山東濟(jì)南正規(guī)青少年叛逆管教學(xué)校

山東濟(jì)南叛逆少年管教學(xué)校中學(xué)生戒網(wǎng)癮教育學(xué)校認(rèn)真負(fù)責(zé)，網(wǎng)癮少年學(xué)校地址“閉嘴，說(shuō)不行就不行”家長(zhǎng)的年齡本來(lái)就比孩子得多，兩輩人之間橫亙著許多代溝聽(tīng)完之后，我自己都驚了，回頭我好好想想，他們是愛(ài)我的才會(huì)管我我們都知道，處于叛逆期的孩子需要的是安撫，不能和他反著來(lái)，仇親期的孩子也是同樣道理。

厭學(xué)教育學(xué)校：高三年級(jí)的學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

我的女兒高三，不愿意去學(xué)校上課厭學(xué)，害怕焦慮、自卑的父母應(yīng)該怎么辦。

厭學(xué)教育學(xué)校：近年來(lái)，厭學(xué)癥已日趨嚴(yán)重，尤其是在高三學(xué)生中，壓力過(guò)大、負(fù)擔(dān)過(guò)重。

它們往往表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作痛苦的事，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或逃課，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。

怎樣幫助高三學(xué)生克服厭學(xué)情緒？

01.高中三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)正確的定位和評(píng)估，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危€有提升和進(jìn)步的空間。

切勿盲目地追求無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)，那樣只能使自己感覺(jué)到學(xué)習(xí)沒(méi)有希望。

要理解平時(shí)考得不好不重要，因?yàn)樗鼈冎徊贿^(guò)是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過(guò)程。

學(xué)業(yè)成績(jī)只是反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，不能以學(xué)業(yè)成績(jī)、高考成績(jī)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，高考也不是唯一的選擇。

2.父母不能強(qiáng)迫孩子過(guò)高的期望和愿望，如果孩子沒(méi)有達(dá)到你的目的，就一味地責(zé)備、辱罵、批評(píng)。

這樣做不好。

讀書(shū)是一種腦力活，也是一種體力活，不努力一定能上好大學(xué)。

給孩子一些安慰和鼓勵(lì)。

3.高三的這段時(shí)間對(duì)考生和家長(zhǎng)都是極為敏感的，假如孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，雙方都不能及時(shí)、妥善地調(diào)整，就會(huì)出現(xiàn)更嚴(yán)重的問(wèn)題，甚至可能出現(xiàn)家庭問(wèn)題。

4.高中是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，首先要找出厭學(xué)的原因，是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)不牢固還是手機(jī)游戲?qū)е碌模蛘呤羌议L(zhǎng)的教育方式導(dǎo)致，或者是反對(duì)老師厭學(xué)，需要針對(duì)原因去改進(jìn)，不要直接批評(píng)孩子。

父母要想方設(shè)法幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信。

父母要調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)定情緒，積極面對(duì)孩子厭學(xué)的情況，引導(dǎo)孩子正確的思考方式。

厭學(xué)教育學(xué)校認(rèn)為要想和孩子建立好的親密關(guān)系，建立信任很重要，精神支持是幫助孩子解決厭學(xué)問(wèn)題的首要條件。

家長(zhǎng)要尊重孩子，如果不尊重孩子，可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)更深層次的問(wèn)題，孩子的厭學(xué)反叛也許只是孩子問(wèn)題的冰山一角。

家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮監(jiān)督引導(dǎo)作用，注重對(duì)孩子心理健康的教育和管理，在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，充當(dāng)鼓勵(lì)者、親密無(wú)間的溝通人、細(xì)心的引導(dǎo)者，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性！