外國(guó)戒網(wǎng)癮學(xué)校觀察與探索：現(xiàn)狀與前景分析

文章概覽：本文將探討全國(guó)各地所謂的「戒網(wǎng)癮學(xué)?！沟恼鎸?shí)情況，包括其黑暗面以及有效的戒除方式，還將介紹一些國(guó)家的戒網(wǎng)癮學(xué)校以及正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的排名。以一個(gè)17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷為例，闡述她所感受到的性與暴力。

一、關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)情況

家長(zhǎng)們，請(qǐng)警惕！所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校，其真實(shí)情況可能比你們想象的更為黑暗。這些學(xué)校中的老師，往往會(huì)采取極端的教育方式，如嚴(yán)寒中不穿衣服、長(zhǎng)時(shí)間禁食等，以強(qiáng)制孩子戒掉網(wǎng)癮。而其中，不乏有濫用暴力的現(xiàn)象。故事中的中國(guó)孩子，因沉迷于游戲而被母親送到這樣的學(xué)校。半年之后，雖然變得順從，但失去了自我，仿佛變成了另一個(gè)人。我們要警醒，避免將孩子送到這種可能會(huì)毀掉他們一生的地方。作為同齡人，我們更能理解彼此的痛苦，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解，不要輕易將孩子推向這種危險(xiǎn)的環(huán)境。

二、真實(shí)的戒網(wǎng)癮學(xué)校是怎樣的？是否有效？

真實(shí)的戒網(wǎng)癮學(xué)校并非如宣傳所說(shuō)，其管理極為嚴(yán)厲。一旦孩子進(jìn)入這種學(xué)校，他們只能乖乖聽(tīng)話，因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)沒(méi)有任何自由。校規(guī)嚴(yán)格，學(xué)習(xí)枯燥乏味，而且常常會(huì)受到教官的訓(xùn)斥和懲罰。犯錯(cuò)的孩子會(huì)遭受戒尺的懲戒，甚至可能面臨體罰。這種體罰不僅疼痛難忍，而且可能對(duì)孩子造成長(zhǎng)期的心理和身體傷害。我們需要謹(jǐn)慎評(píng)估這種學(xué)校的實(shí)際效果和可能的副作用。

三、哪些國(guó)家有戒網(wǎng)癮學(xué)校？

在中國(guó)，有一些正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，如長(zhǎng)沙特訓(xùn)學(xué)校、淄博市德志教育學(xué)校和贛州全封閉叛逆學(xué)校等。這些學(xué)校采用全封閉式的教育方式，專門(mén)幫助那些有網(wǎng)絡(luò)成癮、叛逆等問(wèn)題的小孩。它們有自己的獨(dú)特教學(xué)方式，為不同年齡段的學(xué)生提供個(gè)性化的教育方案。

四、入學(xué)方式及注意事項(xiàng)

學(xué)校希望孩子能主動(dòng)接受教育改變，但事實(shí)上，大部分孩子的認(rèn)知水平有限，可能無(wú)法主動(dòng)自愿來(lái)到基地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)需要尋求有效的方法帶孩子入學(xué)。如果家長(zhǎng)有辦法帶孩子入學(xué)是最好的，如果確實(shí)無(wú)能為力，學(xué)校也可以安排老師到家接孩子入學(xué)，包括省外的孩子。

國(guó)家正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校排名及內(nèi)部情況解析

國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的戒網(wǎng)癮學(xué)校排名如下：

1. 浙江精英武術(shù)教育學(xué)院

2. 長(zhǎng)沙特訓(xùn)學(xué)校

3. 湖南春蕾教育中心

4. 江蘇陽(yáng)光戒網(wǎng)癮學(xué)校

5. 深圳青少年成長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校

6. 淄博市德志教育中心

7. 上海青少年行為指導(dǎo)特訓(xùn)學(xué)校

8. 杭州青少年成長(zhǎng)輔導(dǎo)特訓(xùn)營(yíng)

9. 贛州全封閉成長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)校

10. 陜西咸陽(yáng)封閉式教育學(xué)校

隨著時(shí)代的變遷，戒網(wǎng)癮學(xué)校的名稱愈發(fā)多樣化，如全封閉式學(xué)校、軍事化管理學(xué)校等。但無(wú)論名稱如何變化，正規(guī)學(xué)校的核心目的都是為了幫助青少年糾正行為偏差、回歸正軌。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇一所合適的戒網(wǎng)癮學(xué)校至關(guān)重要。建議家長(zhǎng)先與學(xué)校進(jìn)行溝通，了解教學(xué)方法、課程設(shè)置等細(xì)節(jié)。實(shí)地考察是不可或缺的環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察學(xué)校的硬件設(shè)施、環(huán)境以及與學(xué)生的互動(dòng)，可以更加直觀地了解學(xué)校情況。務(wù)必要求查看學(xué)校的辦學(xué)許可證，確保其合法性。

