寶雞叛逆孩子教育學校：解決孩子不聽話的專業選擇

為了更全面、更詳細地收集數據，我對實習期間所負責的班級進行了詳細的調查，并對數據進行統計。我主要通過與學生和老師交流的方式進行調查，積極找學生談話，與老師深入交流，以便更好地了解實際情況。

在此，我想分享一下自己的調查成果，談談對農村孩子進入城市學習心理特征的一些看法。雖然有些問題可能已經被前人敘述過，或是老師們經常談論的話題，但對我這個實習生而言，這是一次真正的體驗和感受，而不僅僅是理論上的認識。我希望我的這些看法能對自己未來的教育工作有所啟示和幫助。

從教師的角度來看數學教學的情況。

我所在的學校是一所省重點高中，規模較大，在寶雞市地區高考成績排行第五。近年來，由于生源不斷增加，教學質量顯得尤為重要。學校對教育的投資相當重視，設施先進，擁有電腦、幻燈機等現代教育設備。普通班級的學生水平參差不齊，兩極分化嚴重。

在調查過程中，我發現大多數數學老師采用的教學方法是正確的，符合教學實際情況。他們在備課時會設計很多問題，以便在課堂上與學生交流。有些老師提到，學生普遍對數學學習缺乏重視，尤其是難度較大的課程。他們認為即使努力學習，考試時的得分提高也不明顯，因此信心逐漸喪失。對此，我建議老師們多提問，促使學生課后復習。在數學教學的過程中，要多問“為什么”，這樣不僅能促進師生交流，還能深入挖掘教材內容。我在自己的實習教學中也嘗試了這種方法，效果確實很好。

老師們坦言，一個班里的學生數學成績存在很大差異，可以將學生分為不同等級。讓所有學生都學好數學幾乎是不可能的，因為每個人的基礎和情況都不同。對于成績特別差的學生，老師們會采取加強基礎知識的方式，在難度上適當減小。老師的精力有限，不一定能照顧到每一位同學。他們也承認在教學過程中可能存在偏見，但這是由高考指揮棒等無形的因素造成的。

在數學教學的過程中，老師們對課堂教學非常認真和仔細。因為課堂是數學教學最關鍵的一環。許多學生在課后根本不去復習，所以老師提倡課堂動起來，留下問題讓他們思考。在調查中我還發現一些有經驗的老師會采用讓學生自主思考、鞏固知識的教學方法來達到練習的效果。一些班級的課堂氛圍相對和諧，老師能夠平等對待學生并激發他們的學習興趣。但也存在一些問題如學生紀律較差、自覺性不足等導致教學進度受到影響。

其次從學生角度來看數學學習情況：大部分學生對數學學習存在較大的困難他們紛紛向我傾訴“老師數學好難?。　蔽乙贿吂膭钏麄円贿吽妓魅绾螏椭麄冋业綄W習數學的信心和方法盡管高中知識與初中相比在難度上有很大跨越但只要他們堅持不懈就能找到學習數學的樂趣并逐步適應高中的數學學習方式我相信他們只要找到正確的方法一定會有收獲的然而也有學生反映部分老師的教學方法過于陳舊影響了他們學習數學的積極性對此我也深感同情并思考如何改進教學方法以激發學生的學習興趣和積極性。學生們希望老師能更多地關注他們無論是成績好的學生還是后進的學生都希望能得到老師的關心和幫助這讓我深感教師責任的重大也使我更加堅定了成為一名好老師的決心和信念！同時學生們也希望老師能關注他們的個體差異因材施教幫助他們克服學習中的困難讓他們感受到學習的樂趣和成就感從而激發他們的學習動力和自信心為他們未來的發展打下堅實的基礎！在關注教育教學的實踐中，我于近期對我實習的一所重點中學的學生進行了深入的學習心理狀況調查。這次調查在2025年進行，旨在精準把握當前中學生的學習心理動態，為我校的教學改革和教育工作提供有力的參考。通過此次調查，我發現了許多值得深思的問題和值得推廣的經驗。

一、老師與學生之間的關注與溝通至關重要

在實習期間，我觀察到老師們對于成績好的學生自然會傾注更多的關注，但這并不意味著我們應該忽視后進生。實際上，后進生更需要我們的關心和鼓勵。他們渴望得到老師的關注，希望得到平等的對待。我認為老師應該用平等的心態去對待每一個學生，多關注后進生的進步，讓他們感受到進步的喜悅。好的溝通不僅有利于老師更好地教學，也能讓學生更加熱愛學習。

二、教學內容需結合學生的興趣點

有的學生反映，某些老師在課堂上只講課本上的內容，缺乏生動性和趣味性。學生們期待老師能夠結合當前社會的實際情況，多補充一些課外知識。他們喜歡那些上課幽默、能夠和學生很好相處的老師。我認為在今后的數學教學中，老師應該注重培養學生的興趣，通過組織數學活動課、生動的例子等方式，讓學生感受到學習數學的樂趣。老師也應該多了解學生的真實想法，以便更好地調整自己的教學方法。

