李鋒青少年管教學(xué)校在哪

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家長(zhǎng)都是愛孩子的，只是有的家長(zhǎng)在教育方法上，有些欠缺或不當(dāng)，使得自己的教育引起了孩子的反感。經(jīng)常聽到有家家長(zhǎng)抱怨，與孩子溝通越來(lái)越難了。當(dāng)我們不斷地給孩子提建議的時(shí)候，孩子卻越聽越煩，越聽越燥，為什么父母說(shuō)的話，孩子聽起來(lái)都變成一種譴責(zé)？其實(shí)，這是生活中常見的一種現(xiàn)象。當(dāng)你不斷地跟別人講：“你應(yīng)該怎么做”“你可以試試什么”“你為什么要這樣弄呢”對(duì)方聽了都會(huì)覺得不舒服，特別是自尊心強(qiáng)的人，聽了會(huì)覺得你在指責(zé)我！有句話講得特別好，“盛喜中，勿許人物；盛怒中，勿譽(yù)人言。”意思是，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，特別是在興和生氣的時(shí)候，更加要注意自己的言行。很多父母抱怨，孩子大了，不愿意跟我們講心里話了，和爹媽之間言語(yǔ)矛盾越來(lái)越多了。

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之前網(wǎng)上有一句話很火：“我只有兩只手，要么搬磚，要么抱你，我抱你就不能搬磚，可不搬磚就沒辦法養(yǎng)你。”是啊，不工作，養(yǎng)不起孩子；去工作，陪不了孩子。現(xiàn)在大部分的家庭都是如此，父母早出晚歸，工作忙碌，陪孩子的時(shí)間可以說(shuō)是少之又少。可這樣對(duì)孩子真的好嗎？在一檔親子節(jié)目《媽媽是超人3》中，黃圣依和她兒子安迪之間的相處模式就很好地詮釋從小沒有媽媽的陪伴給孩子帶來(lái)了怎樣的影響。

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美耶魯大學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)研究：由男性帶大的孩子智商，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)更好，走向社會(huì)也更容易成功。所以，想讓孩子更優(yōu)秀，父親首先要有大格局，更要抽時(shí)間多陪伴孩子，你的優(yōu)秀，就是對(duì)孩子好的教育。母親決定了孩子的人性溫度。母親是水，潤(rùn)物無(wú)聲，調(diào)節(jié)家庭的氣氛，給了孩子柔軟的一面，決定了孩子人性的溫度。莫言，中首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，當(dāng)年在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他對(duì)著全世界說(shuō)，影響他一生的是他的母親。他說(shuō)：母親教會(huì)了我什么是大愛和親情，什么是寬容和理解，什么是憐憫和同情，什么是誠(chéng)實(shí)和恥辱，什么是堅(jiān)強(qiáng)和不屈，什么是人生和處世，什么是學(xué)習(xí)和生活，什么是夢(mèng)想和志遠(yuǎn)。孩子一般和母親接觸多，從懷胎十月到來(lái)到這世界后，孩子都更依賴母親。

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國(guó)文化大的特點(diǎn)就是內(nèi)視，《大學(xué)》里講“正心、然后誠(chéng)意”，正誰(shuí)的心？正家長(zhǎng)的心，然后再正孩子的心。其實(shí)，氣質(zhì)決定了孩子的學(xué)習(xí)差異，孩子的氣質(zhì)就是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì)，就像我們的職業(yè)習(xí)慣一樣。如果一個(gè)家長(zhǎng)的內(nèi)心永遠(yuǎn)是冷漠、浮躁的狀態(tài)，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來(lái)了，孩子也一樣。

在哪里，孩子不聽話如何教育，李鋒青少年特訓(xùn)學(xué)校教育理念：以人為本，以孩子為本。相信孩子有才，幫助孩子成才。“因材施教”、“點(diǎn)石成金”專注于開發(fā)孩子的潛能。

那么，面對(duì)世界的千變?nèi)f化，究竟什么樣的孩子才能在20年后依舊保持競(jìng)爭(zhēng)力？1、對(duì)新事物保有好奇心的孩子每個(gè)孩子剛出生時(shí)都是對(duì)這個(gè)未知的世界充滿了好奇心，總是想一探究竟，這便是科學(xué)界常說(shuō)的科學(xué)精神。可是，這種能力不是孩子天生就有的嗎？“別亂問”、“別亂動(dòng)”，類似這樣的話你有沒有和孩子說(shuō)過(guò)？如果有，這很可能就是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中好奇心和探索精神的“殺手”。