景下，“占坑”應運而生。“占坑”指的是參加目標中學的培訓班，以獲取一個位置，等待參加最終的錄取考試。這些坑分為金坑、銀坑、土坑和糞坑。其中，“金坑”與頂尖中學的錄取緊密相關(guān)，不上相應的培訓班幾乎無法通過“點招”錄取。“銀坑”則是次一級的選擇。

在現(xiàn)實中，小升初的家長主要關(guān)注金坑和銀坑。經(jīng)過我和其他熱心教育的人士的深入了解，發(fā)現(xiàn)北京所謂的10家最值得占的“金坑”并非都名副其實，有些已經(jīng)失去了價值。這部分內(nèi)容將在第三篇中詳細闡述。

為了讓孩子有更多的升學機會，家長常常讓孩子同時占多個坑。一旦某個坑不穩(wěn)，就會立刻讓孩子轉(zhuǎn)到下一個坑，以此增加被重點中學錄取的機會。這產(chǎn)生了一個問題：許多學生被多所學校同時錄取，但只能選擇一所就讀，導致其他學校的名額被浪費，同時也影響了其他學生的升學機會。這種情況加劇了培訓班的競爭壓力，增加了學生和家長的心理壓力。合理而不盲目占坑對大多數(shù)學生都是有利的。

除了占坑之外，特長也是小升初升學的一種方式。在科技、文藝、體育三個方面表現(xiàn)突出的學生，如果能在升學前一年內(nèi)取得相應的比賽或競賽名次，獲得證書并通過各區(qū)縣教委的特長生資格認證，就有機會被重點中學錄取。根據(jù)北京市的規(guī)定，只有比賽、競賽取得相應名次的學生才有資格獲得認證。在教育三強區(qū)，特長生錄取的比例和人數(shù)都有明顯的差異。

向多位特長招生老師打探后，他們?yōu)榱颂岣咛亻L生的錄取率，建議學生們多確定本區(qū)的幾所目標學校，并找出這些學校重疊項目最多的特長進行培養(yǎng)。最終鎖定兩所中學參加特長測試。特長生的培養(yǎng)和發(fā)展不僅需要學生的努力，也需要家長的引導和支持。只有這樣，才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)小升初的升學目標。面對如今教育多元化的情況，以下是小升初環(huán)節(jié)中家長和學生應當關(guān)注的各種升學方式解讀與探討：

一、特長培養(yǎng)的重要性與策略：

當前，特長培養(yǎng)已成為小升初升學的一大考量點。家長應盡早發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的文藝或科技特長，使其在五年級至六年級期間能取得顯著成果和名次。針對某一特長進行深入學習，有可能獲得多所重點中學的青睞，增加錄取機會。值得注意的是，家長應盡早與目標中學的負責人建立聯(lián)系，及時了解錄取的最新動態(tài)。

二、子弟升學優(yōu)勢：

對于教師的直系第二代或第三代，他們有機會通過所屬小學直接升入對應中學。這是基于教育政策的一種特殊安排，使得這部分學生能夠在升學過程中享受到優(yōu)勢。同樣，部隊現(xiàn)役軍人的子弟也有類似的直接升學機會。

三、寄宿、直升與定向：

擁有寄宿資格的中學在小升初階段具有獨立的招生權(quán)。但初中階段不建議寄宿，因為此階段的學生處于生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，情緒不穩(wěn)定，需要家長和學校的共同關(guān)注與教育引導。而直升學校則指九年一貫制學校，小學畢業(yè)后可直升本校初中部。某些中學與特定小學存在定向升學關(guān)系，為特定小學的學生提供更多升學機會。

四、其他升學方式：

“條子”或后門生是一種特殊的社會現(xiàn)象，部分家長通過特殊社會關(guān)系讓孩子獲得升學機會。私立教育在小升初階段需謹慎選擇，因其整體水平與公立學校存在差距。隨班就讀是我國為殘疾兒童提供正規(guī)教育的一種方式。至于其他如雙擁等升學方式，則是針對特定群體的特殊安排。

