當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆少年的成長(zhǎng)之路：重塑自我，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)尚
對(duì)于15歲叛逆不聽話的青少年，送到特訓(xùn)學(xué)校并非明智之舉。這種做法實(shí)際上是一種逃避家長(zhǎng)責(zé)任的表現(xiàn)，而且可能帶來更大的弊端。特訓(xùn)學(xué)校并不能解決根本問題，真正的根源在于家長(zhǎng)在家庭教育中缺乏正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)們應(yīng)該反思自己的教育方式，而不是簡(jiǎn)單地把孩子送到特訓(xùn)學(xué)校以求心安。
網(wǎng)絡(luò)游戲容易使人沉迷，尤其是對(duì)于缺乏自制力的孩子來說更是如此。我們不能因?yàn)楹⒆映撩跃W(wǎng)絡(luò)就輕易把他們送到所謂的戒網(wǎng)學(xué)校。這些學(xué)校可能會(huì)采取極端手段來糾正孩子的行為，甚至?xí)l(fā)更嚴(yán)重的后果。家長(zhǎng)應(yīng)該通過溝通和引導(dǎo)來幫助孩子走出困境，而不是采取極端措施。否則，可能會(huì)給孩子帶來無法挽回的傷害。
特訓(xùn)學(xué)校的教育方式往往存在很多問題，例如過度懲罰、缺乏關(guān)愛等。這樣的教育方式可能會(huì)導(dǎo)致孩子變得更加叛逆和暴力。進(jìn)入特訓(xùn)學(xué)校的孩子往往都是叛逆的，他們?cè)谝黄鹂赡軙?huì)形成一個(gè)負(fù)面的圈子，互相影響，變得更加叛逆。家長(zhǎng)應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇教育方式，不要輕易把孩子送到特訓(xùn)學(xué)校。
有些戒網(wǎng)學(xué)校存在著嚴(yán)重的暴力問題，甚至有些女孩會(huì)遭受到性暴力的傷害。這些行為是不可接受的，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)校的監(jiān)管和懲罰力度。家長(zhǎng)也應(yīng)該提高警惕，不要輕易相信所謂的戒網(wǎng)學(xué)校，應(yīng)該通過更加溫和的方式來幫助孩子走出困境。否則，可能會(huì)給孩子帶來無法挽回的傷害。
一、初入校園的小太妹
那天，周林馨以一身引人注目的打扮出現(xiàn)在文武學(xué)校的總教練辦公室。她的黑色小短裙、黑絲襪與黑紅相間的指甲油，都顯得與眾不同。青色的眼影下，她的眼神透露出一絲不羈。
辦公室內(nèi)，學(xué)校的總教練正抽著煙，坐姿隨意。周林馨的到來，仿佛打破了這份寧靜。總教練的話語中透露出嚴(yán)厲：“給老子站好！你爸前幾天還跟我打電話，說你想打就打。但在這里，你最好別惹我。”辦公室內(nèi)還有兩個(gè)男生，其中一個(gè)因違反紀(jì)律被教練當(dāng)場(chǎng)懲罰。
經(jīng)過這次下馬威后，周林馨被安排進(jìn)了一個(gè)武術(shù)新生班。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生年齡跨度極大，從8歲到22歲不等。學(xué)校實(shí)行軍事化的封閉管理，學(xué)生除春節(jié)外，大部分時(shí)間都待在學(xué)校里。那些無暇顧及教育或?qū)⒆邮譄o策的父母，會(huì)選擇將孩子送到這里。
二、文武學(xué)校的多面生活
周林馨的父親是個(gè)江湖氣息濃厚的人，他并不看重女兒在學(xué)業(yè)上的成就，而是希望她在學(xué)校里待到成年，跟著自己從事貨車運(yùn)輸工作。周林馨從小耳濡目染，成為學(xué)校里惡名昭彰的校霸。她也有另一面——會(huì)站出來為弱者說話，班上的男生若欺負(fù)女孩子，她總是第一個(gè)站出來維護(hù)正義。每當(dāng)因女兒的問題被叫到學(xué)校時(shí)，周林馨的父親都會(huì)給她一些錢，讓她處理好和同學(xué)的關(guān)系。
這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，并打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，吸引了大量學(xué)生前來。學(xué)校里大致有四類學(xué)生：總教練的親信、叛逆期的學(xué)生、因網(wǎng)癮被送來的孩子以及最小的8、9歲學(xué)生。
三、文武學(xué)校的紀(jì)律與懲罰
周林馨對(duì)文武學(xué)校的第一印象是偷盜現(xiàn)象較為嚴(yán)重。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練往往會(huì)建議少給，這導(dǎo)致了許多同學(xué)因金錢壓制而去偷盜。學(xué)校宣稱文化、武學(xué)并重，但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每晚結(jié)束后，全體師生都會(huì)在主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，而吊打則是對(duì)更嚴(yán)重違紀(jì)的懲罰。被棒打的同學(xué)屁股會(huì)淤青好幾天，而吊打的懲罰更為嚴(yán)厲，學(xué)生需要在特定的架子上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，以防腦袋先著地。
