當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆青少年教育專家張老師的引導(dǎo)策略：助力學(xué)生走向正向成長(zhǎng)之路
寫給中學(xué)老師的感謝信
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，你的教誨如春風(fēng)，吹拂我心田。你的關(guān)懷如細(xì)雨，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)。你的音容笑貌，你的舉手投足，都時(shí)常在我的眼前浮現(xiàn)。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，但你的教誨和關(guān)愛(ài)，如同昨日之事，歷歷在目。是你給了我學(xué)習(xí)的自信，生活的勇氣，是你給了我奔向好前程的希望。在此，我想向你表達(dá)我深深的感激。
老師，你是我們開(kāi)啟智慧的敲門磚，是我們打開(kāi)幸福之門的金鑰匙。你是我們生活航程中的引路人，是我們奏響人生樂(lè)章的指揮者。你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我心中。
如果沒(méi)有你，我們或許會(huì)在人生的道路上迷失方向。如果沒(méi)有你，我們或許無(wú)法領(lǐng)略到人生的美好。在此，我想對(duì)你說(shuō)，感謝你風(fēng)雨之中為我們的遮擋，感謝你給予我們溫暖。
老師，你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課輕松的心情又被破壞了。我們知道你需要維護(hù)課堂紀(jì)律，但你可知我們多么希望你能笑一笑??！你的笑容是我們最大的期待。
當(dāng)上課時(shí)你突然叫起一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，如果該同學(xué)答得不對(duì)或者答不出來(lái)時(shí)，我們多么希望你能以寬容和理解的態(tài)度對(duì)待他們。我們知道你在教育他們，但我們也希望你能給他們一些鼓勵(lì)和支持。我們知道你的不快也許會(huì)在笑容中消散，我們也希望能與你更親近地交流。
下課后，有很多同學(xué)想與你談?wù)勗?、聊聊天，但你總是忙碌得無(wú)法顧及我們的請(qǐng)求。我們也知道你肩負(fù)重任，但我們也希望你能有時(shí)間與我們輕松交流。我們多么期待你能笑著與我們談?wù)勆睢⒄務(wù)剬W(xué)習(xí)、談?wù)勎磥?lái)?。?/p>
每當(dāng)看到你對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)時(shí)，我們由衷地為你點(diǎn)贊。你的高尚品質(zhì)和無(wú)私精神讓我們敬佩不已。你是我們的榜樣，你的付出讓我們感動(dòng)不已。在此，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你！”
貴校并非僅僅將教學(xué)目的局限于分?jǐn)?shù)之上，而是將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。貴校關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，尤其是思想上的進(jìn)步。近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了多樣化的課外活動(dòng)，特別是學(xué)農(nóng)活動(dòng)，這一實(shí)踐鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了他們的吃苦耐勞的精神，使他們從中受益匪淺。
孩子們的每一次進(jìn)步、每一分成績(jī)都凝聚著老師們的心血。他們的言傳身教是留給孩子最寶貴的精神財(cái)富。眾多老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，使學(xué)生們得以成為未來(lái)的棟梁之材。
作為即將畢業(yè)的孩子的家長(zhǎng)，我衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛勤付出。在此，我向各位老師深鞠一躬，并道一聲：“老師辛苦了，謝謝你們！”
初中三年，是我生命中刻骨銘心的一段時(shí)光。我要特別感謝中學(xué)以及各位老師。學(xué)校為我提供了許多機(jī)會(huì)，讓我在各類活動(dòng)中得到鍛煉。感謝王小華校長(zhǎng)，您的關(guān)心與指導(dǎo)讓我深感溫暖。郭老師、李老師、張老師等，感謝您們?nèi)甑南ば恼疹櫯c教育。您們不僅教我學(xué)問(wèn)，還教我如何面對(duì)世界。特別是張老師，您在物理教學(xué)中的獨(dú)到見(jiàn)解，讓我受益匪淺。
感謝每一位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤付出。您們的教誨如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在此，我想特別提及廖老師，您平和的性格和負(fù)責(zé)任的態(tài)度讓我深受感動(dòng)。易老師的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。各位老師，謝謝您們的陪伴和教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
我們?nèi)野炎钫鎿吹淖８＋I(xiàn)給貴校的全體領(lǐng)導(dǎo)以及陳艷玲老師、管亞楠老師、吳雙老師、曹振老師、韓紅玲老師和魏敏華老師。祝愿貴校明天更好，桃李滿天下！此致敬禮！