17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷：性與暴力的陰影

在2008至2018年間，四川某縣發(fā)生了一起令人痛心的。

胡海梁在一個(gè)被認(rèn)為是“良師益友”的戒網(wǎng)癮學(xué)校里受到了羞辱。本應(yīng)是父母向辛勤教導(dǎo)孩子的老師贈(zèng)予錦旗的時(shí)刻，卻因?yàn)楹Ａ旱膹?qiáng)烈反應(yīng)而演變成了一場(chǎng)家庭沖突。離家后，他選擇了出走。

與此另一位17歲的少女周林馨也有著類似的經(jīng)歷。她被父母送到了一所聲稱擁有“央視多次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”榮譽(yù)的文武學(xué)校。在這里，她目睹并經(jīng)歷了許多令人震驚的。學(xué)校的總教練以嚴(yán)厲的方式教育學(xué)生，甚至對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行體罰。周林馨親眼見(jiàn)證了一個(gè)男生因?yàn)榉稿e(cuò)而被教練當(dāng)眾羞辱和懲罰的場(chǎng)景。

這所學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理，封閉式的環(huán)境讓學(xué)生與外界隔絕。那些對(duì)孩子教育感到無(wú)力或束手無(wú)策的父母會(huì)選擇將孩子送到這里。周林馨的父親希望她在學(xué)校里待到成年，然后跟隨自己去跑貨車，而并非追求學(xué)業(yè)上的成就。這種教育方式引發(fā)的爭(zhēng)議與問(wèn)題值得我們深入思考與探討。在幫助青少年糾正行為偏差的如何確保他們的權(quán)益不受侵害，是每一個(gè)相關(guān)機(jī)構(gòu)和社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要課題。在中專學(xué)校里，周林馨因家庭背景及成長(zhǎng)環(huán)境，逐漸形成了不良的行為習(xí)慣，被同學(xué)們視為校霸。她并非完全無(wú)情無(wú)義，對(duì)于校園內(nèi)的欺凌行為，她也會(huì)站出來(lái)維護(hù)正義。但多次的校園暴力，加上與不良少年的交往，導(dǎo)致她最終被學(xué)校勒令退學(xué)。

在迷茫和無(wú)助之際，周林馨的母親發(fā)現(xiàn)了一家文武學(xué)校，這所學(xué)校不僅教授文化知識(shí)，還傳授武術(shù)。母親詢問(wèn)周林馨是否愿意嘗試。對(duì)于未來(lái)充滿迷茫的周林馨，決定給自己一個(gè)全新的開(kāi)始，同意了母親的提議。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校正值鼎盛時(shí)期，校園內(nèi)的學(xué)生分為幾大類。對(duì)于周林馨而言，這里的環(huán)境既陌生又充滿挑戰(zhàn)。她初來(lái)乍到，對(duì)學(xué)校的第一印象便是偷盜現(xiàn)象的盛行。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，但教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給，理由有二：一是孩子表現(xiàn)不佳，二是避免孩子因錢(qián)多錢(qián)少而引發(fā)紛爭(zhēng)。這種金錢(qián)上的壓制反而促使一些同學(xué)去偷取錢(qián)財(cái)、零食和生活用品。

文武學(xué)校雖然宣稱文化、武學(xué)并重，但在周林馨的眼中，武學(xué)課程較為嚴(yán)格，而文化課老師經(jīng)常缺課。每當(dāng)夜晚武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。這些懲罰讓周林馨第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)的恐懼。

除了身體上的懲罰，學(xué)校的戒網(wǎng)癮班級(jí)還有嚴(yán)格的紀(jì)律要求。凌晨三四點(diǎn)，教練們會(huì)手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，學(xué)生就要遭受嚴(yán)厲的懲罰。這種壓抑的環(huán)境讓周林馨在夜晚時(shí)常被驚醒。

盡管環(huán)境艱苦且充滿恐懼，但周林馨依然決定在這里尋找新的自我。她明白改變并非一蹴而就，需要時(shí)間和努力。她決心抵制過(guò)去的惡習(xí)，努力適應(yīng)學(xué)校的生活，為自己的未來(lái)奮斗。在這個(gè)全新的環(huán)境中，她開(kāi)始嘗試?yán)斫獠⒔蛹{自己，同時(shí)也努力理解和接納周圍的世界。在武術(shù)精神與紀(jì)律的較量中，精神羞辱的陰影悄然蔓延。在文武學(xué)校，青春的沖動(dòng)被置于一個(gè)獨(dú)特的視角，被教練們審視甚至消遣。在這里，孩子們對(duì)性的朦朧渴望往往引導(dǎo)他們?nèi)ッ半U(xiǎn)挑戰(zhàn)紀(jì)律。

