戒網(wǎng)癮學(xué)校生活經(jīng)歷：學(xué)生是否成功重塑人生？

本文從戒癮中心走出的孩子們的故事展開。在這里，我們看到一群特殊的孩子，他們曾經(jīng)的沉迷生活正在經(jīng)歷深刻的轉(zhuǎn)變。

一、從正規(guī)的戒癮學(xué)校走出來的孩子們

從正規(guī)的戒癮學(xué)校出來的孩子們，他們變得更加成熟和懂事。他們理解父母的不易，更加體諒父母，他們也接受了學(xué)校的教育，學(xué)會(huì)了如何與人保持良好的關(guān)系。有的孩子通過這里繼續(xù)升學(xué)，有的孩子則選擇走上當(dāng)兵的道路。還有些孩子，他們在戒癮學(xué)校學(xué)習(xí)到了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，為未來的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些孩子們的故事，是成長與轉(zhuǎn)變的故事。

二、關(guān)于戒癮學(xué)校中的17歲女孩的故事

在四川某縣的一所文武學(xué)校里，有一個(gè)名叫周林馨的17歲女孩。她因?yàn)樽约旱呐涯婧筒涣夹袨楸桓改杆偷竭@里。學(xué)校的門口印著“戒除網(wǎng)癮示范基地”，那是她父母希望她能在這里得到改變的象征。學(xué)校的真實(shí)情況卻并非如此。

周林馨在這里經(jīng)歷了嚴(yán)格的軍事化管理，班上的同學(xué)年齡跨度極大。她親眼目睹了教練對同學(xué)的粗暴行為，也感受到了學(xué)校中的壓抑氛圍。她并沒有放棄自我，她用自己的方式應(yīng)對這一切。她照顧弱者，站出來維護(hù)正義，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。

周林馨的故事是一個(gè)關(guān)于成長和挑戰(zhàn)的故事。她在戒癮學(xué)校中經(jīng)歷了磨礪和挫折，但她也找到了自我，學(xué)會(huì)了如何面對生活的困難。她的故事告訴我們，無論環(huán)境如何，我們都有能力去改變自己的生活。

無論是從正規(guī)的戒癮學(xué)校出來的孩子，還是在戒癮學(xué)校中經(jīng)歷挑戰(zhàn)的孩子，他們的故事都是關(guān)于成長、轉(zhuǎn)變和勇氣的故事。他們的故事告訴我們，只要我們愿意改變，愿意努力，我們都能走出自己的道路，迎接更好的未來。在那些年，中央電視臺(tái)上頻頻出現(xiàn)一所學(xué)校師生的身影，他們激情四溢地表演節(jié)目，為學(xué)校贏得了聲譽(yù)。恰逢其時(shí)，家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象深惡痛絕，這也讓一所文武學(xué)校找到了自身的定位，以“戒除網(wǎng)癮”為旗幟吸引了眾多家長的目光，校園內(nèi)一度人滿為患。

在這所文武學(xué)校里，學(xué)生大致分為四類。第一類是以總教練為核心的弟子群體，他們在各類武術(shù)比賽中屢獲殊榮，深得總教練的信任。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況，享受著“大事化小，小事化了”的特權(quán)。例如散打班的胡海梁便是其中的一員。

另一類學(xué)生是叛逆期、不服管教的少年少女，如周林馨。他們處于成長期的關(guān)鍵時(shí)刻，對規(guī)矩和約束有著天然的抵觸。而被嚴(yán)格管制的則是那些網(wǎng)癮深重的孩子，被父母扭送到或騙至學(xué)校。最令人心酸的是那些被父母送到這里的8、9歲的孩子，他們因父母忙于工作而無暇照顧，被迫離開家庭。

周林馨初到文武學(xué)校的印象便是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長將生活費(fèi)打給武術(shù)教練，教練卻建議家長少給，一方面是因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不佳，另一方面則是為了避免金錢引發(fā)的問題。這種金錢上的壓制促使不少同學(xué)為了生存去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校標(biāo)榜文化與武學(xué)并重，但實(shí)際情況卻是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程相對嚴(yán)格。每晚武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教練會(huì)點(diǎn)名批評(píng)違紀(jì)同學(xué)并予以懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，而吊打則是更為嚴(yán)厲的懲罰方式。在執(zhí)行吊打時(shí)，學(xué)生被綁在一個(gè)正方的架子上，身體被吊起在半空中，總教練用手腕粗的棍子對準(zhǔn)屁股猛打。這種懲罰往往使學(xué)生幾天都無法下床。

