叛逆未成年心理矯正與教育難題：電擊學(xué)校背后的挑戰(zhàn)與解決之道

在最近的日子里，楊永信教授再次引發(fā)了廣大網(wǎng)友的關(guān)注和討論。位于13號(hào)治療室的治療網(wǎng)癮的，頻頻傳出孩子痛苦的叫聲，再次在朋友圈中引起了熱議。對(duì)于這一現(xiàn)象，我們不禁要思考，究竟是應(yīng)該感到痛惜，還是應(yīng)該尋找更為理智的解決方式呢？為何會(huì)有父母選擇以這樣的方式來(lái)治療孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題呢？

游戲，作為人類天性的體現(xiàn)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)更是生活中不可或缺的一部分。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的游戲方式和需求也在不斷變化。從集體活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)到電子游戲，游戲的形式多種多樣。而電子游戲，作為游戲的一種形式，以其獨(dú)特的魅力吸引著人們，包括孩子們。

我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子在幼兒期和兒童期玩游戲是被家長(zhǎng)允許并鼓勵(lì)的。為什么到了青少年期，一提到游戲就色變呢？其實(shí)，我們需要認(rèn)識(shí)到游戲存在的價(jià)值。電子游戲有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，例如鍛煉反應(yīng)力、推理能力、記憶能力等。它也是一種社交方式，孩子們?cè)谟螒蛑袑ふ艺J(rèn)同感和滿足感。我們需要以更為理性的態(tài)度看待電子游戲。

那么，當(dāng)孩子沉迷于電子游戲時(shí)，他們?cè)诔撩允裁茨兀侩娮佑螒虻镊攘υ谟谄湫缕?、及時(shí)反饋、有目標(biāo)、人際交往等特點(diǎn)。游戲也能幫助孩子鍛煉各種能力，如反應(yīng)力、推理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。孩子們選擇玩游戲的原因多種多樣，可能是為了報(bào)復(fù)、逃避現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行社交，尋求認(rèn)同等。

而什么樣的家庭容易培養(yǎng)出迷戀游戲的孩子呢？大多這樣的家庭缺乏交流、關(guān)愛(ài)和陪伴。家庭氛圍單調(diào)、社交圈小、父母關(guān)系不和等因素都可能影響孩子對(duì)游戲的依賴。孩子在游戲中尋找存在感、認(rèn)同感和成就感，這些在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法滿足的需求，促使他們轉(zhuǎn)向虛擬世界。

作為父母，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的需求，并盡可能地提供關(guān)愛(ài)、尊重和陪伴。我們不應(yīng)該完全禁止孩子玩游戲，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們正確看待游戲，讓孩子意識(shí)到游戲的娛樂(lè)性質(zhì)，并學(xué)會(huì)掌控游戲，而不是被游戲控制。

那么，當(dāng)孩子沉迷于電子游戲時(shí)，父母應(yīng)該怎么辦呢？父母需要承認(rèn)并接受電子游戲的現(xiàn)實(shí)。在此基礎(chǔ)上，了解孩子愛(ài)玩游戲的原因和核心需求。與孩子一起建立正確的娛樂(lè)方式，讓孩子明白游戲只是生活的一部分，而不是生活的全部。父母也需要以身作則，成為孩子的榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活和娛樂(lè)習(xí)慣。只有這樣，我們才能讓孩子遠(yuǎn)離游戲的負(fù)面影響，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

孩子們天生充滿好奇，內(nèi)心擁有向上向善的動(dòng)力。作為父母，我們應(yīng)該站在孩子的角度去理解他們，而不是與孩子根本對(duì)立，或強(qiáng)行讓孩子與游戲?qū)α?。這樣的做法可能會(huì)激起孩子的反抗心理，使他們更加沉迷于游戲中。

關(guān)愛(ài)、交流、陪伴、理解，是父母應(yīng)該給予孩子的寶貴財(cái)富。接受游戲是孩子生活的一部分，是建立良好親子關(guān)系的重要前提。玩游戲的人必定從中獲得了巨大的滿足感，因此才會(huì)沉迷其中。要讓孩子從屏幕前移開，就要讓他們?cè)谡鎸?shí)世界也能感受到這種滿足感。

我十歲的女兒也玩游戲，但更多的是出于好奇心的驅(qū)動(dòng)。游戲的設(shè)計(jì)很吸引人，但她能夠很好地自控。因?yàn)閷?duì)她來(lái)說(shuō)，游戲并不是生活的必需品，只是在有空閑時(shí)偶爾玩一下。良好的親子關(guān)系是她遠(yuǎn)離游戲的重要支撐。

