戒除孩子網(wǎng)癮的困境與出路：家長(zhǎng)指南避免極端措施

探索青少年成長(zhǎng)之路：特訓(xùn)學(xué)校戒除網(wǎng)癮的反思與關(guān)注

近日，一則關(guān)于青少年特訓(xùn)學(xué)校的新聞引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。一名18歲的少年因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲被父母送入特訓(xùn)學(xué)校戒除網(wǎng)癮，卻不幸在短短不到兩天時(shí)間內(nèi)離奇 亡。這起讓我們深感痛心，引發(fā)了對(duì)于特訓(xùn)學(xué)校戒除網(wǎng)癮方式及教育理念的深刻反思。

這個(gè)不幸的少年名叫李傲，來(lái)自安徽阜陽(yáng)市臨泉縣。因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)世界，他的父母決定將他送入安徽一家特訓(xùn)學(xué)校戒除網(wǎng)癮。令人震驚的是，李傲在入學(xué)僅一天后就不幸離世，遺體上留下了20多處傷痕。

者的父母悲痛欲絕，他們對(duì)于孩子身上的傷痕感到震驚和不解。在將孩子送入特訓(xùn)學(xué)校前，他們并沒(méi)有預(yù)料到這樣的結(jié)果。他們?cè)?jīng)嘗試多種方法幫助孩子戒除網(wǎng)癮，但效果都不盡如人意。他們選擇了相信這家特訓(xùn)學(xué)校，希望通過(guò)這里的教育方式幫助孩子重回正軌。

這所特訓(xùn)學(xué)校的教育方式是否真的溫和、安全呢？學(xué)校的官網(wǎng)宣傳稱，他們的教育方式以心理輔導(dǎo)為主，結(jié)合軍訓(xùn)和體能訓(xùn)練，不打罵學(xué)生。這起悲劇讓人們開始質(zhì)疑學(xué)校的真實(shí)情況。

類似特訓(xùn)學(xué)校的戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)上并不少見(jiàn)，他們所宣傳的戒除方式也是五花八門。從心理疏導(dǎo)、軍訓(xùn)到軍事化管理，甚至有人提出“下猛藥，治頑疾，”的理念。這些方式真的有效嗎？對(duì)于青少年的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這些方式是否合適？我們需要深入思考和探討。

在這起中，有關(guān)部門已經(jīng)介入調(diào)查，學(xué)校已經(jīng)被當(dāng)?shù)夭榉?。?duì)于這所學(xué)校的負(fù)責(zé)人及教官的所作所為，社會(huì)輿論充滿了質(zhì)疑和憤怒。我們也應(yīng)該反思，如何更好地幫助青少年戒除網(wǎng)癮，如何規(guī)范特訓(xùn)學(xué)校的教育行為，如何保障學(xué)生的權(quán)益和安全。

作為社會(huì)的一份子，我們應(yīng)該關(guān)注青少年的成長(zhǎng)問(wèn)題，為他們提供一個(gè)健康、安全、和諧的環(huán)境。我們也需要對(duì)特訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督，確保他們的教育行為合法、合規(guī)。讓我們共同努力，為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。近年來(lái)，網(wǎng)戒中心如雨后春筍般涌現(xiàn)，各種戒網(wǎng)學(xué)校、教育培訓(xùn)學(xué)校、訓(xùn)練營(yíng)等層出不窮。盡管這些機(jī)構(gòu)紛紛承諾能幫助解決孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題，但隨之而來(lái)的卻是頻頻曝出的虐待甚至致 ，令人痛心。

在安徽阜陽(yáng)，一位名叫小磊的少年，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)被父母送到了一所戒網(wǎng)癮學(xué)校。短短幾天之后，傳來(lái)的卻是他遭遇不幸的消息。據(jù)了解，這所名為合肥正能量教育的學(xué)校并未獲得辦學(xué)資質(zhì)，其老師因小磊不服管教，曾將其雙住關(guān)禁閉。

小磊今年18歲，他的網(wǎng)癮問(wèn)題讓父母頭疼不已。盡管家人嘗試過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)移注意力等方法，但效果不佳。后來(lái)，劉女士聽聞?dòng)袡C(jī)構(gòu)能幫助孩子戒除網(wǎng)癮，便在網(wǎng)上搜索到了這所學(xué)校。在查看學(xué)校網(wǎng)站上的“成功案例”后，劉女士與該校負(fù)責(zé)人羅鏗取得了聯(lián)系。羅鏗承諾，學(xué)校采用心理疏導(dǎo)和體能訓(xùn)練相結(jié)合的方式，承諾不會(huì)出現(xiàn)體罰等極端方式。

悲劇還是發(fā)生了。小磊被送到學(xué)校后，僅僅過(guò)了幾天，劉女士就接到了學(xué)校的電話，稱孩子出事了。當(dāng)劉女士趕到醫(yī)院時(shí)，孩子已經(jīng)離世，身上有20多處外傷。據(jù)警方調(diào)查，事發(fā)當(dāng)天，羅鏗強(qiáng)行將小磊帶至學(xué)校后，因小磊不服管理，將其關(guān)入禁閉房并雙在窗戶柵欄上。不久之后，小磊身體出現(xiàn)異常，最終搶救無(wú)效身亡。

