揭秘戒網癮學校的恐怖內幕：我的親身經歷與遭遇

目錄

一、面對父母要送我去戒網癮學校，我該如何應對？

親愛的爸爸媽媽，我明白你們對我沉迷網絡的擔憂。在這個信息時代，網絡是我們生活的一部分，我也理解你們擔心我過度沉迷游戲，影響學業和健康。我想說，我會嘗試控制自己的上網時間，合理安排學習和娛樂。我也希望你們能理解我的立場和想法，我們可以一起找到更好的解決方案。

二、關于網癮戒除學校，是否真的能有效幫助孩子？

對于網癮戒除學校的效果，我認為并非百分百有效，但正規學校能讓孩子學到良好的生活習慣和嚴謹的態度是無疑的。有的孩子通過這類學校，能夠成功戒掉網癮，繼續升學之路。每個孩子的情況都是獨特的，家長需要理性看待，同時接受學校教育的也要改變教育方式，與孩子保持良好的親子關系。

三、家長應如何正確對待孩子的網癮問題？

在這個信息爆炸的時代，網絡游戲是孩子們的一種娛樂方式。家長們擔憂孩子沉迷網絡是合理的，但送去戒網中心真的有效嗎？我認為，最好的方法是找到平衡。我們可以設定孩子玩游戲的時間，引導他們合理安排時間。我們可以通過與孩子溝通，了解他們的想法和需求，讓他們明白網絡游戲只是生活的一部分，而不是全部。真正的戒網癮方法應該是讓孩子對網絡失去興趣，而不是完全杜絕。

四、一個17歲女孩在戒網癮學校經歷的性與暴力

曾經有個叫胡海梁的17歲女孩，在戒網癮學校遭受了性與暴力的傷害。這樣的經歷讓人痛心。我們應當關注這類問題，確保類似機構能夠規范運營，保障孩子的權益。我們也應該反思，對于孩子的教育問題，除了制度和規則的約束，我們還需要更多的理解和關愛。

希望以上內容能夠解決您的疑惑，如果您還有其他問題，歡迎繼續提問。四川文武學校中的蛻變：周林馨的成長之路

時光流轉于2008年至2018年之間，四川某縣的一所文武學校見證了無數少年的成長。今天，讓我們跟隨周林馨的足跡，探尋她在這所學校的蛻變之旅。

一、初入校園

17歲的周林馨，時尚打扮，獨具個性。她被父母送到這所文武學校時，內心充滿了困惑與不安。學校門口，一面墻上印著央視的專訪，另一面則是學校戒除網癮的基地標識。對于周林馨而言，這是一個全新的開始。

進入總教練辦公室的那一刻，她目睹了嚴肅而強硬的管理風格。但對她來說，更嚴峻的是融入這個全新的環境。周林馨的父親希望她在學校里待到成年，學會自立。而周林馨自身，因家庭背景和成長環境，早已成為中專學校里的校霸。

二、文武學校的挑戰與機遇

這所位于四川省綿陽市文武學校正值鼎盛時期。學校里學生眾多，魚龍混雜。周林馨進入的是一個充滿挑戰與機遇的世界。這里有四種類型的學生：總教練的親信、叛逆少年、被父母送來的網癮孩子以及年幼無知的孩子。

周林馨初來乍到，便發現偷盜現象嚴重。金錢的壓制促使同學們去偷錢、零食和生活用品。學校宣稱文武并重，但實際情況并非如此。文化課時常被忽視，武學課程則較為嚴格。每晚的武訓結束后，違規的同學都要接受嚴厲的懲罰。

三、蛻變與成長

盡管面臨諸多困難與挑戰，周林馨在這所學校也逐漸成長。她意識到，要想在這個環境中生存，必須改變。她開始努力學習，逐漸融入這個大家庭。她幫助弱者，維護正義，逐漸贏得了同學們的尊重。

