戒網癮學校背后的恐怖真相：學員離校后為何會對父母產生殺意？

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青春期女孩在戒網癮學校的遭遇與成長疑惑

戒網癮學校真的能幫助孩子擺脫網絡與現實的沖突嗎？孩子是否會對父母心生怨恨？少年的離去，背后隱藏著怎樣的故事？

一、成長與挑戰的交織

回想自己的少女時代，那時的周林馨已不再是青春期的懵懂少女。在四川某文武學校，她經歷了人生中前所未有的挑戰。學校門口印著各種榮譽和宣傳語，但對于她來說，最重要的是適應那里的環境。進入總教練辦公室的那一刻，她目睹了一種令人心悸的權威和暴力的結合。她很快被卷入了一個軍事化的封閉環境中，從初中起就被送到學校的女孩面臨著更多的挑戰。父親是江湖中人，常與人爭斗，家中充斥著暴力的氛圍。周林馨在學校中成為了校霸，但她也有照顧弱者的時刻。一次與班主任的矛盾導致了她的退學。父母決定將她送到任何能夠管束她的地方，直到成年。機緣巧合之下，母親在網上看到了這所文武學校，一個既教文化課又傳授武術的地方。周林馨同意了母親的提議。

二、戒網癮學校的真實面貌

這所位于四川省綿陽市的文武學校正處于其發展的巔峰時期。學校師生多次在中央電視臺上表演節目，獲得了家長們的廣泛關注。家長們對孩子的網絡成癮深感擔憂，這所學校順勢打出了戒除網癮的旗號，校園一時之間人滿為患。學校的學生大致分為四類：第一類是由總教練親自培養的弟子，他們在武術比賽中頻頻獲獎；第二類則是叛逆期的少年少女；第三類是被家長扭送到學校戒除網癮的孩子；最后一類則是年紀較小的孩子，被父母送到這里接受教育。周林馨在這里遇到了各種各樣的同學和教練的嚴格管理。在這里偷盜成為了一個大問題，引起了她的警惕和深思。她在這種環境下學會了如何應對挑戰和壓力的同時逐漸明白責任和規矩的重要性她開始努力適應并學會平衡個人自由與集體規則之間的關系在這個過程中她也逐漸理解了父母的苦衷和擔憂逐漸放下了對父母怨恨的情緒開始珍惜這段經歷并從中汲取成長的力量。同時她也意識到戒除網癮并非一朝一夕之事需要耐心和毅力也需要社會各界的共同努力和支持才能真正幫助那些需要幫助的孩子走出困境回歸正軌。在這個充滿挑戰和機遇的時代我們需要更多的理解和包容共同為青少年的成長創造一個更加美好的環境。在文武學校中，家長將生活費交給武術教練管理，但教練往往會建議家長少給。原因在于，一些孩子可能因為生活費過多而放縱自己，導致行為不端。盡管如此，由于缺乏足夠的生活費，許多同學不得不面對生活的壓力，甚至產生偷竊行為。這種金錢上的壓制，對同學們的心理健康造成了一定的影響。

文武學校宣稱文化與武學并重，但實際上文化課教學常常缺失，而武學課程則相對嚴格。每天晚間的武術訓練結束后，全體師生會在學校主席臺前集合，總教官會對違紀的同學進行通報批評和相應的懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯的學生，而吊打則是對嚴重違規的學生的懲罰。被吊打的學生往往要在床上躺好幾天才能恢復。

周林馨是學校里的一名新生，她第一次親眼目睹了這種懲罰方式，心中不禁感到恐懼。除了肉體上的懲罰，學校里的精神羞辱也讓學生們備受煎熬。許多學生因為對性的朦朧渴望而冒險違規，但教練們卻將他們的沖動當作笑料。一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練在懲罰時當眾嘲笑他們，這種羞辱被傳到全校每個角落。

在這種環境下，學生們之間的尊卑等級分明，爭斗也時有發生。周林馨為了尋找安全感，選擇了一個“大哥”做男朋友。她在校園里卻遭受了來自另一頂尖人物胡海梁的威脅。胡海梁是散打高手，在省格斗比賽中拿過團體亞軍，深得總教練的賞識。周林馨為了應對胡海梁的威脅，開始暗中觀察他的行蹤，并設法獲取他的信息。最終，她得知胡海梁與其女友見面的固定地點，并嘗試采取措施保護自己和自己的小弟。

在這所學校里，生活條件并不好，白天吃不飽，晚上也睡不好。凌晨時分，教練們會突然檢查宿舍，一旦發現違禁物品，學生就會遭到嚴厲的懲罰。寂靜的夜里，經常可以聽到壓抑的報數聲和凄厲的哭喊聲。這種環境給周林馨帶來了極大的恐懼和不安，她時常被各種動靜吵醒。