尊敬的中學(xué)老師們：
您們好！在此，我想以家長(zhǎng)的身份，由衷地感謝您們對(duì)孩子們的辛勤付出和陪伴。在孩子的成長(zhǎng)道路上，您們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是他們?nèi)松鷮?dǎo)師和心靈的守護(hù)者。回想起孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中充滿了感激之情。
在那段充滿迷茫和叛逆的青春時(shí)光里，我的孩子遇到了您們。您們以無(wú)私的愛(ài)心和專業(yè)的教育技巧，引導(dǎo)他們走出困惑，走向成熟。記得元旦文藝晚會(huì)上的表演，看著孩子們?cè)谖枧_(tái)上盡情揮灑青春，我深感您們的教育魅力。是您們讓孩子們的青春如花兒般燦爛，充滿了生機(jī)與活力。
現(xiàn)今教育環(huán)境下，分?jǐn)?shù)往往成為衡量一切的標(biāo)尺。您們卻能在分?jǐn)?shù)與個(gè)性之間找到平衡點(diǎn)，讓孩子們?cè)谧非髮W(xué)業(yè)進(jìn)步的保持心理健康。您們不僅教他們知識(shí)，更教他們?nèi)绾巫鋈?。面?duì)青春期的孩子，您們以耐心和智慧引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，讓我們家長(zhǎng)放心、輕松。
我的孩子曾在初中時(shí)期面臨許多困惑和挑戰(zhàn)，但有了您們的幫助和引導(dǎo)，她成功度過(guò)了這段時(shí)光。您們?yōu)樗鹆艘坏缊?jiān)實(shí)的心理防線，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)去調(diào)整自己的角色，配合您們做好孩子的心理輔導(dǎo)。您們以高度的責(zé)任感和使命感，為我們培養(yǎng)了有性格、能獨(dú)立的高中生。在此，我想代表所有家長(zhǎng)，向您們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，孩子即將離開(kāi)中學(xué)走向新的階段。在此，我想對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師特別是班主任老師表示最衷心的感謝！感謝你們?yōu)樯鐣?huì)輸送了一批批高素質(zhì)的人才。我們希望孩子能繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭和生活態(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)。我們也期望下一個(gè)學(xué)校能有像您們一樣的老師，繼續(xù)培養(yǎng)她成為一個(gè)健康、快樂(lè)、自立的人。再次感謝你們所有的付出和努力！祝愿貴校越來(lái)越好！
此致
在這封信的結(jié)尾附上了一個(gè)帶有感慨的小故事：有一次孩子回來(lái)抱怨老師記住了學(xué)生的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)。我們告訴她不要過(guò)于在意這些小事兒。重要的是你們老師對(duì)你們的耐心和包容以及引導(dǎo)你們成長(zhǎng)所付出的努力和時(shí)間精力比起這些小事兒來(lái)說(shuō)重要的太多太多。希望孩子們能夠珍惜這份來(lái)之不易的師生情誼。讓我們?cè)俅胃兄x所有老師的付出和努力！愿貴校越辦越好！祝愿孩子們都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！寫給貴校的領(lǐng)導(dǎo)及老師的感謝信
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：
看著孩子的高考成績(jī)，每一分的取得都凝聚了老師們的心血。您們的無(wú)私奉獻(xiàn)，如春蠶絲、蠟炬淚，為我們國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)、輸送了一批批的人才。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師們的敬意油然而生，衷心地向您們道一聲：辛苦了！
貴校及全體教師的優(yōu)良管理水平、先進(jìn)的教育理念、一流的教學(xué)質(zhì)量，讓我們深感敬佩。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們放心讓孩子在衡水中學(xué)這個(gè)溫暖、向上的大家庭里學(xué)習(xí)、生活。我們仿佛看到了老師們的高尚情操，是您們?yōu)樽鎳?guó)的明天培育希望之花。
一、感恩的起始
敬愛(ài)的老師，您好！當(dāng)我踏入初中這片新的天地，心中充滿了期待與忐忑。想起即將開(kāi)始的三年初中生活，我的心中充滿了感激。感謝您，成為我人生旅途中的一盞明燈。
二、對(duì)老師的期盼
在我心中，您不僅是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師，更是體貼入微的長(zhǎng)者。我希望您能夠理解我們、關(guān)心我們，成為我們的朋友和引路人。希望您能帶領(lǐng)我們探索知識(shí)的海洋，點(diǎn)燃我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
三、自我介紹的呈現(xiàn)
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，對(duì)新環(huán)境充滿好奇。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于交際，擁有廣泛的興趣愛(ài)好。我相信，在您的引導(dǎo)下，我會(huì)更加努力地探索未知，勇往直前。