在文武學校里，周林馨遇到了各式各樣的人，從他們身上學到了許多東西。她意識到，父母的期望并非只是讓她在這里混日子，而是希望她能夠成為一個有擔當、有責任感的人。

經過多年的磨礪與成長，周林馨終于明白，文武學校并非是一個簡單的地方，而是一個讓她蛻變、成長的地方。在這里，她學會了如何面對困難、如何與人相處、如何成為一個更好的人。如今，她已經不再是那個叛逆的校霸，而是一個充滿自信、有擔當的青年。在當代的教育背景下，對于一些學生而言，盡管傳統的輔導方法或許已經逐漸消失，但在某些特定的學校或環境中，仍然存在一些較為嚴格的紀律管理方式。例如，在某些文武學校中，對于違紀的學生，仍可能采取一些形式的懲罰措施。這些措施雖然有其存在的合理性，但也需要我們深入理解和探討。

在文武學校中，一種常見的懲罰方式是棒打。對于犯錯情節較輕的學生，這種懲罰形式通常在主席臺上進行。學生需要手撐在地上，挺起屁股接受總教練的木棍懲罰。這種懲罰的力度和次數取決于學生的認錯態度。還有一種更為嚴厲的懲罰方式——吊打。受罰學生需要在特定的架子上進行，不僅需要手撐在地上，還需要將腳伸進一個圈子里旋轉。旁邊有人協助將其吊在空中，接受更為嚴厲的棍棒懲罰。這種懲罰方式往往讓學生幾天內無法恢復正常生活。

除了肉體上的懲罰，文武學校中還存在精神羞辱的現象。學生們冒險違紀往往是因為對性的朦朧渴望，但在教練眼中，這種沖動卻成了被消遣的對象。一次情侶在宿舍后親熱的舉報，教練的嘲笑聲通過音箱傳遍全校，給學生帶來了極大的精神傷害。這種羞辱不僅是對學生的不尊重，更是對教育的背離。

在這樣的環境下，學生們面臨著巨大的壓力。周林馨的經歷就是一個典型的例子。她在文武學校物色了一個“大哥”做男朋友，但面對男友的不當行為以及校園內的種種壓力，她選擇了勇敢面對。當小弟在打水時與人發生沖突時，她選擇了維護自己的尊嚴和權益。面對胡海梁等強勢人物的挑釁，她選擇以智取勝，通過巧妙的方式應對困境。雖然在這個過程中她經歷了許多磨難和痛苦，但她始終堅持自己的底線和原則。

這個故事不僅展示了學生在面對紀律管理時的困境和壓力，也反映了教育方式的爭議和反思。我們需要深入探討如何在尊重和保護學生權益的基礎上進行有效的紀律管理。我們也應該關注學生的心理和情感需求，避免過度輔導和精神羞辱帶來的負面影響。通過理解和支持學生，我們可以幫助他們更好地面對挑戰和壓力，實現健康成長和發展。兩天后，周林馨回到宿舍，驚愕地發現床上的一切秩序已被徹底顛覆，所有物品都被掀到地上，床鋪上堆滿了從廁所里清理出來的垃圾。令人觸目驚心的是，棉被上赫然躺著幾片滿是鮮血的衛生巾。下午參加練功時，她收到一則惡劣的傳話：“等著挨打吧！”

整個氛圍讓周林馨陷入一種深深的恐懼，她不知道將會以何種“罪名”被叫到主席臺上。在集會上，總教練并沒有如傳聞中所說的那樣叫她上臺。回到寢室后，她看到了胡海梁的女友倚在門口冷笑，頓時明白，對方是要打群架。

當時正值北京奧運會的籌備期，每個人都充滿了期待。而周林馨卻深陷于一場風波之中。例會上，總教練強調了奧運會期間紀律的重要性，而胡海梁那邊卻透露要在奧運會結束后進行打斗。

周林馨暫時松了一口氣，想著奧運會怎么也得持續一個月，但她很快得知奧運會最多將在20天內結束。她心中不禁疑惑：“只開這么短時間，為何要弄這么大的陣仗？”在她心中，奧運會的重要性遠不及她正在面對的問題。

2008年8月8日晚上8點，全校師生按照武術班的排列順序聚集在一起，總教練搬來一臺大電視機放在主席臺上讓大家一起觀看奧運會。在那晚，電視機里的畫面與掌聲成為了周林馨爭取外援的契機。她利用上廁所的機會偷偷跑出去與男友見面，商量對策。他們每晚都會給周林馨一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機號和見面的地點。