五年制大專教育探究

對于想要攻讀五年制大專的同學來說，可能會面臨一些疑慮，比如畢業(yè)后的就業(yè)前景以及專業(yè)的選擇等。那么，讀五年制大專是否真的有前途？應該選擇哪些專業(yè)？下面將為您詳細解讀《五年制大專的前途與選擇什么專業(yè)更佳》，以供參考。

關(guān)于大專學什么專業(yè)的選擇至關(guān)重要。對于初中生來說，選擇專業(yè)時不僅要考慮自己的興趣和特長，還要考慮未來的就業(yè)前景。以下是一些前景被看好的專業(yè)：學前教育專業(yè)、英語專業(yè)、電子商務專業(yè)、護理專業(yè)以及計算機軟件開發(fā)與測試專業(yè)。這些專業(yè)不僅就業(yè)前景廣闊，而且為學生提供了豐富的發(fā)展機會。

五年一貫制大專教育為學生提供了更多的優(yōu)勢。這種教育模式讓學生在初中階段就能直接跨過高中，接受大學教育。這種教育模式不僅減輕了學生的學習壓力，還節(jié)省了時間和經(jīng)濟成本。與傳統(tǒng)的教育模式相比，五年一貫制大專更加科學和高效。許多高校也采取嚴格的管理措施，確保學生的安全和健康。例如，北京科技職業(yè)學院實行的班主任24小時責任制，確保學生在校期間的安全。

對于學生如何選擇適合自己的專業(yè)，家長和學生可以通過科學的方法來決策。例如，北京科技職業(yè)學院引進的“HBDI全腦優(yōu)勢測評”系統(tǒng)，可以通過性格、興趣、情緒、專業(yè)傾向等多方面的測評，結(jié)合專業(yè)老師的建議，幫助學生和家長做出明智的選擇。

五年制大專教育在時間和經(jīng)濟成本上更具優(yōu)勢，同時提供了豐富的發(fā)展機會和就業(yè)前景。家長和學生在選擇專業(yè)時，應該充分考慮自己的興趣和特長，同時關(guān)注未來的就業(yè)前景。通過科學的方法和專業(yè)的測評系統(tǒng)，選擇最適合自己的專業(yè)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。近年來，計算機軟件開發(fā)專業(yè)人才的需求與供給之間出現(xiàn)了顯著的不平衡。為了吸引更多的專業(yè)才俊，企業(yè)在各方面提高了軟件開發(fā)從業(yè)者的待遇，使得這一領(lǐng)域的就業(yè)者在薪酬、晉升等方面享有顯著優(yōu)勢，遙遙領(lǐng)先于其他技術(shù)崗位。

與此民航管理專業(yè)的未來前景也備受矚目。隨著國際民航業(yè)的快速發(fā)展，我國民航管理專業(yè)人才缺口持續(xù)擴大。目前，我國民航業(yè)的人機比與國際水平存在差距，預計未來十年對民航類人才的需求將急劇增加。北京國際經(jīng)貿(mào)研修學院的民航管理學院，作為擁有齊全專業(yè)技能型民航專業(yè)的學院，與國內(nèi)外眾多民航公司建立了校企合作培養(yǎng)關(guān)系，為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)前景。

那么，針對大家的疑問，《讀五年制大專有前途嗎？五年制大專學什么專業(yè)好？》我們可以明確地說，選擇適合自己的專業(yè)非常重要。如果你對計算機軟件開發(fā)或民航管理感興趣，那么這兩個領(lǐng)域都是非常有前途的。除了專業(yè)選擇，青少年心理健康問題同樣值得關(guān)注。

如果你的初中孩子出現(xiàn)叛逆、厭學等情緒問題，首先可以去北醫(yī)六院進行癥狀評估。如果沒有嚴重的癥狀，專業(yè)的心理疏導和情緒調(diào)整會是很好的選擇。例如，孫賀專家在心理疏導領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和良好的口碑。她幫助了許多青少年解決了情緒問題，其中包括類似你孩子的情況。如果你需要尋找專業(yè)的心理咨詢服務，可以了解一下這家機構(gòu)，它已經(jīng)在朝陽雙井地區(qū)開辦十幾年了，口碑良好，值得信任。

無論選擇什么專業(yè)，重要的是找到適合自己的道路，并為之努力。對于青少年的心理問題，也要及時關(guān)注，尋求專業(yè)的幫助。