四、對(duì)老師工作的理解
我理解您的工作并非易事，您為我們的成長(zhǎng)付出了無(wú)數(shù)心血。我期望您能夠帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我也希望您能關(guān)注我們的身心健康，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
五、深深的祝福與感謝
在這封信的我要對(duì)您說(shuō)一聲感謝。感謝您在我人生道路上的陪伴與引導(dǎo)。祝您工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意。希望在我們的共同努力下，我能成為一個(gè)讓您驕傲的學(xué)生。
讓我用一句話結(jié)束這封信：“老師，感謝您的辛勤付出和無(wú)私關(guān)愛(ài)！”在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您的期望。第一章：我的多彩愛(ài)好與小學(xué)時(shí)光
生活充滿色彩的我，深受父親影響，熱愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)，每個(gè)星期六都會(huì)去球館揮灑汗水。我還鐘愛(ài)橫笛，每當(dāng)吹奏時(shí)，仿佛置身于優(yōu)美的音樂(lè)世界。舞蹈和閱讀也是我放松自己的方式，每次作業(yè)完成后，我都會(huì)跳上一支舞蹈或沉浸于書海。
我的小學(xué)時(shí)代，不僅是學(xué)習(xí)的時(shí)光，更是文藝的培育地。我經(jīng)常參與班隊(duì)活動(dòng)的舞蹈排練，為班級(jí)唱歌，幫助英語(yǔ)老師領(lǐng)讀課文。這些經(jīng)歷讓我成為了班級(jí)里的文藝委員和英語(yǔ)課代表，成為了老師得力的小助手。
第二章：初中的生活展望與習(xí)慣養(yǎng)成
聽(tīng)說(shuō)初中的生活節(jié)奏緊張，但我已做好準(zhǔn)備。我正在養(yǎng)成速度快的好習(xí)慣，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)和科學(xué)是初中的重要科目，我會(huì)在小學(xué)階段扎實(shí)基礎(chǔ)，免得到初中再補(bǔ)習(xí)。
我對(duì)即將到來(lái)的初中生活充滿期待。我知道任務(wù)會(huì)更加艱巨，但我愿意迎接挑戰(zhàn)。初中會(huì)有更多的知識(shí)等待我去探索，我相信我的初中生活一定會(huì)更加精彩。
第三章：寫給中學(xué)老師的感謝信
雖然女兒已經(jīng)升入高中，但初中三年的快樂(lè)時(shí)光仍歷歷在目。我們感激作為班主任的您和幾位任課老師對(duì)孩子的辛勤培養(yǎng)。
我記得初一入學(xué)時(shí)收到的老師信件，感受到了老師們的熱情與關(guān)心。夏老師對(duì)工作的認(rèn)真給我留下深刻印象。孩子偏科時(shí)，夏老師單獨(dú)開(kāi)了“vip家長(zhǎng)會(huì)”，針對(duì)孩子存在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。初中三年，老師們對(duì)孩子的關(guān)心無(wú)處不在，這些都讓我感激不已。
第四章：老師們的教誨與團(tuán)隊(duì)力量
老師們不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還十分注重學(xué)生的全面發(fā)展。如數(shù)學(xué)王老師和魏老師的耐心指導(dǎo)，化學(xué)曾老師的因材施教，物理辛老師狠抓基本功，這些都給我家留下了深刻印象。
夏老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。大考前夕，夏老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)畢業(yè)感言，鼓勵(lì)孩子以百倍信心迎接中考。中考第二天還發(fā)短信引導(dǎo)孩子以平和心態(tài)應(yīng)試。這讓我作為家長(zhǎng)深受感動(dòng)。
第五章：結(jié)語(yǔ)
初中三年，我感激遇到了這樣一群敬業(yè)、負(fù)責(zé)的老師。他們不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我如何面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。我為自己能在這樣的學(xué)校、班級(jí)學(xué)習(xí)感到自豪和幸運(yùn)。我對(duì)未來(lái)的中學(xué)生活充滿期待，并相信自己會(huì)在新的環(huán)境中繼續(xù)成長(zhǎng)、進(jìn)步。今天是教師節(jié)，我們?nèi)抑孕淖Ｔ赶睦蠋熞约捌渌麕孜焕蠋煿?jié)日快樂(lè)！
隨著鐘聲敲響，我們迎來(lái)了年一度的教師節(jié)。此刻，我們?nèi)覞M懷感激與尊敬，向夏老師以及其他辛勤付出的老師們致以最深的祝福。夏老師，您的辛勤耕耘，如同智慧的明燈，照亮了我們前行的道路。在這個(gè)特殊的日子里，我們衷心祝愿您節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！
在我們小班的日常生活中，老師們時(shí)常記錄下一些教育隨筆，這些隨筆是他們對(duì)孩子們的觀察、感悟與反思。今天，我想分享其中的兩篇。
1. 孩子的反常情緒