在這所學(xué)校里，伙食不佳，加上紀(jì)律嚴(yán)明，晚上經(jīng)常無法安睡。凌晨時(shí)分，教練們手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，便會(huì)遭到嚴(yán)厲的懲罰。這些懲罰常常伴隨著壓抑的報(bào)數(shù)聲和凄厲的哭喊。周林馨雖然未曾害怕過任何事物，但在這里她第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以承受。在這所學(xué)校里，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)卻被當(dāng)成了笑料。一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)不僅毆打他們，還進(jìn)行言語羞辱，這些聲音通過音箱傳遍校園每一個(gè)角落。

在這種環(huán)境下，學(xué)生們之間的尊卑等級(jí)分明，尋釁和爭斗也時(shí)有發(fā)生。周林馨進(jìn)校不到兩個(gè)月，由于缺乏安全感，她找了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”做男朋友。盡管她并不怎么喜歡他，但想找一個(gè)靠山。這段關(guān)系也給她帶來了一些困擾。在一起半個(gè)月后，“大哥”就想要與她發(fā)生性行為，但她堅(jiān)守自己的底線沒有答應(yīng)。

就在2008年7月的一天，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生爭執(zhí)，對方砸爆了她的水瓶并推她倒在碎片上。面對這樣的困境和挫折她不得不重新審視這所學(xué)校和自己的選擇以尋求內(nèi)心的答案和出路。周林馨原本希望對方能道歉了事，但對方拒絕了，于是她選擇了投奔另一位大哥胡海梁。胡海梁在文武學(xué)校處于頂尖地位，是散打班的佼佼者，曾在當(dāng)年的省格斗比賽中為校爭光，獲得團(tuán)體亞軍。他深得總教練的賞識(shí)，平時(shí)能與總教練輕松談笑。

周林馨不愿正面沖突，因此選擇暗中觀察與策略應(yīng)對。她注意到胡海梁的女朋友住自己隔壁，于是利用教編手鏈的機(jī)會(huì)，偷聽她與室友的談話。經(jīng)過半個(gè)多月的觀察，周林馨得知胡海梁每周都會(huì)在教學(xué)樓的固定廁所與女友見面。她派出小弟暗中觀察，卻發(fā)現(xiàn)了令人尷尬的一幕——有人從廁所里掏出了使用過的避孕套。

當(dāng)晚，胡海梁及其女友便被懲罰。他被吊起來，手指僅能觸地，并挨了三十棍。他的女友因穿著裙子，也承受了二十下杖刑。總教練則借此機(jī)會(huì)嘲諷他們，言語尖刻。兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的東西被掀翻在地，上面滿是廁所垃圾和血跡斑斑的衛(wèi)生巾。練功時(shí)，她收到傳話：“等著挨打吧！”

正值北京奧運(yùn)會(huì)即將開幕之際，周林馨心生恐懼，擔(dān)心被叫上臺(tái)挨罰而影響到整個(gè)學(xué)校。然而胡海梁那邊卻決定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行這場爭斗。周林馨松了一口氣，以為時(shí)間尚早，但得知奧運(yùn)會(huì)僅持續(xù)20天時(shí)，她意識(shí)到必須采取行動(dòng)。

在奧運(yùn)會(huì)開幕當(dāng)晚，全校師生齊聚觀看電視直播。總教練強(qiáng)調(diào)看奧運(yùn)并非重點(diǎn)，重要的是學(xué)會(huì)服從和接受規(guī)訓(xùn)。然而周林馨卻趁機(jī)爭取外援。她借口上廁所與男友見面并商量對策。他們每晚給周林馨留下紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面地點(diǎn)。幾天下來，周林馨已成功聯(lián)系到一些愿意幫忙的人。然而當(dāng)人數(shù)增至二十多人時(shí)引起了胡海梁的憤怒與擔(dān)憂他認(rèn)為人數(shù)過多容易被發(fā)現(xiàn)于是催促周林馨盡快聯(lián)系男友商討策略調(diào)整人數(shù)至合適規(guī)模準(zhǔn)備展開行動(dòng)重新安排計(jì)劃解決這場沖突以確保一切順利發(fā)展下去避免更多不必要的麻煩發(fā)生在這個(gè)過程中周林馨意識(shí)到自己的責(zé)任重大必須謹(jǐn)慎行事以確保自己和周圍人的安全同時(shí)她也明白這場爭斗雖然重要但并非生活中最重要的事情更重要的是如何化解矛盾維護(hù)和諧氛圍確保學(xué)校的正常秩序和安全穩(wěn)定這才是最重要的任務(wù)和目標(biāo)因此她決心全力以赴確保事情得到妥善處理并盡力避免事態(tài)進(jìn)一步惡化五

