北京初中叛逆孩子的正規(guī)教育學(xué)校：山東特色學(xué)校引領(lǐng)成長(zhǎng)之路

大家好，我是北京四中璞瑅學(xué)校的校長(zhǎng)徐加勝，有著十多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)。今天想與大家分享一些關(guān)于孩子叛逆問(wèn)題的看法和經(jīng)驗(yàn)。

談及孩子叛逆，許多家長(zhǎng)都會(huì)感到擔(dān)憂和困惑。孩子叛逆的表現(xiàn)有哪些呢？他們可能會(huì)搞破壞，比如撕書(shū)、摔東西、砸玩具、亂寫(xiě)亂畫(huà)等。他們可能表現(xiàn)得倔強(qiáng)，情緒反應(yīng)激烈，頂撞父母，一不順心就發(fā)脾氣。他們可能挑戰(zhàn)規(guī)則，出爾反爾，討價(jià)還價(jià)，不達(dá)目的不罷休。他們可能說(shuō)臟話、壞話。還有可能出現(xiàn)脾氣急躁，人際關(guān)系緊張，不愿意和小朋友一起玩，喜歡爭(zhēng)搶玩具，不愿分享，嚴(yán)重時(shí)甚至 。如果孩子的行為符合以上多條描述，那么很可能正處于叛逆期。

面對(duì)孩子的叛逆，我們首先要認(rèn)識(shí)到這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)正常階段。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榕涯姹砻骱⒆娱_(kāi)始有自己的想法和聲音，開(kāi)始產(chǎn)生與我們的沖突。在孩子小的時(shí)候，他們依賴我們，以我們的意見(jiàn)為意見(jiàn)，自然不會(huì)有任何問(wèn)題。但隨著年齡的增長(zhǎng)，他們需要有自己獨(dú)立思考和選擇的空間。所以叛逆其實(shí)是一件好事，它標(biāo)志著孩子的成長(zhǎng)和獨(dú)立性的發(fā)展。

當(dāng)我們面對(duì)孩子的叛逆時(shí)，不必過(guò)于擔(dān)憂或生氣。相反，我們應(yīng)該看到這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段。叛逆意味著孩子開(kāi)始有自己的想法和觀點(diǎn)，這是他們獨(dú)立思考的表現(xiàn)。這也說(shuō)明孩子與我們的矛盾已經(jīng)擺在明面上，這是雙方溝通的一個(gè)機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該正視這種對(duì)立，理解孩子的情緒和想法，而不是僅僅責(zé)怪他們不聽(tīng)話或叛逆。

我們也需要認(rèn)識(shí)到家庭教育中的一些問(wèn)題。孩子的叛逆可能是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)本位主義的觀念造成的。在家庭中，我們往往習(xí)慣于制定規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，并要求孩子按照我們的想法去做事。但當(dāng)孩子有自己的想法和選擇時(shí)，這種沖突就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。我們把這種沖突稱為叛逆，但實(shí)際上這只是雙方觀點(diǎn)的不同而已。我們需要尊重孩子的想法和聲音，理解他們的需求和感受。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)孩子想要穿自己認(rèn)為美的衣服時(shí)，我們可能會(huì)因?yàn)樘鞖饣蚱渌蚨柚顾麄儭５?dāng)我們這樣做時(shí)，孩子可能會(huì)堅(jiān)持自己的選擇并拒絕聽(tīng)從我們的建議。如果我們不能正確理解孩子的想法和需求，就可能會(huì)引發(fā)矛盾和沖突。所以我們需要尊重孩子的選擇和理解他們的想法和需求這樣才能更好地與孩子溝通和交流避免不必要的沖突和誤解。總的來(lái)說(shuō)只要我們能夠正確地理解和應(yīng)對(duì)孩子的叛逆那么這就是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段也是我們家庭教育成功的一個(gè)體現(xiàn)。這是一個(gè)日常生活中常見(jiàn)的情境，讓我們從一個(gè)全新的角度來(lái)分析。當(dāng)孩子感冒時(shí)，媽媽帶著孩子去看醫(yī)生并遇到鄰居。媽媽開(kāi)始抱怨孩子的叛逆和不聽(tīng)她的話，這讓其他家長(zhǎng)深感共鳴。對(duì)于這樣的情況，作為父母應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？教育就是為孩子將來(lái)的獨(dú)立生活做準(zhǔn)備，這不僅僅意味著傳授知識(shí)和技能，更關(guān)乎培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和選擇的能力。我們需要明白孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的叛逆并非偶然現(xiàn)象，而是他們嘗試自我定義和尋求獨(dú)立的過(guò)程。