文武學校的教育方式存在一些問題，需要重視學生的心理健康和人性關懷。學生們也需要學會自我保護，尊重他人，共同營造一個健康、和諧的校園環境。四年前，在北京奧運會的籌備期間，武術班的學員胡海梁和周林馨經歷了一系列頗具爭議的。胡海梁因某種原因被吊起，并受到輔導，其女友也因此受到牽連?？偨叹毥璐藱C會對他們進行嚴厲的規訓，強調服從和紀律的重要性。盡管面臨巨大的壓力，周林馨仍然借助看奧運會的機會尋求外援，試圖解決即將發生的沖突。事情的發展超出了她的預料，最終導致了更多的沖突和處罰。

胡海梁被吊起的高度僅允許他的五根手指觸地，承受了三十棍的輔導。他的女友因穿著裙子也受到了二十下杖刑的懲罰。這一切都是因為總教練抓住了他們的疏忽，用嚴厲的處罰來警示其他人。當胡海梁因疼痛喊叫時，總教練更是用尖銳的語言刺激他，試圖讓他明白“這點痛都忍不了，還好意思談戀愛?！?/p>

兩天后，周林馨回到宿舍，發現她的床上物品被掀亂，甚至被倒滿了廁所的垃圾。在之后的練功過程中，她得知有人計劃對她進行攻擊。在奧運會的特殊時期，總教練似乎更重視紀律的維護，讓周林馨暫時松了一口氣。當得知奧運會只持續短短二十天時，周林馨意識到事情的發展可能會超出她的控制范圍。

奧運會的開幕式當晚，全校師生聚集在一起觀看比賽?？偨叹毟⒅氐氖墙虒W生在何時鼓掌，而非觀看比賽本身。在他眼里，看奧運會并不重要，重要的是學會服從和被規訓。每當電視機里傳來觀眾鼓掌的聲音時，總教練都會命令學生熱烈鼓掌；而當主持人開始講話或表演節目開始時，他又會立即讓學生停止鼓掌。這種嚴格的管理方式讓周林馨有了爭取外援的機會。她利用外出晨跑的時機向校外的人求助，并成功獲得了幾個人的支持。當沖突最終爆發時，事情的發展超出了所有人的預料。胡海梁一方只有六人卻挑釁引起了更多的圍觀者聚集圍觀起哄挑釁并最終導致更大的沖突發生最終導致了周林馨被吊上臺接受懲罰而其他人的處罰相對較輕。周林馨至今記得自己當時被吊起的情景頭朝下腳朝上整個世界仿佛顛倒過來唯一能看到的是學校的圍墻天空和天花板上搖搖晃晃的吊燈她引導了十五棍前五棍尤為沉重每一棍下去身體都會隨著力道前后擺動。盡管經歷了這一切她依然堅信在某些時刻個體應該堅持自我尋求正義而不是盲目服從暴力行為不應該成為解決問題的方式而是應該通過對話和溝通來解決問題以實現真正的和諧共處。她，在經歷了棍棒之下的身心折磨后，從文武學校歸來。腰部受到重擊的那一刻，仿佛整個世界都將她撕裂。隨后，她被幾人攙扶著回到宿舍，連續四天躺在床上，無言無食，自尊心被徹底摧毀，對文武學校的信任也蕩然無存。

第五天，她打電話向父母哭訴，想要回家。在家待了幾日后，她向母親表示不愿再回文武學校。母親責罵她不識好歹，學費昂貴卻不珍惜，甚至揚言要將其送回文武學校直至二十歲。

母親的強硬態度并未持續太久。第二天，母親開始限制她的外出時間，同時向她的朋友傳達女兒正在逐漸轉變的積極信息。周林馨的內心并未完全恢復平靜。她曾一度陷入絕望，用刀片割腕試圖自殺。幸運的是，在血流如注之際，家人及時趕到，救了她一命。

周林馨并未真正想要結束自己的生命，只是想通過這種方式嚇唬母親。經歷這次后，父母做出了讓步，為她收拾衣物并送她離開學校。長時間的情緒壓抑導致她采取了一些極端的行為來發泄情緒，比如在她母親的電腦主機上澆水。

與此另一位學生胡海梁也經歷了類似的遭遇。他因不堪忍受學校的暴力而選擇離校。他的父母為了感謝總教練的教導，特意制作了一面錦旗送給他。這一舉動卻導致了胡海梁與父母的矛盾激化，最終離家出走。

周林馨開始跟隨父親跑業務，憑借自己的努力和能力在運輸行業取得了一定的成就。盡管經歷了文武學校的磨難，她仍然保持警惕和獨立，與過去的朋友斷絕了聯系。她始終無法釋懷父母將她送入文武學校的事實，每年僅與父母聯系一兩次。如今，她雖然心態平和了許多，但仍然難以徹底擺脫那段經歷的影響。

