武漢青少年叛逆成長學(xué)校：叛逆孩子的教育解決方案

湖北省武漢市擁有三所工讀學(xué)校，這些學(xué)校均位于武漢市內(nèi)。其中，礪志中學(xué)的前身是1979年成立的江漢區(qū)工讀學(xué)校，曾一度使用唐家墩中學(xué)的名稱。啟新學(xué)校則起源于1987年成立的武漢市女子工讀學(xué)校，曾是全國第一所針對流浪兒童（非武漢戶口）開設(shè)的工讀學(xué)校，如今也接納男子學(xué)生。另外一所是武昌區(qū)工讀學(xué)校，也稱作武昌堤東街中學(xué)，創(chuàng)辦于1979年8月。這三所工讀學(xué)校共計招生2800余名，經(jīng)過教育挽救，超過90%的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化。

武漢市武昌區(qū)工讀學(xué)校的具體地址是湖北省武漢市武昌區(qū)堤東街265號。礪志中學(xué)的所在地是漢口新華下路八古墩東一巷39號。而啟新學(xué)校則位于橋口區(qū)長豐鄉(xiāng)張公堤禁口閘特1號。

在叛逆學(xué)校的教育排名中，湖北地區(qū)的叛逆孩子管教學(xué)校名列前茅。叛逆孩子的成因多種多樣，其中父母期望過高、學(xué)校要求過低是主要原因之一。風(fēng)水布局也可能影響孩子的性格，如玩具亂丟、高低床的使用、家中懸掛過多孩子照片以及孩子的睡床過大等都可能促使孩子性格叛逆。

從風(fēng)水的角度來看，一些特定的布局和狀況可能會影響孩子的性格和前途。例如，石窟煞和雙口煞可能吸引不良少年，影響孩子的行為；庭院里的石頭擺放不當(dāng)也可能帶來負(fù)面影響；家里的路難走也可能導(dǎo)致孩子性格叛逆。一些風(fēng)水布局還可能引發(fā)小孩做噩夢。家長在關(guān)注孩子的教育和成長環(huán)境的也要注意家庭風(fēng)水布局的影響。

窗外有大樹，其影響室內(nèi)孩子睡眠的具體表現(xiàn)為樹枝搖曳超過窗戶范圍，阻擋陽光進(jìn)入，陰氣累積。從心理層面考慮，孩子可能會因看到樹枝搖曳而產(chǎn)生不安的聯(lián)想，特別是在風(fēng)雨交加的夜晚。解決方案在于，適當(dāng)修剪超出窗臺高度的樹枝，確保陽光能夠充分灑入室內(nèi)，為孩子的睡眠創(chuàng)造寧靜的環(huán)境。

床頭朝門，這種布局常見于嬰兒床和小孩子的床。孩子專注于門外的動靜，再加上一些家庭教育模式可能存在的誤導(dǎo)，如恐嚇孩子門外有壞人等，都可能導(dǎo)致孩子惡夢連連。解決辦法是調(diào)整床位方向或換床位，讓孩子遠(yuǎn)離門口的方向入睡，減少外界的干擾。

關(guān)于光煞，主要是指忘記關(guān)燈睡覺或窗外霓虹燈、路燈的光線進(jìn)入房間。這些光源會使睡眠淺的幼兒因為視覺神經(jīng)的活躍而難以安穩(wěn)入睡，導(dǎo)致頻繁做惡夢。解決方法是使用厚實(shí)的落地窗簾阻擋外界光線，同時家長一定要記得睡前關(guān)燈。

聲煞，指的是臥室內(nèi)的噪音，如流水裝置的魚缸、超聲波驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音、窗外的馬路噪音、門口正對的電梯聲等。這些聲音在睡眠過程中都能被聽到，容易引發(fā)失眠和惡夢。解決辦法是取消魚缸的流水裝置、使用隔音玻璃、在睡覺時關(guān)閉超聲波驅(qū)蚊器、收起臥室內(nèi)的風(fēng)鈴等減少噪音的物品。

室內(nèi)陰氣過重也是一個問題。有些人的房間長期不整理，藏污納垢，濕氣過旺，被子不常曬，房間里放了屬性陰的工藝品等。這種情況最容易因為陰氣過重而導(dǎo)致孩子做惡夢。解決方法是保持被褥的清爽干凈，房間的整潔清理，空氣的流暢通風(fēng)。如果孩子經(jīng)常半夜驚醒，可以詢問他們的夢境內(nèi)容，若是涉及到鬼怪或已故親人，建議到正規(guī)寺院尋求幫助。

對于臥室有過世先人的物件的問題，家長應(yīng)避免將合影或老人家生前使用頻率高的家居物件搬進(jìn)孩子臥室。這些物品可能會引發(fā)孩子的恐懼。解決方法是將這些物品收起來，放在看不到的地方。

刀劍懸掛于臥室墻壁也可能對孩子產(chǎn)生不良影響。無論是收藏愛好還是平時鍛煉時放置，都可能對孩子造成心理上的壓力和恐懼。解決辦法是將刀劍收起來或者送人或丟棄。

在孩子的讀書環(huán)境方面，家長除了關(guān)注學(xué)校和老師的選擇外，還應(yīng)重視孩子房間的選擇和書桌的擺放方位。西邊的孩子房間對小孩的讀書不利，而北邊、東南角、東邊的房子則較為有利。最好的方法是找出孩子的本命文昌位，確定房間和書桌的位置。但需注意，如果孩子的本命文昌位剛好落在住宅的不良位置，如衛(wèi)生間、廚房等，則可能帶來疾病和誤入歧途的風(fēng)險。因此家長在布置孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境時，應(yīng)充分考慮方位和風(fēng)水因素。