深圳青少年叛逆特訓(xùn)基地位置及介紹

青少年特訓(xùn)學(xué)校及其教育方式的探討

一、青少年特訓(xùn)學(xué)校的介紹

在當(dāng)下社會(huì)，針對(duì)“問(wèn)題”青少年的特訓(xùn)學(xué)校逐漸興起。這類學(xué)校主要對(duì)青少年進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，尤其針對(duì)那些有行為偏差、叛逆心理等問(wèn)題的青少年。以下是一些知名的青少年特訓(xùn)學(xué)校：

長(zhǎng)沙澤邦青少年培訓(xùn)學(xué)校：2007年成立，經(jīng)長(zhǎng)沙縣教育局批準(zhǔn)，專門轉(zhuǎn)化教育“問(wèn)題”青少年。

山東陽(yáng)光青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校：山東省內(nèi)獨(dú)有的青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)主管部門批準(zhǔn)成立。

婁底市勵(lì)志青少年特訓(xùn)學(xué)校：成立于2009年，經(jīng)國(guó)家教育機(jī)構(gòu)審批和大力扶持，專注于全日制教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

慧騰青少年成長(zhǎng)學(xué)校：針對(duì)有心理健康、網(wǎng)絡(luò)成癮、叛逆暴力等問(wèn)題的青少年，進(jìn)行專業(yè)心靈成長(zhǎng)教育。

吉林省青少年之家愛(ài)心學(xué)校：始建于2012年，關(guān)注“青少年心理發(fā)展”為教育教學(xué)培養(yǎng)方向。

二、關(guān)于將叛逆青少年送入特訓(xùn)學(xué)校的探討

對(duì)于15歲叛逆不聽(tīng)話的青少年，是否應(yīng)該送到特訓(xùn)學(xué)校，這是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。一方面，家長(zhǎng)可能覺(jué)得暫時(shí)輕松了，孩子得到了有效的管教；但另一方面，特訓(xùn)學(xué)校的教育方式可能對(duì)孩子造成二次傷害。

叛逆的青少年送到特訓(xùn)學(xué)校并不能從根本上解決問(wèn)題。最根本的原因還是家長(zhǎng)在家庭教育中缺少正確的引導(dǎo)。特訓(xùn)學(xué)校可能只是提供了一個(gè)強(qiáng)制性的環(huán)境，讓孩子暫時(shí)離開(kāi)叛逆的源頭，但并不能真正解決孩子的心理問(wèn)題。而且，一群叛逆的孩子在一起，可能會(huì)互相影響，出來(lái)后可能更加叛逆。

三、青少年特訓(xùn)學(xué)校真的能糾正孩子嗎

青少年特訓(xùn)學(xué)校在一定程度上是可以糾正孩子的，但并非所有的孩子都能通過(guò)這種方式得到改變。特訓(xùn)學(xué)校的教育理念是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和主人，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。對(duì)于一些屢教不改的孩子，可能需要更深入的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。

青少年特訓(xùn)學(xué)校在糾正孩子方面確實(shí)有一定的作用，但并非萬(wàn)能。家長(zhǎng)在選擇時(shí)應(yīng)該慎重考慮，同時(shí)結(jié)合家庭教育和個(gè)別輔導(dǎo)，從根本上解決問(wèn)題。