四、復(fù)雜的學(xué)生群體與特權(quán)階層
在文武學(xué)校里，存在著不同的學(xué)生群體。總教練的親信常常享有特權(quán)，他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況。這些人在總教練那里享有“大錯(cuò)化小，小錯(cuò)化了”的特權(quán)。對(duì)于叛逆期的學(xué)生和因網(wǎng)癮被送來的孩子來說，這里并非完全是一片樂土。他們必須面對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)定，同時(shí)也必須面對(duì)內(nèi)心的掙扎和困惑。
五、期待與反思
對(duì)于周林馨來說，文武學(xué)校既是一個(gè)新的開始也是一個(gè)挑戰(zhàn)。她必須適應(yīng)新的環(huán)境、面對(duì)新的挑戰(zhàn)同時(shí)也要面對(duì)自己的過去和未來在這個(gè)復(fù)雜的環(huán)境中尋找屬于自己的道路成為一個(gè)真正的自我需要時(shí)間和努力但無論結(jié)果如何她都必須勇敢面對(duì)并堅(jiān)定前行。第一章：嚴(yán)酷的輔導(dǎo)
架子旁，兩人分別拉住繩子的兩端，將一人吊起在空中。總教練手腕粗的棍子，毫不留情地打在臀部，一棍下去，學(xué)生身體在空中翻騰兩周。這樣的輔導(dǎo)，讓學(xué)生幾天都下不了床。
周林馨初次目睹這一切，心驚膽戰(zhàn)。她在文武學(xué)校的生活并不容易，白天吃不飽，晚上難以入眠。凌晨時(shí)分，教練們手持棍棒突擊檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)違禁品，便是棍棒相加，伴隨著壓抑的報(bào)數(shù)聲和凄厲的哭喊。寂靜的夜里，這些聲音格外刺耳。
第二章：精神羞辱的創(chuàng)傷
比起肉體懲罰，精神羞辱更為難堪。在文武學(xué)校，學(xué)生們沖動(dòng)背后的朦朧渴望常被視為笑話。一對(duì)情侶的私密舉動(dòng)被舉報(bào)后，教練們當(dāng)眾嘲笑，將他們的情感當(dāng)作娛樂消遣。
周林馨在文武學(xué)校中感到極度不安，為了尋求安全感，她物色了一個(gè)“大哥”作為男朋友。即便在一起僅半個(gè)月，“大哥”便試圖跨越界限。周林馨堅(jiān)守底線，拒絕了他的要求。
第三章：校園內(nèi)的權(quán)力斗爭(zhēng)
周林馨成為大哥的女友后，在校園內(nèi)的權(quán)力斗爭(zhēng)中逐漸卷入其中。小弟幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方不僅砸碎了水瓶，還推倒了周林馨。面對(duì)這種情況，周林馨選擇了和解，但對(duì)方拒絕道歉并投靠了另一位權(quán)勢(shì)顯赫的大哥胡海梁。胡海梁因在省格斗比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，在文武學(xué)校處于金字塔頂尖的位置。他與總教練關(guān)系密切，時(shí)常談笑風(fēng)生。面對(duì)胡海梁的挑釁，周林馨決定采取行動(dòng)。她通過偷聽和調(diào)查掌握了胡海梁與其女友見面的固定地點(diǎn)，并采取了行動(dòng)。這一切都被總教練知道，胡海梁及其女友受到了嚴(yán)厲的懲罰。周林馨也被卷入這場(chǎng)風(fēng)波之中。
第四章：恩怨的升級(jí)與反擊
周林馨不愿正面沖突，決定采取間接手段進(jìn)行反擊。她派小弟暗中觀察并收集證據(jù)，最終找到胡海梁的一個(gè)弱點(diǎn)。這一行動(dòng)被發(fā)現(xiàn)后，周林馨也受到了波及和牽連。兩天后回到宿舍的她發(fā)現(xiàn)自己的東西被掀亂在地，上面甚至倒?jié)M了廁所垃圾和滿是血的衛(wèi)生巾。整個(gè)下午她都在恐懼自己會(huì)被叫到主席臺(tái)受罰。雖然總教練并沒有點(diǎn)名她上臺(tái)受罰但教育并未解除。周林馨意識(shí)到對(duì)方可能準(zhǔn)備進(jìn)行群架報(bào)復(fù)而她需要謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。在這種環(huán)境下她必須更加謹(jǐn)慎和堅(jiān)強(qiáng)以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。而她也要思考如何在這個(gè)充滿壓力和暴力的環(huán)境中找到一片生存之地保護(hù)自己和自己的安全不再受到威脅。。這個(gè)過程中充滿了不確定性令人緊張也令人反思如何在逆境中找到自我找到生存的平衡與策略是她必須面對(duì)的課題和挑戰(zhàn)。
一：北京奧運(yùn)會(huì)前夕的緊張氛圍
隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，氛圍愈發(fā)緊張。在例會(huì)上，總教練反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，尤其是在奧運(yùn)會(huì)期間。胡海梁傳來消息，打架的事被暫定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后進(jìn)行。
二：周林馨的疑惑與焦慮
周林馨暫時(shí)松了一口氣，以為奧運(yùn)會(huì)會(huì)持續(xù)一個(gè)多月。當(dāng)她得知奧運(yùn)會(huì)最多只有20天的時(shí)候，她開始疑惑，“只開這么短還弄這么大陣仗干嘛？”奧運(yùn)會(huì)似乎遠(yuǎn)沒有她正在操心的事重要。
三：奧運(yùn)會(huì)的特殊觀看經(jīng)歷
2008年8月8號(hào)晚上8點(diǎn)，全校人按照武術(shù)班的排列順序聚集在一起。總教練把大電視機(jī)搬到主席臺(tái)上，讓大家一起觀看奧運(yùn)會(huì)。在他的眼里，看奧運(yùn)會(huì)并不重要，學(xué)會(huì)服從和被規(guī)訓(xùn)才是重點(diǎn)。當(dāng)晚，他不斷通過話筒指揮大家何時(shí)鼓掌、何時(shí)安靜。
四：周林馨的冒險(xiǎn)與后果
在此期間，周林馨利用觀看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)，偷偷與男友見面，并商量求助事宜。她每晚都會(huì)收到一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面的地址。在一次行動(dòng)中，胡海梁感覺人數(shù)過多可能會(huì)被發(fā)現(xiàn)，于是催促周林馨趕緊讓其他人離開。最終，一場(chǎng)小規(guī)模的沖突在圍觀者的注視下結(jié)束。
五：周林馨的困境與掙扎
消息迅速傳播，總教練在當(dāng)晚的集會(huì)上要求參與打架的人主動(dòng)站出來。周林馨和她的男友以及其他相關(guān)人士被叫到主席臺(tái)上。她被指責(zé)為帶頭人并受到嚴(yán)厲的懲罰，被吊打到雙手完全離地，身體受到嚴(yán)重傷害。事后，她在床上躺了四天，身心受到重創(chuàng)，對(duì)文武學(xué)校失去信任。她向母親表示不想回校，但母親不理解她的處境，堅(jiān)持讓她回去。在家中躲避的幾天里，周林馨開始產(chǎn)生自殺的念頭，搜索如何安全地割腕。在母親的嚴(yán)密監(jiān)控下，她未能實(shí)施行動(dòng)。
周林馨拿起刀片，對(duì)準(zhǔn)手腕，試圖找尋血管的位置。一切來得太突然，血流的速度超乎她的想象。她高舉雙臂，恐懼因失血過多而即將倒下。此刻，她心中唯一的念頭是：“他們終于來了嗎？”雖然周林馨并沒有真正想過要結(jié)束生命，但她只是想用這種方式嚇唬一下她的母親。
周林馨的父母最終讓步，為她處理了學(xué)校的衣物問題。長(zhǎng)時(shí)間的壓抑后，她不知該如何發(fā)泄情緒。于是，她在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，以此表達(dá)對(duì)學(xué)校的不滿。與此胡海梁離校后，因父母送去的錦旗“良師益友”而崩潰，選擇離家出走。在這所文武學(xué)校，孩子們表現(xiàn)出的聽話、機(jī)靈和分寸感，往往源于對(duì)暴力的恐懼。家長(zhǎng)們?cè)敢庥眠@種方式換來孩子的表面順從。
周林馨年滿十八后，開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)，二十歲時(shí)已能獨(dú)立負(fù)責(zé)主要運(yùn)輸路線。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她難以信任他人，與朋友斷了聯(lián)系。她把自己在學(xué)校的經(jīng)歷告訴父母，但難以釋懷過去。后來從縣城搬到市區(qū)，她一年只與父母聯(lián)系一兩次，夜晚的動(dòng)靜都能讓她從睡夢(mèng)中驚醒。
時(shí)光荏苒，周林馨二十四歲時(shí)懷孕，在家待產(chǎn)期間，她的心態(tài)逐漸平和。那年夏天，她第一次全程觀看了奧運(yùn)會(huì)。當(dāng)了母親后，當(dāng)她與他人談及文武學(xué)校，有人支持也有人反對(duì)，有些家長(zhǎng)仍寄托希望于這類學(xué)校來矯正孩子的行為。
十年過去了，周林馨曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上發(fā)出過對(duì)文武學(xué)校的舉報(bào)信，但石沉大海。她在公交車上看到學(xué)校的廣告，心生感慨。2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)，廣播中的解說聲勾起了她的回憶。盡管她嘗試避開相關(guān)內(nèi)容，但過去的經(jīng)歷仍如影隨形。她口述自己的故事，由姚鉛墟記錄并分享給世界。
周林馨的經(jīng)歷充滿波折和反思，她的故事提醒我們，每一個(gè)選擇和行為背后都有其深遠(yuǎn)的意義和影響。她的經(jīng)歷也讓我們思考如何更好地理解和支持孩子們的成長(zhǎng)。