清清是剛加入我們的小班不久的小朋友，她年紀(jì)雖小，但很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。然而最近，她的情緒有些反常，活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠活躍，甚至愛(ài)哭鼻子。經(jīng)過(guò)觀察與溝通，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)槔蠋煂?duì)她關(guān)注度不夠，讓她感到老師不再關(guān)心她、愛(ài)她。這個(gè)事例讓我們意識(shí)到，每個(gè)孩子都需要關(guān)注，無(wú)論其性格如何、發(fā)展水平如何。我們要時(shí)刻關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，讓她們感受到溫暖。
2. 玩具的秘密
在玩玩具的時(shí)候，我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有的孩子會(huì)把玩具裝進(jìn)自己的口袋。對(duì)此我們請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們告訴我們這是小班年齡孩子的常見(jiàn)現(xiàn)象。我們需要正確引導(dǎo)她們，讓她們明白玩具是大家的，不應(yīng)該私自占有。通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育，孩子們逐漸明白了這個(gè)道理。
小班的老師們不僅要有愛(ài)心和耐心，還需要教育智慧。例如面對(duì)孩子不愿上幼兒園的情況，老師們會(huì)充分利用室內(nèi)玩具吸引孩子的注意力，緩解他們的緊張情緒。也會(huì)短暫陪伴孩子，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)和信賴。通過(guò)這些方式，讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園。
今天是小班老師們辛苦付出的教師節(jié)，讓我們?cè)俅蜗蛩齻儽磉_(dá)最深的敬意和感謝。我們也要為小班老師們的智慧和教育方式點(diǎn)贊。她們用愛(ài)心和耐心引導(dǎo)孩子們茁壯成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)播下希望的種子。祝愿所有的小班老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！
在小班階段，孩子們正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們需要從老師和家長(zhǎng)那里得到足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，才能健康成長(zhǎng)。小班的老師們通過(guò)日常的教育和觀察，了解每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)，因材施教，引導(dǎo)孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。老師們也會(huì)通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。讓我們一起為孩子們的明天努力！小班老師教育隨筆全析
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，孩子們紛紛踏入幼兒園的大門。其中，一些初次離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子，特別是那些剛從家中走向集體生活的孩子們，面臨著適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。媽媽不得不暫時(shí)離開(kāi)他們?nèi)スぷ?，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的變化。在老師們的耐心引導(dǎo)下，大約一周后，大部分孩子都能適應(yīng)并喜歡上幼兒園的生活。
近期，我感冒了，頭痛、喉嚨痛、聲音沙啞、全身無(wú)力。盡管服用了藥物，但效果并不明顯。面對(duì)工作的壓力與身體的疲憊，我陷入了困境。特別是當(dāng)我要管理一群活潑好動(dòng)的孩子時(shí)，我感到力不從心。其中，之毅小朋友尤其調(diào)皮，但在我無(wú)法發(fā)聲的情況下，他主動(dòng)承擔(dān)了幫助老師點(diǎn)名的任務(wù)。他的表現(xiàn)讓我刮目相看，他的積極態(tài)度也激勵(lì)了他在其他活動(dòng)中的表現(xiàn)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都需要關(guān)心與表?yè)P(yáng)，無(wú)論他們平時(shí)的表現(xiàn)如何。
豪豪是我們班級(jí)中最小的孩子，做事總是慢吞吞的。為了讓他與其他孩子同步完成任務(wù)，我們總是讓他先動(dòng)手，并且小朋友們也把他當(dāng)作小弟弟，事事都讓著他。今天中午吃飯時(shí)，他并沒(méi)有按照慣例先動(dòng)手吃飯。我問(wèn)他為什么不用筷子，他淡淡地說(shuō)：“我要和小朋友一起?！边@讓我意識(shí)到，即使是最小的孩子，他們也希望被平等對(duì)待，不喜歡受到特殊照顧。作為教師，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們的感受，讓他們像其他孩子一樣茁壯成長(zhǎng)。
云天小朋友今天中午午睡時(shí)，他告訴我今天是媽媽的生日，他想送一份禮物給媽媽。他給我展示了他為媽媽畫的畫，畫上的內(nèi)容是他們的家庭。我被他的真摯情感所感動(dòng)。每個(gè)孩子都有自己的情感世界，他們?cè)敢獗磉_(dá)、愿意分享。作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)他們的情感，讓他們知道他們的感受是被重視的。