目前，警方已經(jīng)拘留了包括羅鏗在內(nèi)的5名嫌疑人，并展開進(jìn)一步的調(diào)查。此事再次提醒我們，教育需要耐心和理解，不能采取極端手段。對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇正規(guī)的、有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)，避免類似的悲劇再次發(fā)生。青少年教育戒網(wǎng)癮心理輔導(dǎo)安全保護(hù)教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)與責(zé)任

警方最近證實(shí)，位于合肥的正能量學(xué)校白山教學(xué)點(diǎn)存在非法辦學(xué)行為，并未取得相關(guān)資質(zhì)。據(jù)白山鎮(zhèn)消息，該教學(xué)點(diǎn)已被教育主管部門要求停止辦學(xué)，并限令其在8月10日前必須停辦。否則將由鎮(zhèn)聯(lián)合教育、公安等部門進(jìn)行強(qiáng)制取締。這一強(qiáng)制行動(dòng)的最終期限距離案發(fā)僅余五天。

近日，一起戒網(wǎng)癮學(xué)校發(fā)生的命案震驚社會(huì)。4月16日晚，一名年僅13歲的學(xué)生在山東雅博教育培訓(xùn)學(xué)校不幸離世。據(jù)報(bào)道，案發(fā)前，濟(jì)南市天橋區(qū)主管部門在檢查中發(fā)現(xiàn)該校存在違規(guī)從事網(wǎng)戒糾正行為，并已責(zé)令其停止辦學(xué)。目前，案件正在深入調(diào)查中。

出事之后，學(xué)校通知家長(zhǎng)將孩子接回家。有學(xué)生反映，學(xué)校內(nèi)教員現(xiàn)象普遍。這位離世的學(xué)生在生命的最后時(shí)刻，可能經(jīng)歷了極大的絕望。他/她被家長(zhǎng)和社會(huì)所拋棄，相關(guān)部門在此時(shí)似乎消失無(wú)蹤。人們不禁要問(wèn)，在發(fā)現(xiàn)學(xué)校違規(guī)時(shí)，為何沒(méi)有及時(shí)疏散學(xué)生？為何讓學(xué)校繼續(xù)運(yùn)營(yíng)直至發(fā)生命案？

父母作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)以教養(yǎng)、保護(hù)為目的對(duì)未成年人進(jìn)行人身監(jiān)護(hù)。將孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校的父母，往往缺乏法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們往往歸咎于孩子本身，缺乏對(duì)孩子的理解和支持。

中國(guó)目前缺乏相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)。遇到不負(fù)責(zé)任的父母，孩子的命運(yùn)可能就此被毀掉。從幼兒園到研究生，頻發(fā)的教育問(wèn)題應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視。我們的教育體系究竟出了什么問(wèn)題？學(xué)生上學(xué)不僅沒(méi)有人格尊嚴(yán)，連生命安全都受到威脅。

教育家陶行知曾說(shuō)：教育是立國(guó)之本。如今的教育雖然有了各種先進(jìn)多媒體設(shè)備的輔助，但教育理念卻仍然停滯不前?！熬W(wǎng)癮”尚未被明確定義為一種精神疾病，但家長(zhǎng)卻因此將孩子送進(jìn)這些學(xué)校導(dǎo)致悲劇發(fā)生。社會(huì)輿論對(duì)此竟然還有支持的聲音。相關(guān)機(jī)構(gòu)總是在出事后才承擔(dān)責(zé)任。這種情況不僅是家庭的悲哀，更是整個(gè)社會(huì)的悲哀。

關(guān)于長(zhǎng)沙倍騰青少年輔導(dǎo)學(xué)校是否發(fā)生學(xué)生 亡，有報(bào)道稱一名16歲的孩子在該學(xué)校發(fā)生意外。孩子在家人的陪同下入學(xué)后，卻突然發(fā)生不幸。這種情況令人痛心，并引發(fā)人們對(duì)青少年教育方式的深刻反思。應(yīng)盡快提供正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)，并擔(dān)起相關(guān)職責(zé)，防止類似再次發(fā)生。愿每一個(gè)孩子都能不再受到傷害。

震驚！在21世紀(jì)的教育圣地，竟然發(fā)生如此慘?。∥业暮⒆硬盘と雽W(xué)校的大門僅僅一天，就在校園內(nèi)遭受了無(wú)法想象的傷害，最終不幸離世。當(dāng)我看到孩子尸體的那一刻，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛——他遍體鱗傷，慘不忍睹！

孩子是我的心頭肉，每想念至此，我心如刀絞。我無(wú)法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，我的寶貝孩子就這樣離開了人世。作為母親，我必須為他討回公道，誰(shuí)應(yīng)該為他的 負(fù)責(zé)？誰(shuí)還能還我兒子的生命？

我強(qiáng)烈要求地方徹查這起人間慘劇，關(guān)閉這所讓人心寒的學(xué)校，并對(duì)兇手進(jìn)行嚴(yán)懲。我也要追究當(dāng)?shù)亟逃块T的責(zé)任，讓他們對(duì)這起負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。我堅(jiān)決不能讓這樣的悲劇再次發(fā)生，我要為我的孩子討回一個(gè)公道！

我呼吁有良知的新聞媒體關(guān)注這起人間慘案，揭露事實(shí)真相。我也要求當(dāng)?shù)毓膊块T公正辦案，不受地域觀念的影響，給我可憐的孩子一個(gè)公正的審判。我相信正義總會(huì)到來(lái)，我要為我孩子討回他應(yīng)有的公道！

受害者母親：湯宇霖母親

受害者父親：陳立兵

工作單位：江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣陳洋醫(yī)院

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