叛逆青春如何破冰：青少年成長學(xué)校接納與教育之道

養(yǎng)育孩子，尤其是面對叛逆期的孩子，確實(shí)是一場考驗(yàn)。這不僅考驗(yàn)著父母對孩子的愛是否真誠，也考驗(yàn)著父母是否真正了解自己，更是對自我修行的一次嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

我家孩子在初二時，叛逆情緒較為顯著。那段日子里，我常常接到老師的電話，幾乎每周都被叫到學(xué)校兩三次。老師嘗試了各種方法，從罰站、寫檢查到停課，但效果并不顯著。有一次，因?yàn)橥Ｕn的問題，孩子與班主任發(fā)生了激烈的爭執(zhí)。班主任甚至到校長面前大哭，要求將我家孩子調(diào)離班級。在那次的風(fēng)波之后，校長出面協(xié)調(diào)，孩子才得以留在原班。

面對叛逆期的孩子，父母首先要站在孩子的角度，表達(dá)理解和支持。忍耐和包容尤為重要，原則雖需堅(jiān)持，但不應(yīng)帶有過多情緒。信任孩子是第一步。有的孩子叛逆，是因?yàn)樗麄冇X得父母的要求過高無法實(shí)現(xiàn)，或是家庭管教過嚴(yán)，他們開始尋求自我，希望顯得與眾不同。

家長要告訴孩子，內(nèi)心的看法是主觀的，但現(xiàn)實(shí)世界有它的規(guī)則。我們要按社會規(guī)則行事。當(dāng)孩子提出一些看似荒謬的要求時，家長要慎重對待。許多孩子這樣做，并非為了實(shí)施要求，而是為了試探父母的關(guān)心與尊重。如果此時家長急于否定，可能會激起孩子的反抗。有時，孩子逃學(xué)并非因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)，而是為了與父母對抗，以證明自己的獨(dú)立。在這種情況下，家長需要反省，并學(xué)會忍耐、接納，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)生活的規(guī)律。

對于孩子的犟脾氣，家長首先要控制自己的情緒，避免對孩子發(fā)脾氣。溝通是關(guān)鍵的途徑，要了解孩子的想法，合理的要求要盡量滿足他們。若要求不合理，可以采取冷處理或轉(zhuǎn)移注意力的方法。平時，家長要多注意培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，分清是非，讓孩子學(xué)會講理。尊重孩子、尊重孩子的自尊心是非常重要的。

如何正確引導(dǎo)孩子成長：尊重與理解的力量

在父母與孩子交往的過程中，當(dāng)孩子出現(xiàn)反抗情緒時，尊重和理解顯得尤為重要。作為父母，不能蠻干，應(yīng)以情感人，以理服人。對孩子要展現(xiàn)出更多的關(guān)愛和體貼。當(dāng)孩子出現(xiàn)對抗情緒時，如何讓他們心服口服呢？這就需要父母以真摯的情感去影響和打動孩子。

一、教育孩子的核心：培養(yǎng)人格與習(xí)慣

要讓孩子成才，首先要教會他們?nèi)绾纬蔀橐粋€合格的人。因?yàn)槿烁衿焚|(zhì)是決定一個人能否適應(yīng)社會的關(guān)鍵因素。個人的競爭力并不完全取決于智力水平，而更多地取決于如何運(yùn)用自己的聰明才智。在日常生活中，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣往往能夠影響甚至決定一個人的人生軌跡。以美國的偉人之一的本杰明·富蘭克林為例，他的成功在很大程度上源于他對習(xí)慣的運(yùn)用。他通過自我反省和自我提升的方式，養(yǎng)成了許多優(yōu)秀的習(xí)慣，從而走向了成功。作為父母，我們需要關(guān)注孩子的日常行為規(guī)范，幫助他們形成優(yōu)良的習(xí)慣。