小偉是一個(gè)由爺爺奶奶照顧的孩子，他們對(duì)他關(guān)愛(ài)有加，生活起居全部包辦代替。這也導(dǎo)致他在一定程度上缺乏獨(dú)立性。他在幼兒園的表現(xiàn)明顯體現(xiàn)出對(duì)大人的依賴。例如，他不會(huì)自己脫衣服、上課不積極等。為了培養(yǎng)他的獨(dú)立性，我們需要引導(dǎo)他自己去完成一些事情，同時(shí)也要鼓勵(lì)他在課堂上積極參與。只有這樣，他才能逐漸成為一個(gè)獨(dú)立、自信的孩子。
每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，他們需要我們耐心的照料與關(guān)愛(ài)。作為教師，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們的感受與需求，給予他們足夠的關(guān)心與鼓勵(lì)。我們也要培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，讓他們學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。這樣，他們才能在未來(lái)的人生道路上茁壯成長(zhǎng)。小班老師的教育隨筆：成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴關(guān)注與引導(dǎo)
在一次日常教學(xué)活動(dòng)中，我注意到小偉在嘗試自己穿衣服時(shí)，流露出一種不自信的情緒。他囁嚅著說(shuō)：“我是大，我什么都不會(huì)，奶奶說(shuō)我要長(zhǎng)大了才會(huì)自己穿?！边@樣的不自信，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的。我們經(jīng)常與他的奶奶溝通，希望家人能給孩子更多的鍛煉機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小偉做一些力所能及的事情，逐步培養(yǎng)他的自信心。經(jīng)過(guò)多次交流，小偉的奶奶也意識(shí)到之前過(guò)于保護(hù)孩子，導(dǎo)致小偉缺乏自信?，F(xiàn)在，我們都樂(lè)意接受家園共育的方式，共同促進(jìn)小偉健康成長(zhǎng)。
今天，嘉怡的媽媽告訴我，嘉怡昨天回家后興奮地向所有人宣布：“今天老師表?yè)P(yáng)我了，還獎(jiǎng)給我一個(gè)小貼花呢。”這讓我意識(shí)到，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，意義重大。嘉怡在班上平時(shí)表現(xiàn)不太突出，不太愛(ài)說(shuō)話，上課也不常回答問(wèn)題。但我發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)非常在意我對(duì)她的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。每一個(gè)孩子都需要被關(guān)注，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們的閃光點(diǎn)。
小班的孩子年齡小，情感依賴強(qiáng)，常?？拗覌寢尅?duì)于這種情況，我嘗試?yán)猛婢唠娫拋?lái)滿足孩子的情感需求。當(dāng)孩子想媽媽時(shí)，可以到我這里來(lái)給媽媽打電話。這一方法效果顯著，孩子們興奮地拿起玩具電話，像模像樣地跟媽媽交流。通過(guò)這一游戲，孩子們的情感得到了宣泄和釋放，我也更深入地理解了他們的內(nèi)心世界。
宇是個(gè)出了名的淘氣孩子，行為不受約束，這讓大家十分頭疼。面對(duì)這樣的情況，我們不僅要耐心引導(dǎo)，還要深入了解他的家庭背景。宇患有唐氏綜合癥，言語(yǔ)障礙嚴(yán)重，但他的動(dòng)手能力強(qiáng)。我們發(fā)現(xiàn)他的行為問(wèn)題與他的家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。爺爺在負(fù)責(zé)接送的很少管他。針對(duì)宇的特點(diǎn)和家庭情況，我們采取了多種措施來(lái)引導(dǎo)他。首先是給予關(guān)愛(ài)和關(guān)注，其次是教他學(xué)會(huì)正確表達(dá)情感和行為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，宇的進(jìn)步非常明顯。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們?nèi)リP(guān)注和引導(dǎo)。無(wú)論是小偉、嘉怡還是宇，他們的成長(zhǎng)都離不開(kāi)我們的關(guān)心和支持。作為老師，我們要用心去理解每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求。對(duì)于像宇這樣的特殊孩子，更需要我們付出更多的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓我們共同為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)努力，用理解和關(guān)愛(ài)去溫暖他們的心靈。小班老師教育隨筆集
第一章：唐氏寶寶的獨(dú)特之處
