7-9歲兒童叛逆期學校表現全解析：孩子心理成長的關鍵觀察點

在孩子成長的過程中，我們都會經歷三個重要的叛逆期。第一個叛逆期出現在寶寶階段，大約是在孩子兩到三歲的時候；第二個叛逆期則是兒童期，大約是在孩子七到九歲的時候；而第三個叛逆期，也就是人們常說的青春叛逆期，通常出現在孩子十二到十八歲的時候。

在這一系列叛逆期中，孩子的心理發展呈現出一些顯著的特點。他們的自我意識逐漸覺醒并強烈起來，已經具備了獨立思考和判斷事物的能力，初步的人生觀和價值觀也開始形成。由于他們對世界的認識開始與成人有所不同，父母的過度干涉很容易引發親子間的矛盾。在這一時期，孩子會表現出與父母對著干的行為模式，甚至會無視父母的期望和關心。他們喜歡追求自我，沉浸在自己的世界中，不希望被他人打擾。他們喜歡跟隨潮流，喜歡電腦、手機等新鮮事物，喜歡玩游戲、聊天等，也會刻意追求標新立異的服裝和語言。但如果長期無視父母的引導和教育，孩子可能會養成壞習慣。

面對叛逆期的孩子，家長需要采取一些具體的措施來應對。家長需要與孩子保持良好的溝通和交流，了解他們的真實想法和感受。當孩子面對壓力時，會出現叛逆行為，這是正常的現象。家長不必過分擔憂或訓斥孩子，而是要用平靜的心態來對待孩子的叛逆行為。家長需要尊重孩子的獨立意識。叛逆期的孩子渴望獨立，父母應該給予他們一定的自由和思考的空間。家長需要將孩子當作成人來看待。在父母眼中，孩子可能永遠都長不大，但在孩子自己心里，他們已經長大了。父母需要用對待成人的方式來對待他們，給予他們尊重和重視。只有這樣，才能更好地引導孩子走出叛逆期。除此之外呢家長也可以向學校老師求助，共同商量教育叛逆期孩子的策略辦法等 。那么老師也會給出相應的一些幫助和引導來幫助孩子們更好的去接受教育和尊重自己的內心感受。另外老師和學校方面也需要給孩子們做好一些教育和幫助孩子們去解決他們自身遇到的難題困惑 。在學校中舉辦課外活動或者集體閱讀等集體活動讓孩子們更好的去了解這個社會 ，找到自己的興趣愛好并且堅持下去 ，讓孩子們能夠感受到社會的溫暖和關懷 。讓孩子們在一個健康積極的環境中成長 ，更好的去成長 。無論處于哪個年齡段 ，每個人都擁有自己的叛逆期 。在面對叛逆期的孩子時 ，我們需要多一些理解和包容 。為孩子構建一個充滿愛的家庭環境，是我們每一個家長的重要任務。讓孩子在家的溫暖中茁壯成長，感受到無條件的愛與關懷。

回首過去，我們或許都有過這樣的經歷：面對孩子的叛逆期，感到無所適從。孩子變得脆弱、易怒，稍有不順就會大吵大鬧，面對批評則強烈反彈。你是否也曾為此糾結，不知道如何正確引導孩子？

其實，我們身為家長，都希望孩子能夠擁有一個快樂、積極的人生。但隨著孩子的成長，教育的困惑也隨之而來。批評孩子，他們會叛逆；過分表揚，又擔心他們沉迷于自我滿足，失去進步的動力。很多家長們感到迷茫，仿佛陷入了一個無法解脫的怪圈。

這個怪圈的形成，往往源于我們家長缺乏正確的教育方法。我們過于注重批評，卻忽視了表揚在孩子成長過程中的重要作用。孩子需要我們的肯定和鼓勵，以幫助他們建立自信和養成良好的行為習慣。單純的批評只會讓孩子叛逆、自卑和怯懦。

根據吸引力法則，我們得到的往往是我們所持續聚焦的。我們應該更多地表揚孩子，幫助他們啟動良性循環。當孩子受到表揚時，他們會為了繼續保持良好的感覺而努力表現優秀。這種努力往往比我們想象中的更加穩定和持久。

為了孩子的健康成長，我們需要為他們創造一個以表揚為主的環境。這樣的環境會激發孩子的積極性，讓他們變得更加自信、樂觀。相反，一個以批評為主的環境只會讓孩子叛逆、消極。

我們不得不面對一個現實：孩子所處的環境充滿了抱怨、質疑和批評，而缺乏欣賞、肯定和表揚的聲音。從社會氛圍到教育體制，再到家庭環境，孩子們很少能夠得到正面積極的能量輸送。

在當下社會，許多家庭對孩子的教育方式偏向于批評鞭策多于表揚鼓勵。這樣的環境導致孩子在社會的各個方面，無論是學校還是家庭，都很少得到正面的思想引導和支持。他們面臨的是一個充滿抱怨、批評和暴力的環境，缺乏正面的能量供給。這種持續的負面能量影響，讓孩子難以擁有向上向善的動力，難以產生實現未來的愿望和沖勁。