二、家庭與學(xué)校的合作：全面發(fā)展孩子的潛能

家庭和學(xué)校應(yīng)該緊密合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這包括身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、人生觀等各個方面的發(fā)展。我們需要引導(dǎo)孩子形成獨(dú)立思考的能力，具備辯證唯物主義的分析判斷能力。在這個過程中，家庭教育和學(xué)校教育都扮演著重要的角色。正如古人所言：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們需要讓孩子在起跑線上輸?shù)锰谷唬驗(yàn)槿松鸟R拉松比賽并不完全取決于起跑的速度。相反，最重要的是保存實(shí)力，如同孩子在成長過程中需要逐步積累知識和經(jīng)驗(yàn)一樣。父母不必過分擔(dān)心孩子輸在起跑線上。重要的是幫助孩子形成持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的習(xí)慣。我們還應(yīng)該鼓勵孩子具備想象力和創(chuàng)造力因?yàn)檫@是他們未來成功的重要因素之一。知識的灌輸應(yīng)該在孩子具備了一定的閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行這樣才能讓他們對知識進(jìn)行深入的感悟和思考從而形成自己的見解和觀點(diǎn)。

三、想象力與知識：決定未來的成功

愛因斯坦曾說：“想象力比知識重要。”在孩子成長的過程中我們不應(yīng)該過分追求知識的灌輸而忽視對孩子的想象力的培養(yǎng)。知識的本質(zhì)是科學(xué)想象力的特征是荒誕二者往往難以共存。然而能夠在二者之間找到平衡的人往往能夠在職場中脫穎而出成為創(chuàng)造性的人才克服挫折并取得成功。因此父母在孩子童年時期應(yīng)該鼓勵其保持想象力為其未來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述父母應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子成長注重培養(yǎng)孩子的個性品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣以及想象力與創(chuàng)造力讓他們輸在起跑線上但贏得人生。放養(yǎng)式教育，如何智慧地引領(lǐng)孩子走向成功？

您是否曾聽說“放養(yǎng)式教育”？在繁忙的生活中，許多家長可能會誤認(rèn)為放養(yǎng)等同于放任，將孩子的教育完全交給外界，忽視了家庭在孩子成長過程中的重要作用。其實(shí)，真正的放養(yǎng)式教育并非放任自流，而是在適當(dāng)引導(dǎo)下讓孩子自由探索，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和自主性。接下來，讓我們一起探討如何在放養(yǎng)式教育的理念下，智慧地引領(lǐng)孩子走向成功。

在現(xiàn)代社會，許多家長忙于工作，為孩子提供物質(zhì)保障的忽視了孩子的精神世界。家庭應(yīng)避免封閉式、隔絕式的教育，而應(yīng)鼓勵放養(yǎng)式教育。放養(yǎng)式教育的關(guān)鍵在于在玩中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，逐步引導(dǎo)，以促進(jìn)孩子的心理健康成長。有調(diào)查顯示，缺乏父母的陪伴與溝通可能導(dǎo)致孩子人格形成與完善上的障礙。家長應(yīng)關(guān)注孩子的成長階段，給予足夠的陪伴與溝通。

有些家長可能會因?yàn)楣ぷ髅β祷蚱渌蚨鲆暸惆楹⒆拥闹匾浴Ｋ麄兛赡軙卮穑骸拔液苊Α保拔也欢绾谓逃⒆印薄ＳH子陪伴的價值超過任何教育培訓(xùn)。家長應(yīng)明白，真誠的陪伴、悉心的關(guān)懷比單純的物質(zhì)關(guān)懷更為重要。與孩子建立親密關(guān)系需要互動、尊重、對話和理解。最好的陪伴是心靈陪伴，通過真實(shí)的感受來溝通與交流，傳遞愛、信任和安全感。這種陪伴將影響孩子的一生。

