朗斯青少年叛逆管教學(xué)校怎么樣

孩子厭學(xué)怎么辦?

　　1、弄清孩子厭學(xué)、逃學(xué)的原因。

　　要想把逃學(xué)在外的孩子領(lǐng)回學(xué)校，先應(yīng)找到孩子逃學(xué)的原因，然后才能對(duì)癥，如果是父母的原因，父母自己則要加以反省與改正。比如，孩子犯點(diǎn)小錯(cuò)誤或是考試成績(jī)不太理想，便不問(wèn)青紅皂白，加以指責(zé)或打罵，還時(shí)常用一些帶有意味的語(yǔ)句來(lái)威嚇孩子，比如“下次考不了，就不要去學(xué)校了”、“不好好學(xué)習(xí)，看我怎么收拾你”等等。這些話語(yǔ)給孩子心理上造成了很大壓力，讓孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了一種恐懼感。而一些性格孤僻、逆反心理較重的孩子往往便因此而導(dǎo)致不愿上學(xué)，慢慢發(fā)展到逃學(xué)。

　　2、讓孩子融入到伙伴和集體中。

　　如果孩子是由于和同學(xué)很難相處而逃學(xué)，父母應(yīng)讓其多與同齡的孩子接觸，這有助于培養(yǎng)孩子的社交能力;鼓勵(lì)孩子走出家門與小伙伴一起玩耍，對(duì)孩子領(lǐng)回家的小伙伴也應(yīng)表示歡迎。

　　3、承認(rèn)教育上的失誤。

　　家長(zhǎng)的是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素，如果孩子逃學(xué)是由于家長(zhǎng)教育上有失誤而造成的，比如教育、方法生硬等，家長(zhǎng)應(yīng)在自我反省的基礎(chǔ)上多跟孩子交流，檢討自己的缺點(diǎn)，聽聽孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下決心，一點(diǎn)一點(diǎn)趕上去。

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大多數(shù)的人都覺(jué)得青春期才是孩子的叛逆期，殊不知孩子從出生就已經(jīng)開始了他的叛逆階段。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中一般會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段的叛逆期。只是到了青春期才會(huì)到達(dá)叛逆的峰值，因此很多家長(zhǎng)都忽略了孩子的其他兩個(gè)階段的叛逆期。

　　1、個(gè)叛逆期為2-3歲

　　孩子在這個(gè)階段剛剛接觸到新的世界，對(duì)于所有事物都抱有滿滿的好奇心，但是父母的保護(hù)會(huì)讓他們遠(yuǎn)離哪些具有危險(xiǎn)性的東西，因此孩子就會(huì)想要掙脫父母的保護(hù)。但是由于這個(gè)階段孩子年紀(jì)比較小，所以家長(zhǎng)只會(huì)單純地認(rèn)為是子在耍脾氣就沒(méi)有怎么放在心上。

　　2、*二個(gè)叛逆期為7-9歲

　　這個(gè)階段的孩子漸漸的開始懂事，開始學(xué)著大人的行為去成長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候的孩子自我意識(shí)已經(jīng)開始形成，對(duì)于自己的行為有著一套屬于自己的準(zhǔn)則，因此如果父母擅自決定孩子的事情或者擾亂孩子的計(jì)劃，那么孩子就會(huì)感覺(jué)自己的尊嚴(yán)受到侮辱，會(huì)非常生氣，和家長(zhǎng)大發(fā)脾氣。

　　3、*三個(gè)叛逆期為12-15歲

　　這個(gè)時(shí)間段是叛逆期的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子的生理發(fā)育速度很，進(jìn)入青春期但是心理卻跟不上生理的發(fā)育速度，導(dǎo)致兩者出現(xiàn)不同步的現(xiàn)象，這就容易讓孩子在這個(gè)時(shí)期做出一些比較瘋狂，甚至讓人難以想象的事情。比如進(jìn)入青春期的孩子因?yàn)楹透改赋臣芤粫r(shí)間想不開就直接跳樓，或者因?yàn)楦改傅囊痪湄?zé)備就直接離家出走。

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在初中生厭學(xué)的原因方面，父母來(lái)引導(dǎo)厭學(xué)的孩子:

　　避免壓力過(guò)大導(dǎo)致自卑性厭學(xué)

　　原來(lái)在班里都很的一些孩子，升入**學(xué)校后，在強(qiáng)手如林的班集體中，原來(lái)的高傲、優(yōu)越感會(huì)蕩然無(wú)存，許多孩子會(huì)因此產(chǎn)生自卑性厭學(xué)情緒。

　　這時(shí)候，父母就有必要和孩子一起交流、探討，幫助孩子以一種正確心態(tài)來(lái)著待這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)候父母主要給孩子講明三點(diǎn):

　　1、考試排名沒(méi)以前那樣**，并不能說(shuō)明自己不如別人。因?yàn)槟軌蚩既胍粋€(gè)好學(xué)校，本身就了自己的學(xué)習(xí)和考試能力。多想一想過(guò)去成功的學(xué)習(xí)方法，不要給自己太大壓力。

　　2、不要把厭學(xué)原因歸于強(qiáng)手如林、課程太難。高估了學(xué)習(xí)困難，低估了自己的學(xué)習(xí)能力，只會(huì)導(dǎo)致越來(lái)越差。

　　3、重新為自己設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，不要太高，也不能太低。確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，要給孩子多多鼓勵(lì)，而不是太大壓力。

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到底該怎樣疏導(dǎo)青春期叛逆孩子呢?

　　做好“四要”：

　　1、要給孩子足夠的成長(zhǎng)空間。

　　當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定年齡，他會(huì)有朋友、同學(xué)，在與這些伙伴的相處中，他會(huì)不斷去調(diào)整自己的行為，家長(zhǎng)不需要過(guò)分干涉，這會(huì)讓孩子失去自我調(diào)控能力，成為“乖”。

　　2、要多理解孩子的立意識(shí)。

　　立意識(shí)覺(jué)醒的孩子會(huì)把自己當(dāng)成大人，也會(huì)要求周圍人將自己當(dāng)成大人來(lái)平等對(duì)待，家長(zhǎng)要理解孩子心態(tài)上的變化， 對(duì)自身的角色進(jìn)行調(diào)整，明白過(guò)去單純的充當(dāng)孩子成長(zhǎng)老師的角色已經(jīng)不能滿足孩子的需要，還需要學(xué)會(huì)做孩子的朋友，與孩子平等相處。

　　3.要多自我反省。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)青春期叛逆，并且反應(yīng)非常劇烈的時(shí)候，家長(zhǎng)不要先急于斷定是孩子的問(wèn)題，要對(duì)自己過(guò)往的教育方式進(jìn)行自我反省，從“我”的角度找原因，尋找合適的方式來(lái)化解。

　　4、要多給孩子鼓勵(lì)。

　　在教育中，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的作用永遠(yuǎn)*過(guò)批評(píng)，要多給孩子鼓勵(lì)，在批評(píng)時(shí)要注意把握方法。