面對(duì)孩子的叛逆，父母需要后退一步，將決定權(quán)交給孩子。比如穿衣服的選擇，父母可以給出建議和信息，但最終的決定權(quán)應(yīng)該留給孩子自己。這樣的做法不僅尊重孩子的選擇，也讓他們學(xué)會(huì)了如何權(quán)衡利弊做出決定。面對(duì)孩子生活中的每一個(gè)選擇，父母都需要盡量將決定權(quán)交給孩子們自己處理。這不僅包括選擇穿什么樣的衣服，還包括未來(lái)如何選擇自己的職業(yè)和生活方式等大事。因?yàn)橹挥羞@樣，孩子們才能逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和決策的能力，才能在他們長(zhǎng)大成人后自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。因此父母在教育孩子的過(guò)程中要時(shí)刻保持溝通，并適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助。我們需要讓孩子知道他們的選擇是受到尊重的，并且父母會(huì)一直在背后支持他們。這樣孩子們才能擁有自信、獨(dú)立和自主決策的能力。此外父母還需要理解孩子內(nèi)心的需求和想法與他們?cè)诤醯臇|西和孩子之間的價(jià)值觀存在巨大差異在家長(zhǎng)眼中理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖略诤⒆涌磥?lái)可能極其重要這就需要在教育孩子的過(guò)程中做到換位思考以包容和理解的心態(tài)去對(duì)待孩子的選擇和成長(zhǎng)這樣才能真正的做到教育的成功同時(shí)這也是我們作為家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方。在醫(yī)院看到那個(gè)失去親人的場(chǎng)景讓我深感生命的脆弱和教育的責(zé)任我們沒(méi)有辦法呵護(hù)孩子一輩子 能做的就是教會(huì)他們?nèi)绾为?dú)立面對(duì)這個(gè)世界讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己這才是真正的教育成功之道。我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，那就是關(guān)于孩子叛逆的議題。在大人和孩子之間，大人往往關(guān)注對(duì)錯(cuò)，而孩子更關(guān)心的是誰(shuí)能做主，是否得到了足夠的尊重和包容。這個(gè)問(wèn)題，值得我們深思。

當(dāng)我們談?wù)摵⒆拥呐涯鏁r(shí)，我們常常會(huì)認(rèn)為我們的決定是對(duì)的，但孩子卻不聽(tīng)從。這時(shí)，我們就會(huì)生氣，覺(jué)得他們不懂事。我們就會(huì)批評(píng)他們，因?yàn)槲覀冇兄R(shí)和閱歷的優(yōu)勢(shì)，我們的思考被認(rèn)為是無(wú)可爭(zhēng)議的。這就是我們覺(jué)得擁有“合法性”的基礎(chǔ)，也是我們心安理得地責(zé)怪孩子叛逆的原因。但我們是否想過(guò)，當(dāng)我們用這種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)處理關(guān)系時(shí)，如果我們和孩子觀點(diǎn)不同，就會(huì)被認(rèn)為是錯(cuò)誤的。當(dāng)我們老去，跟不上時(shí)代的時(shí)候，我們是否希望兒女也用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待我們呢？我認(rèn)為，我們不應(yīng)該只用對(duì)錯(cuò)來(lái)衡量事物，而應(yīng)該更多地考慮感情和尊重。

在古代宗法的社會(huì)里，孩子們的孝順是自然而然的。但在現(xiàn)代社會(huì)，隨著時(shí)代的變遷，如何在孩子叛逆的問(wèn)題上做到既尊重孩子的感受，又引導(dǎo)他們走向正確的道路，成為了一個(gè)重要的問(wèn)題。我們要明白，孩子需要自己面對(duì)這個(gè)世界，這是他們的鍛煉和情感需要。在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要逐步退讓，給他們機(jī)會(huì)去嘗試、去犯錯(cuò)。當(dāng)我們真正理解和尊重他們的感受時(shí)，他們就會(huì)更加尊重我們的意見(jiàn)。

對(duì)于孩子叛逆的問(wèn)題，我想分享幾點(diǎn)想法。孩子需要面子，需要發(fā)出自己的聲音。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)成全孩子的面子。我們不能因?yàn)樽约旱拇嬖诟卸⒆拥拇嬖诟小：⒆涌倳?huì)長(zhǎng)大，我們終將老去。我們能做的就是容忍他們的錯(cuò)誤，給他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你真正理解和支持他們時(shí)，他們會(huì)感受到我們的愛(ài)，不會(huì)輕易犯錯(cuò)。

如果你正在面臨孩子叛逆的問(wèn)題，除了以上建議外，還可以尋求專業(yè)的心理疏導(dǎo)。例如北醫(yī)六院等專業(yè)機(jī)構(gòu)可以提供幫助。對(duì)于河南省三門(mén)峽市陜州區(qū)的叛逆學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。他們針對(duì)青少年不良行為習(xí)慣探索出了實(shí)用的教育方法。同時(shí)也可以通過(guò)一些學(xué)校或社區(qū)了解當(dāng)?shù)氐呐涯婧⒆訉W(xué)校情況。

最后我想說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們耐心和理解去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。在孩子叛逆的問(wèn)題上，我們需要更多的溝通和理解去建立互信的關(guān)系。只有這樣我們才能真正地幫助孩子走出迷茫找到自我發(fā)展之路讓他們成為更好的自己同時(shí)也讓我們自己成為更好的父母與孩子共同成長(zhǎng)迎接美好的未來(lái)。