親子關(guān)系是一種無可替代的投資。任何職業(yè)角色都可被替代，但父母角色獨(dú)一無二。父母愿意在孩子幼兒時期投資親子關(guān)系，孩子一生都能獲得正面回報。有些父母為了家庭和孩子而選擇在職場上拼搏，但忽略了親子間的情感交流。事實(shí)上，真正的成功不僅僅是職場上的成就，還包括家庭與孩子的和諧關(guān)系。父母應(yīng)該認(rèn)識到，事業(yè)上的成功不能彌補(bǔ)家庭中缺失的愛與陪伴。他們需要在兩者之間尋求平衡。家長們必須意識到教育的理念并非一成不變，需要與時俱進(jìn)并真正理解其內(nèi)涵。放養(yǎng)式教育并不意味著放任自流或缺乏指導(dǎo)。相反地，它要求父母在鼓勵孩子自由探索的為他們設(shè)定必要的規(guī)則和界限以確保安全和不侵犯他人利益。這包括讓孩子在安全的環(huán)境中進(jìn)行探索和玩耍，并教育他們遵守社會規(guī)則以及尊重他人的權(quán)利和利益。在此過程中，父母需要與孩子保持溝通并提供必要的指導(dǎo)與支持以確保孩子健康成長并順利發(fā)展其潛能和創(chuàng)造力。只有這樣我們才能真正培養(yǎng)出獨(dú)立自主、有責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才為社會做出貢獻(xiàn)并走向成功之路！讓我們共同努力在放養(yǎng)式教育的理念下智慧地引領(lǐng)孩子走向成功吧！如同先前所述的那個雙胞胎媽媽的放養(yǎng)方式，我們必須認(rèn)識到，任何行為的背后，都應(yīng)避免侵犯他人利益。孩子探索世界是天性，但在此過程中，維護(hù)課堂秩序和不打擾他人聽講同樣重要。我們需要引導(dǎo)而非放任孩子的行為。

關(guān)于教育孩子的問題，我們絕不能忽視母親的角色。母親的性格、語言和行為會深深影響孩子的一生。母親需要在孩子面前收斂鋒芒，用理解和包容的態(tài)度來對待孩子。

當(dāng)孩子面臨困惑或挑戰(zhàn)時，母親應(yīng)當(dāng)扮演引導(dǎo)者的角色。例如，當(dāng)孩子詢問問題時，母親不必立即給出答案，反而可以一起查字典、翻閱書籍或使用網(wǎng)絡(luò)來共同尋找答案。這樣的互動不僅能夠培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，還能增強(qiáng)他們的自信心。

母親在進(jìn)家門之前，應(yīng)該調(diào)整自己的情緒，忘記不愉快的經(jīng)歷。孩子需要的是快樂的母親，而不是被負(fù)面情緒所影響的陪伴。當(dāng)孩子取得小小的榮譽(yù)時，母親應(yīng)當(dāng)與他們一起分享喜悅，因?yàn)檫@份榮譽(yù)對孩子來說意義重大。

當(dāng)孩子面臨失敗或挫折時，母親需要表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)，告訴孩子失敗只是暫時的，并不代表永遠(yuǎn)。不要讓孩子還沒放棄時，母親就已經(jīng)失去了希望，更不要傷害孩子的自尊心和自信心。

在教育孩子的過程中，母親需要避免專制的行為。不要在孩子還沒表達(dá)清楚自己的想法時，就強(qiáng)行表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并要求孩子執(zhí)行。真正的教育應(yīng)該是理解和引導(dǎo)，而非強(qiáng)制和命令。

成長中的孩子缺乏主見和判斷力時，母親需與孩子建立平等而尊重的關(guān)系。在這種關(guān)系中，媽媽需要特別留意自己的溝通方式。因?yàn)槭澜缟献盍私夂⒆拥耐悄赣H，她也清楚孩子的軟肋在哪里。如果母親在和孩子溝通時，常常以諷刺、批評或要挾的方式直指孩子的弱點(diǎn)，無疑是用最尖銳的武器刺傷孩子的心靈。這種傷害尤其來自于孩子最親近的人，會讓孩子內(nèi)心深受創(chuàng)傷。