對(duì)于孩子沉迷游戲的問(wèn)題，父母應(yīng)該采取形成新習(xí)慣來(lái)替代舊習(xí)慣的方法。不要將孩子的游戲行為視為壞習(xí)慣，試圖通過(guò)強(qiáng)硬手段去除。行為和習(xí)慣是不同的，行為是意識(shí)層面的，而習(xí)慣是潛意識(shí)層面的。要形成好的新習(xí)慣，如親子游戲、運(yùn)動(dòng)、球類集體活動(dòng)、下棋、舞蹈、繪畫等，讓孩子關(guān)注點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。

現(xiàn)在電子競(jìng)技已經(jīng)成為一個(gè)行業(yè)，游戲不再是人們眼中的不務(wù)正業(yè)。如果孩子在游戲方面有天賦和濃厚興趣，父母應(yīng)該尊重并引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展。父母應(yīng)該尊重孩子的選擇，相信孩子的自我管理能力，引導(dǎo)孩子管理好自己的時(shí)間。與孩子一起制定游戲規(guī)則，讓孩子感受到被理解和尊重的重要性。當(dāng)孩子感受到父母的尊重和理解時(shí)，他們就不會(huì)產(chǎn)生叛逆和對(duì)抗的情緒。

父母也可以陪孩子一起玩游戲，成為孩子的“自己人”。當(dāng)孩子把父母當(dāng)作“自己人”，對(duì)抗自然會(huì)減少，親子關(guān)系也會(huì)更加親近。通過(guò)一起探索甚至一起玩游戲，父母可以更好地了解孩子的喜好和興趣點(diǎn)。在游戲中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)偶像、面對(duì)困難的勇氣等正能量元素，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。建立良好的親子關(guān)系是解決孩子沉迷游戲問(wèn)題的關(guān)鍵所在。在娛樂(lè)與學(xué)習(xí)之間找到平衡：正確引導(dǎo)孩子玩游戲

在這個(gè)時(shí)代，游戲已經(jīng)成為孩子們生活中不可或缺的一部分。就像追星一樣，孩子們會(huì)投入大量的時(shí)間和精力在游戲中。對(duì)此，父母不必過(guò)度焦慮，反而應(yīng)該視為一種機(jī)會(huì)，與孩子進(jìn)行有意義的交流和引導(dǎo)。讓我們一起深入探討如何將游戲變?yōu)楹⒆映砷L(zhǎng)道路上的有益資源。

一、探索游戲背后的故事與成長(zhǎng)之路

父母可以與孩子一起探討他們喜歡的游戲角色和背后的故事。這些游戲中的角色和情節(jié)往往蘊(yùn)含著堅(jiān)韌不拔的精神和拼搏的勇氣。讓孩子看到成功的背后，都是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力和拼搏的結(jié)果。我們可以借此機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子，在現(xiàn)實(shí)生活中也是如此，沒(méi)有一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)之路，成功離不開汗水和努力。通過(guò)游戲中的角色，父母可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到每一個(gè)階段都需要付出努力，都需要堅(jiān)持不懈的精神。

二、學(xué)會(huì)妥協(xié)與理解

對(duì)于孩子玩游戲這件事，父母要學(xué)會(huì)妥協(xié)和理解。不要期望孩子一下子完全放棄游戲，或者采取強(qiáng)硬手段完全禁止孩子接觸游戲。這樣的做法是不科學(xué)的，也是不合理的。我們需要認(rèn)識(shí)到，即便是我們自己，在面對(duì)類似的事情時(shí)也很難做到完全改變。就像或減肥一樣，雖然我們知道其中的危害，但改變并不容易。父母應(yīng)該看到事物的積極面，以積極的方式與孩子進(jìn)行溝通。我們應(yīng)該從父母自身和家庭環(huán)境出發(fā)，找出問(wèn)題的根源，反思并改變自己。因?yàn)楹⒆邮且幻骁R子，反映出家庭教育中存在的問(wèn)題。只有父母不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

三、面對(duì)孩子的叛逆期

孩子叛逆是一定年齡段的表現(xiàn)，與家庭環(huán)境、教養(yǎng)以及孩子周圍的人都有關(guān)。雖然每個(gè)班級(jí)都有叛逆的孩子，但大多數(shù)孩子都能在這個(gè)階段得到家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，順利度過(guò)這個(gè)階段。也有極少數(shù)孩子無(wú)法很好地度過(guò)這個(gè)階段，甚至走向犯罪的道路。對(duì)此，家長(zhǎng)需要保持理智，與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的想法和需求。配合班級(jí)老師的教育，讓孩子們受到優(yōu)秀同學(xué)的影響，共同度過(guò)這個(gè)階段。目前沒(méi)有專門的叛逆學(xué)校，但對(duì)于因叛逆導(dǎo)致犯罪的青少年，有專門的收容所即少兒管教所。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)他們走向正確的道路。

游戲并非洪水猛獸。父母應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子玩游戲，將游戲視為一種教育資源，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。面對(duì)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)需要保持理智和耐心，與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的想法和需求。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)孩子游戲“游戲”，而非被游戲“游戲”！