面對這樣的現狀，家應該成為孩子的避風港，成為他們放松心情、恢復精力、找回自我力量的地方。家應該是一個讓他們找到希望、找到力量、找回前進動力的地方。現實中，我們的家是否真正做到了這一點？是否給孩子提供了這樣的感覺？是孩子的力量源泉還是摧毀孩子自信的最后一根稻草？這是家長們需要深刻反思的問題。

家長們深知表揚的重要性，但他們困惑于如何正確地表揚孩子，擔心驕傲自滿的情況發生。他們對孩子的表揚和肯定顯得非常吝嗇。相反，他們更傾向于在孩子表現不佳時給予批評打擊，這進一步消磨了孩子的自信心。

教育孩子是一個立體而復雜的系統工程，并非簡單的自學領悟就能實現。市面上的親子教育書籍大多傾向于分離的觀點去看待問題，認為孩子的問題就是孩子的問題。但實際上，孩子的問題往往源于家長的不當處理。要改變孩子之前，家長必須先改變自己。因為孩子的問題本質上是家長問題的一種映射和反映。家長的改變是解決問題的根源所在。因此閱讀再多的書籍而沒有意識到問題的根源在自己身上也是徒勞無功的。同時我們也要摒棄尋求所謂的“秘訣心態”，教育是一個長期的過程而不是通過某個秘籍就能一蹴而就的。家長的情緒穩定與否直接影響到孩子的成長環境是否穩定健康。因此家長需要提高自身的修為和情緒管理能力為孩子創造一個充滿正能量的成長環境讓他們能夠自信地面對未來挑戰自我實現愿望和夢想。

針對現實中所遇到的困惑家長們應該采取積極的態度尋求改變在孩子出現問題時試著換位思考并找到根源在孩子成長過程中他們需要足夠的表揚和鼓勵以增強自信心家長需要學習如何正確表揚孩子并避免過度批評和打擊每個孩子都是獨一無二的他們需要的不僅僅是成績上的表現更需要家長的認同和支持家長們應該成為孩子最堅實的后盾讓他們感受到家庭的溫暖和支持成為他們成長路上最強大的能量源泉讓他們在人生的道路上勇往直前追求自己的夢想和目標。遇到不想面對的事情時，情緒很容易產生強烈的波動，甚至失去控制。對于這種情況，如果你正處于一種難以應對的狀態，即使學習了正確的方法，一旦遇到真正的挑戰，還是可能會被外界環境所影響，導致情緒失控，忘記所學的一切。這種現象在家長群體中尤為常見。

家長們閱讀了許多親子教育書籍，學習了許多教育方法，但當問題真正出現時，他們往往會情緒失控，無法冷靜應對。問題的根源在于家長自身。孩子的叛逆行為往往源于家長的不當行為。要想通過改變自身來影響孩子的改變，家長必須從改善自身的能量狀態、穩定自己的情緒開始。

市面上大多數的親子教育書籍都會提到，家長需要控制自己的情緒，面對孩子的叛逆行為要沉得住氣。這些書籍往往沒有詳細講解如何穩定自身的能量狀態、如何真正控制情緒。很多人也不懂得如何去控制情緒，因為他們并不明白情緒其實是想法的反映。

正面的想法會帶來好的感覺，進而產生好的情緒；而負面的想法則會導致不好的感覺，進而產生不好的情緒。情緒只是反映想法的指示器。就像汽車的油表指針一樣，它反映的是油箱里油的數量。當指針指到零刻度時，油就沒了；指到最上面時，油是滿的。但你不能指望通過控制指針來確保油一直夠用。

同樣的道理，你無法通過控制情緒來穩定能量狀態，而只能通過調整想法來穩定自己。如何調整并穩定自己的想法、穩定自己的聚焦總傾向，成為了實踐中最為關鍵的課題。

令人遺憾的是，大多數教材都沒有涉及到這一關鍵領域。我們的愛表揚和愛學習課程重點調整家長的聚焦總傾向，穩定家長的能量狀態，從而確保家長能夠在正確的觀念下運用正確的方法。

好的課程應該是內外兼修的，不僅要教你如何穩定自己的磁場和狀態，還必須提供具體有效的方法，并詳細解釋方法應用過程中的注意事項。課程還應包括具體的實施細節和實例，以幫助家長在實際遇到問題時有明確的指導。

僅僅提供教材和課程是不夠的。雖然有些人悟性高，看了課程就能知道怎么做，但大多數人需要具體的指導。為什么有些人拿了最優秀的教材卻沒有得到想要的結果？這是因為每個人都是從自己的實相去理解同一句話的，不同的人會有不同的結論和感覺。就像同一句話或同一套教材，十個人讀可能會有十一種不同的結論。在學習過程中出現偏差是不可避免的。

我們為家長和孩子們打造了一個充滿活力的交流環境。在這里，學員們可以隨時提出自己的問題，與其他家長和孩子共同交流，共同探討解決方案。每月，我們還會舉辦親子教育語音課程，由經驗豐富的錦明老師親自指導，解答學員們的困惑。因為很多問題不是簡單的三言兩語就能解決，語音對話的方式能讓我們深入交流，為家長和孩子提供針對性的幫助。