那幾天，周林馨取得了不小的進展，有好幾個人主動找到她表示愿意幫忙。在約定的打斗日，胡海梁看到周林馨帶來的二十幾個人后變得氣急敗壞。他讓周林馨喊大家離開現場，因為他們的人數太多容易被發現。胡海梁這邊只有六個人。當周林馨問他想要如何打斗時，他簡短地回應：“叫你男朋友出來！”圍觀的人越來越多，其中不乏看熱鬧的觀眾。胡海梁罵了一連串臟話后帶著人逃離了現場，周林馨也趕緊讓大家散去。

消息迅速傳播開來，當晚集會上，總教練要求今天準備打群架的人主動站到臺上去。沒有人行動，于是他從褲兜里掏出一張紙條，點名叫了周林馨和她男朋友、胡海梁和他女朋友以及兩個在開水房發生沖突的人上臺。在臺上，所有人都指向周林馨作為帶頭人。接下來的處罰是殘酷的，周林馨被吊打，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨的母親對她怒吼：“學費如此昂貴，你卻不珍惜學習的機會，簡直讓人無法理解。”強硬的態度讓母親揚言要讓她回去，一直待到二十歲。母親的憤怒讓周林馨心生恐懼，她感到自己陷入了困境。

第二天，母親開始限制她的行動，每次外出時間不得超過半小時。周林馨聽到母親給她的朋友們打電話，告訴他們：“周林馨正在逐漸改變，你們不要打擾她。”她感到困惑和孤獨，開始懷疑父母的愛。她甚至買了刀片，上網搜索如何割腕以結束自己的生命。夜晚，她躲在家中的衛生間里，試圖割破自己的手腕。她在手機上給父母發送了一條短信：“我已經自殺了，都是你們的錯。”當她用刀割破手腕時，血流如注，她驚恐萬分，趕緊舉起胳膊。那一刻，她擔心自己會因為失血過多而教亡。

就在周林馨即將倒下的時候，她聽到門被猛烈摔打的巨響。父母終于出現了。盡管周林馨原本并沒有真的想教，只是想嚇唬母親一下，但她的行為讓父母深感痛心。他們選擇讓步，替周林馨回學校收拾衣物。出校后很長一段時間里，周林馨無法發泄自己的情緒。后來她偷偷破壞了母親的電腦主機以求發泄。挨打的胡海梁離校后，他的父母帶著兒子親手給總教練送上一面錦旗，上面寫著“良師益友”。然而胡海梁卻因此崩潰離家。周林馨認為胡海梁和他的父母之間已經無法修復關系，而她至少還能和父母保持聯系。

在家待到了十八歲以后，周林馨開始跟隨父親外出跑業務。二十歲時能獨立負責一條主要運輸路線得益于父親的指導和自己的專業能力。經歷了文武學校的心理陰影之后，她很難再去信任別人，身邊只剩下一兩個朋友。她將文武學校的經歷告訴父母之后得知父母是為了自己好，然而卻始終無法釋懷被送進去的事實一年只和父母聯系一兩次的她也深受這件事情的影響睡眠質量受到影響夜間路過的一輛車都可能把她吵醒。隨著時間的推移周林馨逐漸從那段經歷中走出來心態也逐漸平和下來開始關注奧運會等體育賽事并積極參與其中享受運動的樂趣。然而當她聽到其他家長對文武學校的看法時仍然感到無奈和擔憂有些家長仍然認為通過暴力矯正孩子行為的學校是最好的選擇這讓周林馨感到擔憂和無奈。如今她已經成為一位母親偶爾和其他家長聊起那段經歷時仍然能夠感受到內心的波瀾無法徹底放下過去但也能從中尋找到生活的希望和力量來源周林馨期待著未來充滿著愛和希望的生活同時也為那些還在遭受心理折磨的孩子們加油打氣希望能夠幫助他們走出困境走向陽光的未來。（當事人口述文中人物均為化名）