在我們的幼兒園里，有一群特殊的寶寶，唐氏寶寶就是其中之一。盡管他們?cè)谥橇Ψ矫娲嬖跉埣?，但在教育可塑性方面，他們算是程度較輕的一類。與宇的相處讓我們感受到，他其實(shí)是一個(gè)能干的孩子。他喜歡幫助老師擦黑板、主動(dòng)掃地、為同學(xué)倒開(kāi)水。盡管他的出發(fā)點(diǎn)很好，結(jié)果卻總讓人遺憾。我們?yōu)樗臍鈵栏械綗o(wú)奈與心疼。我們始終相信，孩子，你慢慢來(lái)，每一步都算數(shù)。
第二章：融入游戲的慧琳
在游戲活動(dòng)的時(shí)間，我們注意到慧琳總是靜靜地坐在自己的位置上，看著我們和其他小朋友游戲。她是一個(gè)靦腆的孩子，平時(shí)很少說(shuō)話，膽子小，做事慢。但她渴望融入我們，眼神中透露出對(duì)游戲的向往。通過(guò)我們的鼓勵(lì)，以及孩子們之間的親近和擁抱，她終于邁出了第一步，和我們一起游戲。我們明白，有的孩子需要時(shí)間去適應(yīng)，去接納別人。抱一抱、笑一笑，是讓他們接納別人的最好方式。
第三章：雪中的快樂(lè)時(shí)光
一場(chǎng)突如其來(lái)的大雪讓孩子們興奮無(wú)比。他們渴望在雪中玩耍，但開(kāi)始時(shí)卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。雪花稀稀拉拉地飄落，孩子們輕輕地交談，生怕驚擾了這期盼兩年的雪花。當(dāng)雪花停了的時(shí)候，孩子們失望了。幸運(yùn)的是，第二場(chǎng)雪讓孩子們得以滿足他們的愿望。他們?cè)谘┑厣献咭蛔?、踩一踩、摸一摸、玩一玩，感受雪的魅力。我們也教育他們雪很臟不能吃。這場(chǎng)游戲不僅讓孩子們體驗(yàn)到了玩雪的樂(lè)趣，還讓他們了解了雪的特性。
第四章：乖巧的航航
航航是個(gè)聰明調(diào)皮的孩子，但她特別愛(ài)哭。新學(xué)期開(kāi)始，由于不適應(yīng)環(huán)境，她經(jīng)常哭泣。最近她變得非常乖巧。原來(lái)，她因?yàn)殛P(guān)心老師的健康而停止哭泣。一次她告訴我：“我們老師生病了在打點(diǎn)滴?！边@讓我非常感動(dòng)。當(dāng)她得知我生病時(shí)，她告訴我：“張老師你別生氣，你一生氣就會(huì)住院的?！边@讓我看到了孩子的善良和愛(ài)心。她的乖巧是因?yàn)樗龑?duì)老師的愛(ài)和對(duì)玩耍的熱愛(ài)。這也提醒我們：給孩子多一點(diǎn)愛(ài)，你會(huì)收獲更多的愛(ài)。
第五章：玩轉(zhuǎn)課堂
陳鶴琴先生論玩的教育意義
陳鶴琴先生曾深刻指出，“玩”對(duì)孩子具有深遠(yuǎn)的意義，它不僅能夠增加孩子的興趣，豐富科學(xué)知識(shí)，更能發(fā)展孩子的想象力，并培養(yǎng)他們的高尚品質(zhì)，如合作、誠(chéng)實(shí)、勇敢等。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子們多玩，讓他們?cè)谕嫠Ｖ虚_(kāi)發(fā)智力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
小班老師的教育觀察
一日，在晨間談話時(shí)，我注意到趙雅軒小朋友情緒低落。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，她告訴我爺爺?shù)耐扔痔哿?，她非常?dān)心。我安慰她后，她的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，并高興地去玩積木。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，與孩子的交流要蹲下身子，用親切的態(tài)度去傾聽(tīng)他們的心聲。尊重是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，只有愛(ài)孩子，才能真正教育好孩子。
禮儀教育與幼兒成長(zhǎng)
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，禮儀教育至關(guān)重要。為了培養(yǎng)孩子的良好情操和對(duì)禮儀的認(rèn)知，我們將禮儀教育滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在晨檢、主題墻環(huán)境中，我們都注重禮儀教育的滲透。平時(shí)，我們教育幼兒要講普通話，不要大聲喧嘩，并用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。每周，我們還會(huì)評(píng)選“禮儀小明星”，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒。家園合作也是我們禮儀教育的重要組成部分。通過(guò)禮儀教育的開(kāi)展，幼兒的禮儀面貌得到了很大的改善，為他們的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育活動(dòng)與個(gè)體差異
每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的體質(zhì)、個(gè)性和能力都有所不同。在體育活動(dòng)中，我們注重因材施教。對(duì)于體弱的幼兒，我們會(huì)適當(dāng)減少他們的活動(dòng)量，保護(hù)他們的健康。我們也在運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展過(guò)程中，注重培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性。面對(duì)不同性格和能力的幼兒，我們需要耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。