曾經(jīng)有一對(duì)情侶在宿舍后親熱的秘密被舉報(bào)，教練對(duì)此進(jìn)行了公開(kāi)的羞辱。他們的聲音通過(guò)音箱傳遍校園每一個(gè)角落，這種懲罰方式比肉體上的折磨更加殘酷。在校園中，等級(jí)分明，學(xué)生間的爭(zhēng)斗也頻繁發(fā)生。對(duì)于周林馨而言，尋找一個(gè)“大哥”作為依靠，是她為了在這復(fù)雜環(huán)境中求存的方式。

盡管周林馨的小弟在打水時(shí)與人發(fā)生沖突，她原本希望以道歉解決爭(zhēng)端，但對(duì)方卻選擇了對(duì)立。胡海梁，一個(gè)在文武學(xué)校頂尖的人物，因?qū)χ芰周暗牟粷M和對(duì)權(quán)力的追求，使得事情愈發(fā)復(fù)雜。他曾在省格斗比賽中為校拿下團(tuán)體亞軍，深得總教練的賞識(shí)。

面對(duì)胡海梁的威脅，周林馨選擇了智取。她通過(guò)一系列精心策劃的行動(dòng)，搜集證據(jù)，最終使胡海梁付出了應(yīng)有的代價(jià)。總教練雖然對(duì)胡海梁的行為感到憤怒，但也借機(jī)羞辱那些挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)生。在這場(chǎng)權(quán)力與青春的較量中，每個(gè)人都付出了慘痛的代價(jià)。

北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦讓整個(gè)國(guó)家為之振奮，但在文武學(xué)校，這個(gè)盛大的賽事卻成了學(xué)生們紀(jì)律問(wèn)題的緩沖期。盡管總教練強(qiáng)調(diào)期間不得違反紀(jì)律，但暗中的爭(zhēng)斗仍在醞釀。周林馨在得知奧運(yùn)會(huì)持續(xù)時(shí)間并不長(zhǎng)的消息后，意識(shí)到自己所面臨的危機(jī)遠(yuǎn)比奧運(yùn)會(huì)短暫而表面的盛大更為緊迫。

在那個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)的夜晚——奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之夜，全校學(xué)生聚集在一起觀看開(kāi)幕式。然而對(duì)于周林馨來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)盛大的儀式背后隱藏著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?？偨叹毜臋?quán)威與學(xué)生們內(nèi)心的掙扎交織在一起，形成了一個(gè)緊張的氛圍。在這個(gè)充滿沖突與斗爭(zhēng)的夜晚，每個(gè)人都在為自己的命運(yùn)和尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗。雖然奧運(yùn)會(huì)的舉辦為大家?guī)?lái)了一絲緩解的空間和暫時(shí)的喘息之機(jī)但周林馨知道這一切過(guò)后她將面臨的危機(jī)依然嚴(yán)峻不容忽視……接下來(lái)將會(huì)發(fā)生什么呢？又將會(huì)有怎樣的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)折等待著周林馨呢？在他的觀念里，奧運(yùn)會(huì)的觀賞并不占據(jù)首要地位，相比之下，學(xué)會(huì)服從與接受紀(jì)律的規(guī)訓(xùn)才是重中之重。

某個(gè)晚上，當(dāng)電視機(jī)中傳出觀眾鼓掌的聲音時(shí)，總教練立即命令道：“鼓掌！”頓時(shí)，掌聲如潮水般洶涌且整齊。當(dāng)主持人開(kāi)始發(fā)言或表演節(jié)目開(kāi)始時(shí)，總教練一聲令下“收”，掌聲便如退潮般迅速消散。

盡管奧運(yùn)會(huì)正在熱烈進(jìn)行，周林馨卻借此機(jī)會(huì)尋求外援。她借上廁所之際，偷偷與男友碰面，密謀如何利用晨跑的時(shí)間向校外人士求助。他們每晚都會(huì)交給周林馨一張紙條，上面詳細(xì)列出了校外聯(lián)系人的姓名、手機(jī)號(hào)碼以及見(jiàn)面地點(diǎn)。

幾天下來(lái)，周林馨的行動(dòng)取得了顯著的成果，有多人主動(dòng)聯(lián)系她表示愿意提供幫助。

在27號(hào)下午，胡海梁已在約定的地點(diǎn)等候。當(dāng)看到周林馨帶領(lǐng)的二十多人走來(lái)時(shí)，他感到事態(tài)嚴(yán)重，憤怒地吼道：“你們這是瘋了？這么多人在這里，肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)！”他催促周林馨趕快遣散眾人。

