當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>2025年破解孩子網(wǎng)癮難題：學(xué)校如何助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴？
一、中心簡介與醫(yī)患關(guān)系
在這個(gè)網(wǎng)癮治療中心，目前共有八名患者，年齡從15到25歲。所有患者均來自外地。主任陶然介紹，每位患者都是經(jīng)過家長與醫(yī)生初步溝通后，才被送到這里進(jìn)行治療。初次溝通時(shí)，醫(yī)生會(huì)對家庭教育和孩子上網(wǎng)程度進(jìn)行深入了解。經(jīng)過幾次接觸后，醫(yī)生會(huì)要求與孩子面對面交談，了解其心態(tài)和情緒。
在治療開始前，醫(yī)生會(huì)詳細(xì)告知家長和患者關(guān)于封閉治療的情況，并簽訂協(xié)議，確保治療在雙方同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行。心理咨詢師王輝表示，面對面的咨詢是為了更直觀地了解患者的心態(tài)，為后續(xù)的治療提供方向。
二、治療方式
中心采取的治療方式是藥物治療配合心理治療。陶然主任介紹，藥物主要是中西結(jié)合，用于調(diào)節(jié)患者的情緒。心理治療則通過音樂、談話等方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。每天，孩子們都會(huì)定時(shí)服用中藥，輸液，并根據(jù)病情服用不同的西藥。
在治療過程中，還會(huì)使用“多功能心理平衡儀”進(jìn)行物理治療。通常，經(jīng)過10-15天的治療，孩子們會(huì)逐漸恢復(fù)正常的生活狀態(tài)。
三、藥物細(xì)節(jié)
至于具體的藥物，陶然介紹，中藥是醫(yī)院邀請一名老中醫(yī)專家研制的，主要由枸杞子和酸棗組成，具有靜心安神的功效。而對于西藥，雖然中心暫時(shí)不能公開具體藥物名稱，但主要是調(diào)節(jié)大腦內(nèi)分泌的常規(guī)藥物。患者家屬也不會(huì)被告知具體藥物名稱，但都會(huì)知道治療是心理和藥物相結(jié)合的方法。
四、治療費(fèi)用
心理咨詢師王輝介紹，患者入院后需要進(jìn)行三種評估方法，包括患者自評、心理學(xué)測量以及醫(yī)生的主觀評價(jià)。根據(jù)評估結(jié)果，醫(yī)生會(huì)決定每個(gè)孩子的治療手段和次數(shù)。目前，患者住院期間的全部費(fèi)用大約為6000元。這包括藥物和病房兩方面的費(fèi)用。
五、后續(xù)治療與復(fù)發(fā)問題
對于患者出院后的跟進(jìn)治療，陶然表示，醫(yī)院會(huì)與孩子家長保持緊密聯(lián)系，隨時(shí)掌握情況。只要家長采用正確的教育方式，為孩子營造良好的家庭氛圍，孩子復(fù)發(fā)的幾率極小。至今，中心已經(jīng)治療了20多名患者，無一復(fù)發(fā)。陶然主任對此充滿信心。
他也強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)成癮不只是一種心理疾病，而是內(nèi)分泌紊亂的精神類疾病。需要告訴家長這是病，需要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行正規(guī)治療。患有互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征的患者存在多種心理障礙，如抑郁癥、自閉癥等，需要得到關(guān)注和及時(shí)治療。重塑網(wǎng)絡(luò)世界中的心靈導(dǎo)航：從依賴到自由
作者：手
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們生活中的每一個(gè)角落都充斥著網(wǎng)絡(luò)的氣息。上網(wǎng)學(xué)習(xí)，本是一件極好的事情，然而過度沉迷，帶來的不僅是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更可能影響家庭和諧與社會(huì)功能。為了深入了解并解決這一問題，我們必須首先了解大腦中那個(gè)神秘的“獎(jiǎng)賞系統(tǒng)”。
陶主任揭示，大腦中的獎(jiǎng)賞系統(tǒng)，在受到長期、反復(fù)的刺激后會(huì)產(chǎn)生五羥色胺。這是一種管理心理和情感的關(guān)鍵物質(zhì)。一旦過多，便可能引發(fā)抑郁、自閉等癥狀。孩子們?nèi)糸L期無法在現(xiàn)實(shí)生活中得到情感滿足，便可能轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求平衡。網(wǎng)絡(luò)的刺激又會(huì)進(jìn)一步加劇五羥色胺的產(chǎn)生，形成惡性循環(huán)。
那么，如何辨別一個(gè)人是否沉迷于網(wǎng)絡(luò)？以下是癥狀明顯的表現(xiàn)：
1. 眼睛常常熬夜至血紅色，近視不斷加深；
2. 在日常生活中，行為舉止出現(xiàn)輕度混亂，混淆現(xiàn)實(shí)與虛擬世界；