現(xiàn)今孩子們面對(duì)挫折時(shí)容易退縮，這主要源于教育中缺乏足夠的挫折磨練。實(shí)際上，許多事情只需堅(jiān)持一下，就能見(jiàn)到陽(yáng)光。漫長(zhǎng)的堅(jiān)持，不僅是為了十幾年后的工作選擇，更是為了培養(yǎng)孩子面對(duì)生活的勇氣和毅力。堅(jiān)持意味著不留下遺憾和后悔。家長(zhǎng)的陪伴必須賦予孩子信心、堅(jiān)持的信念、戰(zhàn)勝困難的決心以及不斷自我更新的思想。孩子人生的高度，將取決于他們的堅(jiān)持程度。正如高考，不過(guò)是孩子人生道路上的一次選擇，最重要的不是成績(jī)，而是堅(jiān)持的精神。家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子希望和力量，而非放任他們放棄。因?yàn)榉艞?，可能?huì)成為孩子未來(lái)的遺憾。
家庭是孩子成長(zhǎng)的土壤，任何問(wèn)題都反映了家庭的狀況。對(duì)于現(xiàn)代高中生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈ξ覀兡且淮木o迫感，但個(gè)性的追求更為強(qiáng)烈。家庭教育顯得尤為重要。它不僅是在家庭生活中的教育，更是家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)施的一種影響。家庭教育是終身的，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和延伸。家庭資源的豐富程度直接影響孩子的社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展。
父母的職業(yè)、教養(yǎng)方式以及文化水平都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和性格產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。例如，從事教師、學(xué)者或文藝工作者等職業(yè)的父母，其孩子往往能在耳濡目染中學(xué)習(xí)到父母的優(yōu)雅與風(fēng)范。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的品格和行為，各方應(yīng)協(xié)作創(chuàng)造一個(gè)積極正面的環(huán)境，避免教育上的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往過(guò)于干涉孩子的成長(zhǎng)，如同過(guò)度澆水的花朵，反而導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)出現(xiàn)問(wèn)題。孩子需要自我成長(zhǎng)的空間，過(guò)多的輔導(dǎo)班和興趣班可能會(huì)抑制他們的個(gè)性發(fā)展。家長(zhǎng)需要放手，讓孩子在適合自己的環(huán)境下自由成長(zhǎng)。了解孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好和家庭環(huán)境是幫扶孩子的第一步。接下來(lái)是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何放手和改變，以及根據(jù)孩子的當(dāng)前狀態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)源動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法和未來(lái)發(fā)展方向。
當(dāng)今社會(huì)，人們往往朝著單一的方向努力，孩子們也被強(qiáng)行引向這一方向。我們的世界是多彩的，家長(zhǎng)們應(yīng)該教會(huì)孩子思考，讓他們追尋自己的陽(yáng)光和夢(mèng)想。為什么要生硬地給孩子強(qiáng)加不屬于他們的思想呢？讓孩子快樂(lè)地追尋夢(mèng)想不正是我們的初心嗎？我們應(yīng)該平靜地看待這個(gè)世界，給予孩子自由的空間，讓他們?cè)谧约旱氖澜缋锞`放光彩。
當(dāng)孩子們面臨困惑與問(wèn)題時(shí)，我們首先要停下腳步，重新思考。在元宵佳節(jié)之際，張老師為家長(zhǎng)們送上祝福，希望家長(zhǎng)們能為自己活一次，不必過(guò)分關(guān)注孩子，讓他們找回自己應(yīng)有的位置。也鼓勵(lì)孩子們成為有思想的快樂(lè)使者，勇敢追求自己的夢(mèng)想。
人生大多平凡，但每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷。不必過(guò)于追求別人眼中的成功，只需按照自己的節(jié)奏，品味每一個(gè)瞬間。幸福、快樂(lè)、成功的定義因人而異，無(wú)需按照他人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)定自己的生活。真正的成功是活出真實(shí)的自己，追尋心中的太陽(yáng)。
章節(jié)二：高考：成長(zhǎng)的蛻變與自我認(rèn)識(shí)
高考不僅是孩子們自我成長(zhǎng)的蛻變，也是家長(zhǎng)陪伴的旅程。它是一次追逐夢(mèng)想的旅行，也是自我認(rèn)識(shí)的選擇。高考希望的是綻放，但過(guò)程中既有幸福也有辛苦。面對(duì)高考，家長(zhǎng)和孩子都要以平常心對(duì)待，把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，不要被外界的喧囂所影響。
章節(jié)三：教育中的勇氣與弱愛(ài)