三、正確對待現代多媒體技術在教學中的應用

現代多媒體技術在教學中的應用無疑是一大進步，它能夠生動、形象地展示知識，對教學有著巨大的促進作用。我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度使用可能會導致學生的反感。對于背景的解說，可以運用多媒體教學，通過圖畫、flash等吸引學生的注意力。老師還可以利用多媒體技術進行互動教學，提高課堂的趣味性。

四、尊重每一位學生，一視同仁地對待學生

無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格。對于成績差的學生，老師更要積極鼓勵他們去學習，只要有一丁點進步就要及時表揚。在平時的教學中，應以鼓勵為主，批評為輔。即使需要批評學生，也要注意方式方法，避免傷害學生的自尊心。我認為這是每一個合格教師的基本要求。

五、積極參與學生活動，加強與學生的交流

除了教學工作外，老師還可以參與學生組織的一些活動，如運動會、文藝匯演等。在參與中與學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定。這樣不僅能更好地融合師生關系，還能讓老師更加了解學生的生活狀態和心理狀態。老師還可以主動與學生談心，做學生的好朋友，消除師生之間的鴻溝。

我認為作為一名教師，不僅要關注學生的成績，更要關注學生的心理狀態和需求。只有這樣，才能針對性地提高教學質量和學生的學習效果。在今后的教育教學工作中，我將繼續努力探索和實踐新的教學方法和理念為學生的成長和發展貢獻自己的力量。最后感謝在此次調查中給予支持的老師們和學生們！教育調查研究報告

一、引言

二、調查方法

三、調查結果與分析

1. 中學生的學習心理現狀分析

通過對學生問卷的分析，我們發現中學生的學習心理具有明顯的時代特征。大部分中學生具有較為明確的教育價值觀，他們認為學習的作用在于提高自身素質，他們的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征，認為青年人的經濟收入與受教育程度成正比。

2. 學習態度與課程喜好

調查結果表明，大部分學生對學習的熱情較高，但存在一部分學生對某些課程存在討厭或害怕的情緒。這種情緒與老師的教學方法和課程的實用價值緊密相關。學生對與現實生活聯系緊密、實用性強的課程如數學、物理、化學等熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理等課程的熱情相對較低。

四、中學教師數學教學現狀

在實習期間，我觀察到大多數數學老師使用的教學方法符合教學實際情況。老師們會設計大量的問題用于上課時提問學生，以此達到交流的目的。老師們也承認存在學生懶學、不重視數學的現象，尤其是難度較大的數學課程。對此，老師們采取的策略是加強基礎知識教學，適當減小難度，并盡可能平衡對每位學生的關注。但受高考指揮棒的影響，老師們在教學過程中難免會有所偏見。對此老師們也很坦誠地表示這是現實情況所迫。在數學教學中，老師們對課堂教學工作非常認真和仔細，因為數學教學課堂是關鍵。對于如何提高學生的數學成績，老師們普遍認為要根據學生的個人情況來制定合適的教學策略。這也反映了因材施教的重要性。在教學過程中多提問是老師們常用的策略之一以此來激發學生的學習熱情和積極性從而提高教學效果和成績。總的來說中學數學教學正處在探索階段還有許多需要改進的地方但同時也取得了很大的進步為將來的教育研究和教學改進提供了寶貴的經驗和實踐依據。希望教育者和學習者能夠共同努力促進中學數學教學的進步為學生的全面發展做出更大的貢獻。最后我想強調無論在哪個時代教育的本質都是為了激發每個學生的潛能幫助他們成為更好的自己為社會和國家的發展做出貢獻。因此我們應該始終以學生為中心以他們的全面發展為目標不斷探索和改進教學方法和策略為教育事業的發展貢獻自己的力量。教育現狀的探究與未來展望

面對許多同學在課后知難而退的現象，教育者們開始提倡課堂互動與問題遺留的教學方法。課堂不應只是傳授知識的場所，更應成為激發學生思考、讓其大腦動起來的平臺。對于那些課后不練習的同學，課堂成為他們唯一的學習機會。為此，許多教師正在嘗試讓學生參與思考、鞏固知識并達到練習效果的教學方法。有經驗的老師在進行教學時，能夠營造出和諧積極的課堂氛圍。

在一些學校，部分學生自律性不足，如果課堂氣氛過于活躍，可能會變得亂哄哄，難以管理。學生的自主學習和合作能力有待提高，這導致一些教學活動花費大量時間卻效果不佳。對此，老師們正在摸索如何在保持課堂活躍的同時維持秩序，并幫助學生從初中學習方式順利過渡到高中。