當了母親的周林馨偶爾與其他家長談及文武學校時，仍然有些家長對這類學校持支持態度，認為可以通過暴力來矯正孩子的行為。十年過去了，她曾在網站上發出過對文武學校的舉報信，但并未得到實質性的回應。最近，她在縣城公交車上看到文武學校的廣告，宣傳得如此光鮮亮麗。

回憶倫敦奧運會的時光，當時正在跑夜車的周林馨聽到廣播里激昂的解說聲時再次回想起那段經歷時仿佛又被帶回到那段艱難的時光中感受那深深的傷害與恐懼的印記盡管時間已經消逝但她依然銘記那些被壓抑的痛苦與不安以及那個在逆境中努力尋求生存的自己希望通過這段回憶警示更多的人不要再讓類似的悲劇重演同時她也一直在努力走出那段經歷找到屬于自己的光明之路即使困難重重也永不放棄希望這就是她的故事一個充滿挑戰和轉折的故事。周林馨分享的經歷與觀點，以及對于戒網癮學校的深度思考

她輕輕旋轉了幾個頻道，聽到的卻始終是同樣的內容，令人心生厭煩。最終，她選擇了關掉收音機，避免被重復的信息侵蝕。文中的主角，不論是口述者周林馨還是作者姚鉛墟，都傳達出一種深深的關切和焦慮。他們關注的焦點是：把孩子送到戒網癮學校，孩子會不會怨恨父母？

是的，如果像山東臨沂網戒治療所那樣，采取不負責任和逃避現實的方式，將孩子送進這樣的機構，很可能會讓孩子心生怨恨。這樣的行為就像把孩子推進了地獄，出來時可能已不再是你們熟悉的那個孩子。你們之間的裂痕將無法彌補。如果孩子真的沉溺于網絡，僅僅依靠強制力量是無法解決問題的。

如果你擔心孩子游戲成癮，那么應該多了解他玩的游戲，不要盲目抵制游戲。游戲也是一種藝術，并非洪水猛獸。相反，應該給予孩子更多的關懷，融入他的生活，理解他的想法和需求。要跟上年輕人的潮流，了解問題、分析問題，才能找到真正的解決方法。不要被那些別有用心的人的花言巧語所蒙蔽。

關于少年被父母送入戒網癮學校后身亡的悲劇，這是一個令人痛心的案例。少年小磊因為沉迷網絡，讓他的父母深感憂慮。他們嘗試了各種方法，但最終選擇了送他去合肥正能量學校戒除網癮。這所學校并未獲得辦學資質，老師因小磊不服管教，采取了不當手段。僅僅兩天后，劉女士就接到了孩子出事的消息。

劉女士心中的疑惑如同巨石般沉重，她無法相信自己的孩子會在學校突然離世，身上還帶有20多處外傷。她原本打算親自陪伴孩子走進校園，母親的突發車禍讓她不得不暫時放下孩子，托付給學校。這一決定卻讓她失去了孩子。

據廬江警方透露，事情發生在某一天的傍晚，學校緊急報警稱有一名學生因站軍姿突然暈倒，被緊急送往醫院后不幸離世。接警后，民警迅速趕赴現場展開調查。初步調查顯示，事情發生在8月3日，羅鏗與孩子的父母簽訂了協議后，將小磊帶至廬江的合肥正能量教育學校白山教學點。小磊并不服從學校的管理。

當晚，羅鏗安排教官將小磊關入禁閉房，期間將他雙在禁閉房的窗戶柵欄上，并有專人輪流看守。令人沒有想到的是，兩天后的傍晚，看守教官突然發現小磊身體出現異常狀況，口吐白沫。學校立即將其送往縣中醫院搶救，但一切已經太晚，小磊不幸離世。

警方深入調查后發現，該學校在日常管理中存在非法拘禁行為，且涉案的合肥正能量學校白山教學點并未取得相關辦學資質。這一消息讓所有人都感到震驚和憤怒。警方已經對學校內的其他學生進行了通知，要求他們的父母前來接回孩子。目前，羅鏗等5名嫌疑人因涉嫌非法拘禁已被警方刑事拘留，案件正在進一步偵辦中。

據白山鎮知情人士透露，該教學點已經被教育主管部門要求停止辦學。鎮也曾下發通知，要求其在8月10日前必須停辦。離發生僅差5天的時間，這所教學點仍在運營。這一再次提醒我們，對于非法辦學點必須加大打擊力度，保障孩子們的安全。希望相關部門能夠引起高度重視，杜絕此類的再次發生。

對于劉女士的悲痛心情和無助疑問，我們希望警方能夠盡快查明真相，給家長一個明確的答復。也希望社會各界能夠關注孩子的教育問題，關注孩子的身心健康，避免類似的悲劇再次發生。