對于剛上小學(xué)的孩子，教育的方式應(yīng)該是鼓勵與表揚(yáng)。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時，家長應(yīng)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。引導(dǎo)孩子結(jié)交朋友，培養(yǎng)合作精神。對于學(xué)習(xí)方面，家長需引導(dǎo)孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。家長要關(guān)注孩子的天賦，通過觀察和促進(jìn)孩子的興趣，開發(fā)其創(chuàng)造性。在孩子犯錯時，應(yīng)與其討論，找出錯誤根源，而非一味指責(zé)。

當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定、脾氣大時，家長首先要鼓勵孩子用語言表達(dá)自己的感受和需求。對于孩子的不合理要求，家長應(yīng)耐心解釋，提高孩子的自控能力。父母及家人對孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，不能因孩子的哭鬧而妥協(xié)。家長應(yīng)注意與孩子的情感交流，避免因自己的情緒變化而影響到孩子。

孩子的情緒不穩(wěn)也可能與飲食有關(guān)。飲食中鈣的含量、糖分的攝入以及B族維生素的缺乏都可能影響孩子的情緒。家長需要注意孩子的飲食習(xí)慣，保證營養(yǎng)均衡。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，家長需要冷靜處理，避免打罵或溺愛。可以用幽默的言語消除孩子的不愉快情緒，幫助他們恢復(fù)理智。孩子發(fā)脾氣可能是為了達(dá)到某些目的，但過度的興奮就像洪水猛獸，需要家長正確引導(dǎo)。過后，家長應(yīng)幫助孩子認(rèn)識到自己的錯誤，讓他們體驗(yàn)到自己的無能和痛苦，從而引導(dǎo)他們更好地成長。家長也應(yīng)給孩子創(chuàng)造思想的自由空間，尊重他們的看法和想法，培養(yǎng)他們的自信心和開放性思維。媽媽如何應(yīng)對寶寶的“大脾氣”挑戰(zhàn)

國外的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行了長期的追蹤研究，發(fā)現(xiàn)具有反抗精神的兒童，長大后往往表現(xiàn)出果斷、個性鮮明和意志堅(jiān)強(qiáng)的特質(zhì)。面對小兒反抗期的行為表現(xiàn)，父母們不應(yīng)過于指責(zé)或干涉他們。相反，我們應(yīng)該因勢利導(dǎo)，尊重他們的主張，支持和幫助他們探索感興趣的事物。

當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時，我們可以選擇不予理睬，讓他們先冷靜下來。待情緒逐漸穩(wěn)定后，我們再與他們溝通，解釋這樣做的不妥之處。家長在此過程中需要堅(jiān)持原則，讓孩子明白父母的立場和原則不會因?yàn)樗麄兊那榫w而改變。我們也可以嘗試通過轉(zhuǎn)移注意力的方式，吸引孩子關(guān)注其他有趣的事物，待情緒穩(wěn)定后再進(jìn)行教育引導(dǎo)。

改變教育方法，孩子的反應(yīng)也會不同。

最近，我開始有意識地調(diào)整自己的教育方式，并取得了顯著的效果。

比如有一天晚上，姥姥準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，但孩子卻堅(jiān)持要吃餃子。那時，我深深銘記“尊重、理解和接納”的原則，溫和地對孩子說：“寶貝，我知道你很想吃餃子（表達(dá)出對孩子的理解，確實(shí)很想吃餃子）。讓我們?nèi)ワ堭^嘗嘗新鮮的好不好？”孩子聽后非常高興，表示贊同。于是，我們一同前往飯館，他吃了一碗餃子，心情始終愉快，一晚上都沒有鬧脾氣。

這樣的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，通過理解和尊重孩子的想法與感受，我們可以更有效地應(yīng)對孩子的情緒反應(yīng)。每個孩子的成長過程都是獨(dú)特的，他們需要我們耐心的陪伴和引導(dǎo)。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個溫馨、和諧、充滿愛的成長環(huán)境。