從學生的角度看，數學學習成為許多學生面臨的難題。許多學生表示高中數學難度較高，但只要有堅持和摸索，找到適合自己的學習方法，就能逐漸找到學習數學的感覺。學生們對現代化的教學手法一開始感興趣，但隨著時間的推移，有的學生會覺得老師使用多媒體教學的時間把握不當，甚至覺得老師的方法過于陳舊而影響學習的積極性。對此，學生們希望老師能關注他們，無論是成績好的還是后進的學生。在實際教學中發現，關注后進生并鼓勵他們會有很大的進步。老師需要平等對待每一個學生，好的溝通有助于更好地教學和學生更熱愛所學課程。

雖然農村小學在教育改革、校舍建設、硬件設施等方面已有了顯著的改善，但與城市小學相比仍存在差距。學校規模小、硬件設施落后、教師業務水平不高、工作負擔重等問題依然突出。農村教育經費有限，很多需求無法滿足，很多學校的微機室、多媒體教室缺乏或不完善。與外界交往不多導致教師的教育觀念滯后、教育教學能力不強。農村家長外出務工現象嚴重，家庭教育缺位問題也值得關注。這些因素導致素質教育難以實施，課程改革舉步維艱。

面對這些問題，我們需要加大農村教育的投入，提高教師業務水平，改善農村教育環境。也需要推進素質教育改革，注重學生的全面發展。相信在全社會共同努力下，農村教育將迎來更加美好的未來。教育實習：揭示農村小學教育現狀及其改善路徑

我所前往的陳莊鎮愛林二村，原本擁有一所村級小學，但因多種原因，學生人數逐年減少，學校最終停辦。撤并村級小學在一定程度上有利于集中教育資源，但造成了部分家遠學生上學的不便。針對這一問題，我進行了深入的教育調查研究，現將報告整理如下：

一、現狀與挑戰

陳莊鎮的村級小學因教學條件差、教學設備落后，加上家長更傾向于將孩子送往教學質量較好的城鎮學校就讀，導致生源銳減。撤并村級小學后，大多數學生只能就讀于鄉級小學，面臨每天長途跋涉的困擾。這不僅浪費了學生的時間，還對學生的安全構成隱患。農村小學教育作為義務教育的重要組成部分，其現狀令人擔憂。

二、改善路徑

針對上述問題，我提出以下幾點建議：

1. 改善辦學條件：應加大投入，多渠道籌措教育經費，并向農村地區、薄弱、偏遠地區傾斜。加強學?；A設施建設，購置必要的教育儀器設備，確保每個村辦小學都能擁有相對完備的設施。

2. 加強師資隊伍建設：提高農村教師的地位和待遇，吸引并留住優秀教師。應貫徹知識分子政策，改善教師的工作條件和生活待遇。加強教師的培訓和繼續教育，提高教師的整體素質和教學技能。

3. 更新教育觀念：開展形式多樣的素質教育活動，注重培養學生的實踐能力和創新思維。保證音樂、美術、體育等課程的課時，重視課外活動的開展，提高學生的綜合素質。

4. 實行寄宿制管理：考慮到學生年齡較小和路途遙遠的問題，建議農村小學實行寄宿制管理。這樣不僅能方便學校管理，還能保障學生的人身安全，尤其是留守兒童的家庭教育空缺可以得到一定程度的彌補。

三、教育實習的意義

這次社會實踐讓我深刻認識到農村教育的現狀和挑戰。教育實習不僅是對師范生思想和業務上的綜合訓練，更是對心理、思想、能力及知識的全面檢驗與提高。通過實習，我更加明白農村義務教育的重要性，尤其是農村小學教育的基礎地位。只有加強農村小學教育的力度，才能逐步提高農村教育的質量。

農村小學教育是我國義務教育的重要組成部分，也是實現教育公平、均衡的必經途徑。我們必須高度重視其所存在的弊端，從改善辦學條件、加強師資隊伍建設、更新教育觀念到實行寄宿制管理等多方面入手，徹底改變農村孩子接受條件較差的學校教育的現狀。教育實習為我們提供了深入了解農村教育現狀的機會，也為我們提供了改進和創新的思路。讓我們共同努力，為農村基礎教育的發展打下扎實的基礎。它在構建師范生合理的知識結構、能力結構，以及深化學生對社會、國情、中小學教育現狀的理解，激發學生對黨的教育事業的熱情與奉獻精神上，發揮著獨特的作用。教育實習在整個師范教育中具有舉足輕重的地位，是培育合格師資不可或缺的職業訓練環節。

此次實習，我再次體驗到了為人師表的滋味，真切地感受到了處于教育第一線的酸甜苦辣。難以預測我能取得怎樣的成績，但我收獲頗豐，這次經歷對我的學習和未來的工作具有極其重要的意義。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。