這就像我們學習武術的過程，如果只是按照拳譜自行練習，進步可能會很慢，甚至可能因為方法不當而受傷。但如果有了教練的現場指導，就能及時糾正錯誤，進步就會更快更穩定。在親子教育VIP群里，學員們的進步就是如此穩定快速。因為他們的問題能夠得到及時解決，偏差能夠得到及時糾正。往往在他們進入我們的環境兩三個月后，孩子的學習積極性就會明顯提高，不僅親子關系更加和諧，孩子也會更加自覺地學習，迅速走上自發學習和進步的軌道。這些進步都是真實的，家長們可以在親子教育博客上閱讀其他家長的分享，了解更多的見證薦詞。

讓我們來總結一下教育的過程。教育孩子是一個長期的過程，不僅孩子需要改變，家長也同樣需要改變。在這個過程中，家長需要一套好的教材來學習，這套教材不僅要提供教育方法，還要幫助家長調整自己的能量狀態，讓其在穩定的狀態下運用所學的方法。教材還需要指導家長在不同的教育階段應采取哪些措施和步驟，如何判斷當前的教育階段，以及應使用哪些方法。

除了教材，家長還需要一個持續支持的學習環境。在這個環境中，他們可以提出問題，得到糾正和指導。并且在這個環境中，家長可以得到其他學員的鼓勵和支持，這樣他們的進步會更加穩定、快速。這是我們在長期實踐中得出的寶貴經驗。

我們的親子教育VIP群就是基于這樣的理念創建的。自創建以來，我們收到了家長們的大量反饋，證明我們的做法是正確的。我建議那些真正希望教育好孩子的家長們，如果你想幫助孩子走上向上向善的成長道路，就需要向一位你認同的老師學習。這位老師應該能夠提供一套完整的教材，不僅告訴家長應該怎么做，還教他們如何循序漸進地做到這個“應該”。老師還應該教家長如何通過練習來調整能量狀態，穩定情緒。因為只有當家長穩定了，方法才能有效。

這位老師不僅應該是你信任的，還應該能夠提供一個持續支持的學習環境。因為對于大部分人來說，開始改變時都會面臨很大的阻力，這時最需要得到老師的加持和指導。而是否有后續環境支持，就能從側面證明一個老師是否用心、負責。在我們的親子教育VIP群中，我們只為學員提供一流的后續支援服務，而且只是象征性地收取一次性的低價格門票，學員可以終身留在我們的環境中學習。

對于叛逆期的孩子，老師應該接納他們，與他們做朋友。這一時期的孩子有了自己的想法，開始獨立思考問題，不再完全依賴父母，甚至可能與父母產生分歧。老師應該用理解和接納的態度來對待他們，成為他們的知心朋友。通過交流和關注來潛移默化地影響孩子。切記少對他們進行空洞的說教，而是多關心他們的內心需求。同時老師要用自身的人格魅力來影響孩子，“親其師方能信其道”。在這一階段的孩子渴望得到關注和支持同時也希望嘗試和探索新事物所以老師和家長應該給予他們足夠的空間和支持讓他們能夠自信地成長和發展

以上就是錦明老師今天的分享內容如果你還不了解錦明老師歡迎訪問我們的親子教育博客在那里你可以了解更多關于教育孩子的知識和技巧同時我們也有許多免費的資源可供下載和學習讓我們一起為孩子的成長努力！針對叛逆孩子的教育問題，我們可以嘗試以下積極的方法：

一、鼓勵興趣與特長：若孩子喜歡下象棋，我們可以讓他教其他人，并成立象棋組，讓他擔任組長，這樣既能發揮他的特長，又能幫助他建立自信，增強團隊意識。

二、建立良師益友的關系：在生活中，我們要做學生的朋友，搞好關系，讓他們感受到關愛與支持。在教育的過程中，一個親近、信任的關系能讓孩子更容易接受引導，減少叛逆情緒。

三、全面的關愛：關愛學生是師德的靈魂。我們必須一視同仁地對待每一個學生，讓他們感受到公平和尊重。有時候，學生會覺得老師偏愛某些同學，從而產生抵觸情緒。我們要特別注意避免這種情況的發生。

四、家校共同合作：教育孩子需要家庭和學校共同努力。我們要多與家長溝通，了解孩子的情況，讓家長重視孩子的教育。通過引導家長了解孩子的內心需求，共同為孩子撐起一片晴空。

五、特訓學校的作用：對于某些家長而言，將孩子送到青少年特訓學校可以是一個有效的選擇。這樣的學校能幫助孩子從小家庭生活過渡到學校大家庭生活，鍛煉孩子的自立能力和集體生活能力。對于忙碌的家長來說，這無疑是一個解決矛盾的好辦法。而對于學校來說，封閉式管理能減少外界干擾，便于集中精力管理學生，提高教育效果。

每個孩子都是獨特的，需要我們耐心、細心地去理解和關愛。面對叛逆的孩子，我們更應當堅持正面引導，給予他們更多的關注和支持，幫助他們健康成長。