胡海梁一方只有六人。周林馨詢問(wèn)他的計(jì)劃：“你想怎么辦？”胡海梁回應(yīng)道：“叫你男朋友出來(lái)！”圍觀的人群逐漸增多，不乏來(lái)看熱鬧的人。胡海梁罵了幾句臟話后帶著人逃離了現(xiàn)場(chǎng)。周林馨也趕緊讓大家散開(kāi)。

消息迅速傳播，當(dāng)晚在集會(huì)上，總教練要求參與今日斗毆的學(xué)員主動(dòng)上臺(tái)。盡管沒(méi)有人動(dòng)作，但從總教練的褲兜中掏出的紙條上列出了包括周林馨及其男友、胡海梁及其女友在內(nèi)的幾個(gè)主要人物的名字。他們被叫到主席臺(tái)上接受訓(xùn)斥。臺(tái)上眾人被要求指出帶頭人時(shí)，所有人都指向了周林馨。她受到了嚴(yán)厲的懲罰——被吊起來(lái)雙手離地，身體在空中搖擺，遭受了十五下的棍棒毆打。每一次棍棒落下時(shí)，她都覺(jué)得身體像被撕裂一般。

引導(dǎo)后，周林馨被幾人送回宿舍，她在床上躺了四天之久。期間她沉默寡言，失去了對(duì)文武學(xué)校的信任感。在父母的電話中她哭泣著要求回家看看。在家待了幾日后，她向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親對(duì)此憤怒不已并威脅要將其送回并讓她在那里待至二十歲。

胡海梁在校園外遭到批評(píng)后，他的父母滿懷感激地給總教練贈(zèng)送了一面錦旗，上寫(xiě)“良師益友”。胡海梁深受打擊，情緒激動(dòng)之下甚至與父母的期望背道而馳。一場(chǎng)情感風(fēng)波后，他選擇了離家出走。胡海梁在學(xué)校表現(xiàn)出的聽(tīng)話、機(jī)智和分寸感，其實(shí)是在恐懼和壓力下展現(xiàn)出來(lái)的。許多家長(zhǎng)愿意相信文武學(xué)校嚴(yán)厲的管教方式，以換取孩子表面的服從。在這種環(huán)境下，胡海梁的經(jīng)歷并不孤單。周林馨也曾有相似的體驗(yàn)，但她與父母的關(guān)系難以修復(fù)。周林馨離開(kāi)校園后選擇了自力更生的人生道路。她在家庭中獨(dú)立成熟后，走上了社會(huì)這條更廣闊的跑道。盡管在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)歷了不少波折，但她始終堅(jiān)定地走出了自己的路。在成長(zhǎng)過(guò)程中，她始終無(wú)法忘記那段經(jīng)歷對(duì)她產(chǎn)生的影響。她曾向父母坦誠(chéng)地講述自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷，雖然父母表達(dá)了悔意和期望，但她深知這不是簡(jiǎn)單的道歉所能解決的。她離開(kāi)了縣城的老家，來(lái)到市區(qū)生活，卻始終無(wú)法釋?xiě)迅改笇⑺腿胛奈鋵W(xué)校的事實(shí)。盡管多年來(lái)她的心態(tài)有所調(diào)整，但她仍保持著高度的警覺(jué)性，即使是夜晚家樓下輕微的聲音也能輕易將她喚醒。當(dāng)周林馨成為一名母親時(shí)，她對(duì)那段過(guò)去有了新的感悟。她和別的家長(zhǎng)談及文武學(xué)校的話題時(shí)，總能聽(tīng)到一些人持保守的觀點(diǎn)和期待的目光。這十年間，她曾在網(wǎng)站上發(fā)出關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信反饋少得可憐的一次則是公交車上看到了學(xué)?？淇淦湔劦膹V告?；叵氘?dāng)年倫敦奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕時(shí)刻，周林馨正在忙碌的生活中穿梭。凌晨的廣播解說(shuō)勾起了她在文武學(xué)校的回憶，那些痛苦的經(jīng)歷再次浮現(xiàn)在腦海中。雖然時(shí)間已經(jīng)悄然流逝多年，但她依然無(wú)法完全釋?xiě)堰^(guò)去的傷痛和經(jīng)歷。在經(jīng)歷了許多波折和挫折后，她逐漸找到了自己的方向并勇敢地面對(duì)未來(lái)。讓我們共同期待她未來(lái)的生活能夠充滿陽(yáng)光和希望。（口述人周林馨，執(zhí)筆姚鉛墟）這段經(jīng)歷雖然痛苦但也讓她成長(zhǎng)許多最終她也找到了屬于自己的生活方向相信未來(lái)會(huì)更加美好。