孩子的勇氣源于家長(zhǎng)的教育方式。過(guò)度的弱愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏勇氣。在教育中，家長(zhǎng)應(yīng)多使用堅(jiān)定的詞匯，培養(yǎng)孩子面對(duì)困難的勇氣。高三學(xué)生出現(xiàn)的回避心態(tài)正是長(zhǎng)期教育過(guò)程中懦弱的表現(xiàn)，家長(zhǎng)需要在此刻給予孩子堅(jiān)定的支持。
章節(jié)四：教育的本質(zhì)與人格的塑造
余秋雨說(shuō)：“沒(méi)有人格教育的教育是沒(méi)有價(jià)值的?！碑?dāng)前的教育過(guò)于注重成績(jī)和輸贏，忽視了人格的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子人格扭曲。真正的教育應(yīng)該是一種大氣的、沒(méi)有功利的教育，注重孩子的人格培養(yǎng)和生活態(tài)度。家長(zhǎng)應(yīng)該思考學(xué)校教育的本質(zhì)，不再過(guò)分追求成績(jī)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
章節(jié)五：心中的太陽(yáng)與未來(lái)的方向
真正的教育是給孩子一個(gè)正確的生活態(tài)度和方向。父親決定孩子的方向，母親決定孩子的生活態(tài)度。家長(zhǎng)應(yīng)該用心的陪伴孩子，而不是只提供豐富的物質(zhì)。張老師表示，無(wú)論社會(huì)如何變化，我們都要堅(jiān)持為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的天空，讓他們堅(jiān)定地走向心中的那個(gè)太陽(yáng)。
每一個(gè)孩子都是一顆璀璨的星辰，只要我們?yōu)樗麄冎该鞣较颍麄兛偰苷业綄儆谧约旱哪瞧炜?。讓我們一同期待他們微笑著走向遠(yuǎn)方，迎接屬于自己的太陽(yáng)。教育孩子：重塑成長(zhǎng)過(guò)程的陪伴與心態(tài)
我們身為家長(zhǎng)，常常將教育的順序搞混，過(guò)于重視結(jié)果而忽略陪伴的過(guò)程。陪伴孩子，就像一同爬過(guò)一座座山、跨過(guò)一道道坎。當(dāng)孩子迷失方向時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)如明燈，為他們指引前路；當(dāng)孩子遭遇困境時(shí)，家長(zhǎng)要拉他們一把。這不僅僅是簡(jiǎn)單的參與，而是共同面對(duì)、共同成長(zhǎng)。在與孩子交流時(shí)，應(yīng)用能引發(fā)共鳴的詞匯，避免使用帶有家長(zhǎng)意愿的詞匯，以免引起孩子的反感。
諸葛亮曾言：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！边@深刻道出了教育孩子的真諦。要想成功，必須保持純凈的心態(tài)。當(dāng)前孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，大多源于內(nèi)心雜念過(guò)多。家長(zhǎng)要幫助孩子取得好成績(jī)，首先要為他們創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)純凈的環(huán)境，少些功利心態(tài)。為何孩子不愿與家長(zhǎng)交流？因?yàn)槲覀兊慕涣魍鶐е嗟墓?，過(guò)于關(guān)注成績(jī)、未來(lái)等話題。要真正幫助孩子提高學(xué)習(xí)，應(yīng)先從樹(shù)立信心、建立方向開(kāi)始，再引導(dǎo)科學(xué)方法，保持全力以赴的態(tài)度。
我們一生都在做一件事——成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的真諦是讓自己快樂(lè)，并把這份快樂(lè)傳承給孩子。孩子未來(lái)的成功并不在于他們活得多么風(fēng)光，而在于是否能活出真實(shí)的自己。教育孩子、管理孩子、培養(yǎng)孩子必須放下功利心態(tài)，沒(méi)有功利就沒(méi)有攀比，才能活出真正的自我。
對(duì)于面臨高考的孩子來(lái)說(shuō)，放下成績(jī)的心結(jié)至關(guān)重要。許多孩子因?yàn)檫^(guò)于在意成績(jī)而陷入焦慮。他們需要放下一切雜念，全力以赴地投入最后的備考。作為家長(zhǎng)，我們的任務(wù)是給予孩子明確的方向，指導(dǎo)他們構(gòu)建適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后讓他們專心投入，全力以赴。
許多家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，往往追求立竿見(jiàn)影的效果。真正的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。孩子們需要時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)、摸索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣與方向。當(dāng)我們放下功利心態(tài)，以更平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程本身就是一種美好。正如作者所提到的，每年他指導(dǎo)的孩子中有80%都能考出高中階段的最佳成績(jī)。這不是因?yàn)樗麄儾捎昧耸裁刺厥獾姆椒?，而是因?yàn)樗麄兎畔铝斯膽B(tài)，真正以孩子的成長(zhǎng)為核心來(lái)教育他們。
教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過(guò)程，需要我們持之以恒的付出和正確的方法。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。