3. 習(xí)慣了鼠標(biāo)的點(diǎn)擊方式去確認(rèn)和執(zhí)行命令；
4. 交談時(shí)，手會(huì)在桌上無意識(shí)模擬敲擊鍵盤，仿佛仍在聊天室中；
5. 對IT行業(yè)動(dòng)態(tài)、硬件價(jià)格、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用調(diào)整等異常關(guān)心。
對于病得不深的患者，還有救治的可能。具體療法如下：
1. 控制經(jīng)濟(jì)來源，因?yàn)樯暇W(wǎng)的費(fèi)用不容忽視；
2. 通過擺事實(shí)、講道理，讓網(wǎng)癮患者認(rèn)清形勢，回歸現(xiàn)實(shí)；
3. 轉(zhuǎn)移注意力，比如通過養(yǎng)貓等方式來緩解對網(wǎng)絡(luò)的思念；
4. 遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，比如通過植樹造林等戶外活動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，放松心情。
若這些方法無效，只能送往醫(yī)院療養(yǎng)。但還有一個(gè)問題值得我們深思：已經(jīng)成年的父母為何還要把孩子送往戒網(wǎng)學(xué)校？
這是因?yàn)楹⒆舆^度沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)業(yè)。父母無奈選擇送孩子去戒網(wǎng)學(xué)校，這是出于為孩子好的考慮。作為孩子，應(yīng)該尊重父母的選擇，并且用實(shí)際行動(dòng)證明自己可以改正錯(cuò)誤，把學(xué)習(xí)放到首位。這樣才是對父母最大的尊重。
那么，戒網(wǎng)癮學(xué)校對孩子有哪些潛在傷害呢？
1. 家長焦慮和無助的初衷是希望孩子回歸正常生活；
2. 戒網(wǎng)癮學(xué)校雖然可能暫時(shí)解決網(wǎng)癮問題，但可能對孩子的心理健康造成傷害；
3. 一些極端的方法如治療，雖然表面上讓孩子變得“乖巧”，但并非真正的改變。這種方式的傷害是深遠(yuǎn)的，可能會(huì)破壞孩子的自我認(rèn)知和情感表達(dá)。
章節(jié)一：網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管措施的對比與反思
家長為讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)采取嚴(yán)厲的懲罰措施，如。這種方法猶如雙刃劍，雖能暫時(shí)遏制孩子的上網(wǎng)行為，卻可能引發(fā)孩子對網(wǎng)絡(luò)及家長的強(qiáng)烈反感，造成親子關(guān)系的緊張與僵化。
章節(jié)二：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視角下的網(wǎng)絡(luò)干預(yù)方法
科學(xué)家在小白鼠身上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)顯示，刺激其快樂中樞會(huì)使其不斷自我以追求快感，直至生命終結(jié)。若將此方法極端應(yīng)用于人類，尤其是孩子，在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)遭受痛苦，雖可能產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的恐懼，但后果極其嚴(yán)重，可能對孩子的身心健康造成長期損害。
章節(jié)三：束縛與囚禁：非理性的解決方式
將孩子捆起來囚禁在房間里的做法，與送孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校的方法類似，都是治標(biāo)不治本的方式。這些方法缺乏人文關(guān)懷，忽略了孩子的心理需求與成長空間，可能導(dǎo)致更多的問題和沖突。
章節(jié)四：家長焦慮與孩子反抗：網(wǎng)絡(luò)成癮問題的雙面鏡
面對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題，家長常常陷入焦慮與恐慌，渴望找到立竿見影的解決方案。這種強(qiáng)烈的控制欲和對孩子未來的擔(dān)憂，可能促使家長采取過于強(qiáng)勢的干預(yù)手段。青春期的孩子正處于自我意識(shí)覺醒的關(guān)鍵時(shí)期，可能會(huì)通過沉迷網(wǎng)絡(luò)等方式來反抗家長的過度操控。
章節(jié)五：長期觀察與心理干預(yù)：解決網(wǎng)絡(luò)成癮問題的有效途徑
需要明確的是，孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題沒有特效藥。特別是對于青春期的孩子，需要長時(shí)間的觀察與修復(fù)。家長過去對孩子的情感忽視和過度操控，現(xiàn)在需要通過等量甚至更多的時(shí)間來修復(fù)。在這個(gè)過程中，心理醫(yī)生的角色至關(guān)重要。治療的主體不僅是孩子，更是家長。需要家長自我反省和改變，以更健康、更理解孩子的方式來進(jìn)行溝通與引導(dǎo)。