其中，班主任教育實習工作主要是通過主題班會來進行。在班會的籌備和組織過程中，我深刻體會到以下幾點：

一、在教育過程中，我們不僅是學生的導師，更是他們的朋友。

隨著教育現代化的步伐，人們開始強調師生之間的平等關系。怎樣才能把握好這個“平等”的度呢？我認為，我們在擔任導師的更應該成為學生的朋友。這種“導師+朋友”的角色，正是我們所追求的教育中的“師生平等”。在深入了解學生的過程中，我們不僅需要扮演好教育者的角色，更需要耐心聆聽學生的心聲，逐步取得他們的信任，成為他們的知心朋友。只有這樣，我們才能更好地進行教育，收到更好的效果。

二、自主管理，充分激發學生的創造性和自主性。

在主題班會的籌備過程中，我們最初嘗試的是跟蹤指導的方式，但發現這樣做并不妥當。初一的學生天性好動、好奇、易受干擾。當我們進行旁觀指導時，他們往往無法專注排練，導致進度緩慢、效果不佳。后來我們決定采用學生自主管理的方式。這是因為學生具有強烈的表演欲望，渴望得到認可和展示的機會。學生中不乏具有組織管理能力的人才，只是尚未被賦予管理者的權利。我們借鑒了心理學上的強化方法，將每個節目分成一個小組，指定一個負責人全權負責組織和指揮。這種方式的實施效果立竿見影，每個組都為了得到強化物而積極排練，管理負責人也發揮了重要作用?？梢哉f，這種方式的成功實施是我們班會成功的重要原因之一。

三 結：在班會過程中培養學生的素質

教育的目標是什么？很多教育工作者都會強調培養學生的能力，也就是所謂的“素質教育”。我們對素質教育的理解不能僅停留在表面上。不能僅僅通過組織學生在活動里唱唱歌、跳跳舞、表演一下來體現素質教育。這種形式主義的做法是不可取的。我們此次的教育實習同樣注重班會活動，并在此過程中注重培養學生的素質。我們通過各種活動的設計和實施，培養學生的團隊協作能力、創新思維、表達能力等素質。我們也注重培養學生的道德素質和社會責任感，讓他們在實踐中學會感恩、學會奉獻。只有這樣，我們才能真正實現教育的目標——培養全面發展的學生。

探索學生成長的翅膀：活動組織、家庭教育及能力培養的奧秘

在籌備、組織以及演出的整個過程中，我們傾注心血，致力于培養學生的實際能力。這不僅僅是一場活動的成功，更是孩子們成長的寶貴經歷。

我們以學生的自主管理為核心。這樣的管理方式不僅鍛煉了他們的組織管理能力，更為他們提供了一個展示自我、挑戰自我的平臺。每個學生都在這個過程中得到了成長的機會。

舞臺成為學生們展現自我、鍛煉心理素質的絕佳場所。有一位平時內向、缺乏自信的女同學，在這次班會舞臺劇中勇敢地擔當了主角。她的表演贏得了同學們的好評，這種經歷無疑是對她心理素質的一次極大鍛煉。

我們的班會活動豐富多樣，充分發揮了學生的才能。在節目編排、策劃等各個環節中，學生們積極參與，展現出無限的創意和才能。其中一位女同學的21頁劇本，為班會注入了新的活力，同時也充分展示了她的才華。

我們深入到學生中間，成為他們的“導師”和“朋友”。我們傾聽學生的心聲，為他們解決心理問題，引導他們面對困難，幫助他們提高心理素質。

談及現代教育，我們不能忽視家庭與學校的有機結合。我們舉辦的班會活動，旨在促進家長與子女之間的相互理解。我們意識到，學校應該為親子之間的交流搭建橋梁。在實習的三周時間里，我們聽到了許多父母的心聲，他們渴望了解孩子的真實想法。在一次家長會上，一位母親在會后拉著女兒和原班主任進行深入對話，這是我們所期待的，也是學校教育所希望實現的。

家庭教育的重要性不容忽視。在孩子的成長過程中，父親和母親的角色是不可或缺的。當父母中的一方缺席家庭教育時，孩子的成長就會出現不平衡的情況。缺乏父親的陪伴可能導致孩子在獨立自主和承擔責任方面得不到完整的親情教育。父母雙方應共同陪伴孩子成長。近期發生的一個悲劇性也充分說明了這一點：陜西寶雞市的一位小學生因家庭教育的缺失而選擇了極端行為。這為我們敲響了警鐘：家庭教育至關重要。

讓我們與孩子共同成長，用理解與耐心去引導他們走向美好的未來。無論是在學校還是家庭，我們都應成為他們的導師和朋友，陪伴他們度過每一個成長的階段。這樣，我們才能培養出健康、自信、有責任心的下一代。