戒網癮學校現狀：存在與否與如何避免潛在風險探索

揭秘戒網癮學校背后的故事

戒網癮學校究竟隱藏著多少內幕？這些學校如同一種特殊的訓練營，采用嚴格的校規、軍事化的管理和嚴厲的輔導來糾正問題學生的網絡成癮行為。城市郊區，尤其是大城市的周邊，這樣的學校屢見不鮮。學生進入這些學校，就要經歷艱苦的磨練和皮肉之苦。盡管家長明知孩子會遭受痛苦，但為了改變孩子的壞習慣，他們仍然會選擇送孩子進入這些學校，抱著教馬當作活馬醫的心態。

每天清晨，學生們就被要求強制跑步、做俯臥撐等軍事化訓練。他們還要接受中國傳統文化的教育，如背誦《弟子規》等，以培養學生的孝敬長輩、勤奮好學的觀念。不認真的學生將受到懲罰。有些學校還設有文化課，包括數學、物理、語文等基礎課程。教育的方式仿佛回到了古代的私塾，輔導是其中的一部分。學生需要認真學習和遵守校規，以避免受到懲罰。

戒網癮學校并非完全無懈可擊。不久前，一起命案在山東雅博教育培訓學校發生，一名年僅13歲的學生不幸喪命。據報道，相關部門在檢查中發現該校存在違規從事網戒糾正行為的情況，并已責令其停止辦學。這起案件引發了社會的廣泛關注。

在這起命案的背后，我們看到了教育體系的不足和家長的失職。父母作為孩子的法定監護人，應以教養、保護為目的。將孩子送到戒網癮學校的父母往往缺乏法律意識和責任意識。當孩子出現問題時，他們常常將責任歸咎于孩子本身，而忽視了自身的教育方式和與孩子的溝通。

在中國，缺乏相關機構對孩子進行正確的心理疏導。遇到不負責任的父母，孩子的未來可能會受到嚴重影響。我們的教育體系雖然引進了各種先進的多媒體設備，但教育理念卻仍然滯后。戒網癮學校的教育方式雖然引起了爭議，但“網癮”至今沒有被明確定義為一種精神疾病。家長卻盲目地將孩子送進這些學校，最終導致悲劇的發生。

社會輿論竟然還有支持的聲浪，一些相關機構也總是在事情發生后才開始承擔責任。這種情況與其說是家庭的悲劇，不如說是整個社會的悲哀。即使關閉了一所問題機構，還有下一所類似學校可能出現。楊永信的戒網癮學校依然在持續招收學生，仍有家長未意識到自身教育方式的問題。何時能提供正規的心理疏導服務并承擔起相關職責？還需要多少付出，現狀才能得以改善？愿每一個孩子都能免受傷害。

以“少年命喪戒網學校，治網癮到底害了多少人”的悲劇為例，18歲的李傲被家長送往“合肥正能教育學校”，卻不幸身亡。警方已對此案有明確調查結論，發現該學校存在非法拘禁行為。所謂的“正能教育”實則毫無正能量，和許多聲稱矯正青少年網癮的機構一樣，這所學校并未取得辦學資質，屬于非法辦學。其所謂的封閉式管理和軍事訓練，掩蓋了管理手段的粗暴和殘忍。過往學員的敘述揭示，剛進入學校的學員幾乎都會遭受輔導，“互扇耳光”等懲罰手段更是對人格的赤裸裸侮辱。

許多家長為孩子染上“網癮”深感憂慮。在尋找戒網癮的方法時，他們雖然知道這些機構存在不正規之處，但焦慮之情終究壓倒了疑慮。即使“治療”等層出不窮，家長們仍不惜血本，將孩子送往這些機構。

無論是在醫學、心理學還是教育領域，對于“網癮”的定義并未形成共識。家長們憑借自己的理解，尋找“治網癮”的解決辦法，各種名號的網癮矯正機構因此應運而生。沉迷網絡確實不是好習慣，但將一件事物對人的吸引力定義為“癮”，需要更審慎的判斷。不同于煙癮、毒癮在醫學上的明確機制，對“網癮”的研究尚不到位。無論如何，在現代社會，人人離不開網絡，區分合理的上網、必要的娛樂和對網絡的沉迷，探尋內在原因，是教育者應該堅持的。

中國家長素有期望子女成才的心態，他們反對子女上網，更多的是反感網絡阻礙他們為子女設計的人生規劃。家長們希望使用強力的方法徹底阻隔孩子與網絡。“治網癮”實質上變成了“戒網”，那些封閉式網癮矯正機構恰恰滿足了家長這種需求。盡管效果未知，但將孩子送去的場所沒有網絡，足以讓家長們暫時松一口氣。

只要不出大問題，一些家長對網癮矯正機構游離于法律和規范以外的手段其實是默許的。正是非法機構宣揚的管教措施讓他們產生認同，進而對輔導等措施視而不見。這些家長不尋求正規教育機構的解決方案，是因為正規教育機構無法滿足他們的管教需求。那些選擇將孩子送往網癮矯治機構的家長，往往也缺乏家庭教育的能力和精力，盲目期待封閉化管理的“包辦”。

矯正未成年人對網絡沉迷的問題，沒有一蹴而就的方法。唯有樹立正確的教育觀念，才能幫助孩子合理分配時間和精力，避免悲劇發生。一些家長為給孩子“治網癮”奔波卻收效甚微，或許應該反思溝通方式是否恰當，是否因不當方法激發了孩子的逆反情緒。公辦教育機構也應積極作為，不把應試當作唯一的教育目的，善于引導學生培養良好的學習習慣。唯有如此，才能共同守護孩子們的健康成長。打擊非法網癮矯正機構，是公安機關、教育主管部門等部門的神圣職責。市場背后隱藏著需求，而部分家長對矯正機構的不切實際期待，卻成為催生這種危險市場的重要因素。他們對機構宣傳的盲目信任，無形中把孩子推向了風險邊緣。

在當下這個時代，民主開放的教育觀念逐漸成為主流，那些封閉、陳舊的機構卻依舊擁有廣泛的市場影響力。這值得我們深思，尤其是對每一個肩負孩子教育重任的人而言。我們需要以更開放的視角審視這些機構，認清他們提供的服務是否真正符合現代教育理念。我們也要反思家長們在選擇過程中的心態和行為，避免盲目追求不現實的期待。

教育是一個全社會共同參與的事業，家長、教育機構、部門都應該扮演好自己的角色。作為家長，需要更加理性地看待孩子的網絡行為，避免過度焦慮和無謂恐慌。對于教育機構來說，應該提供更加科學、人性化的教育服務，滿足孩子們多元化的需求。部門則需要加強監管力度，打擊非法機構，保護孩子們的權益不受侵害。只有共同努力，才能讓孩子們在一個健康、安全的環境中成長。面對這樣的挑戰，全社會都應該積極行動起來，共同為孩子們的未來努力。