胡海梁情緒失控后離去，周林馨也隨之陷入了被動(dòng)局面。消息迅速傳開，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練采取了果斷措施。他拿出一張紙條，上面列著涉事人員的名字，將他們一一叫到了主席臺(tái)上。氣氛緊張到極點(diǎn)，人群中的每個(gè)人都屏住了呼吸。

上臺(tái)后，總教練要求他們指出的帶頭人，而眾人的手指紛紛指向了周林馨。隨后，她遭受了嚴(yán)厲的懲罰，被吊起來雙手離地，身體遭受了無情的打擊。那一刻，她的世界仿佛顛倒，只能看到學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。

引導(dǎo)后的周林馨身心受到了極大的摧殘，她在床上躺了四天，不想說話，不想吃飯，自尊心全面崩潰。第五天，她給父母打電話，帶著滿心的委屈和傷痛，哭著說要回家看看。

回家后，周林馨向母親表達(dá)了自己不想再回文武學(xué)校的想法。母親并不理解她的心情，反而責(zé)備她不識(shí)好歹，并揚(yáng)言要送她回去。接著，母親開始限制她的外出，并告訴她的朋友不要打擾她。

周林馨感到無法被父母理解，甚至產(chǎn)生了自我了斷的念頭。她上網(wǎng)搜索割腕的方法，并躲在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備實(shí)施。在關(guān)鍵時(shí)刻，她聽到了門外的巨響，意識(shí)到有人終于發(fā)現(xiàn)了她的意圖。

雖然周林馨并沒有真的想教，只是想嚇唬母親，但這次經(jīng)歷讓她深刻地認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和珍貴。父母的反應(yīng)讓她感到心痛，但也讓她更加珍惜與家人之間的情感聯(lián)系。

六

經(jīng)過這次，父母最終做出了讓步，替周林馨收拾了衣物讓她離開文武學(xué)校。出校后的周林馨情緒復(fù)雜，長時(shí)間無法發(fā)泄。她甚至偷偷在母親的電腦主機(jī)上澆水以發(fā)泄情緒，因?yàn)樗峭ㄟ^網(wǎng)絡(luò)了解到這所學(xué)校的。

胡海梁離校后的情況也不容樂觀。他的父母為總教練制作了一面錦旗以示感謝，卻在送旗時(shí)遭遇了兒子的離家出走。胡海梁在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話、機(jī)靈和分寸感實(shí)際上是基于恐懼的演出。家長們愿意通過文武學(xué)校的暴力來換取孩子表面的順從。

周林馨與胡海梁及其父母的境遇不同，她至少還能與父母保持聯(lián)系。隨著年齡的增長和經(jīng)歷的增加，她開始理解父母的苦心，雖然方式不對。18歲后，她跟隨父親跑業(yè)務(wù)，20歲時(shí)已能獨(dú)立負(fù)責(zé)主要運(yùn)輸路線。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她變得難以信任他人，身邊的朋友也寥寥無幾。

當(dāng)周林馨告訴父母自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷時(shí)，母親表示“當(dāng)時(shí)也是想讓你好啊”，而父親則向她道歉。但她明白這不是道歉能解決的問題。后來，她搬到市區(qū)工作，與父母聯(lián)系減少，但仍無法釋懷過去的事實(shí)。如今，她的生活逐漸穩(wěn)定，心態(tài)平和，但那段經(jīng)歷留下的影響依然難以消除，如夜晚家樓下的一輛車都能輕易把她吵醒。盡管如此，周林馨仍在努力前行，包括懷孕待產(chǎn)等生活中的重要時(shí)刻都顯示出她堅(jiān)韌不拔的精神面貌。身為母親的周林馨，與其他家長交流時(shí)，偶爾會(huì)談及文武學(xué)校。有些家長表示，他們的孩子進(jìn)入這類學(xué)校后遭受了輔導(dǎo)，甚至聽到了“不聽話就要挨打”的說法。有些家長除了傳統(tǒng)的教育方式外，似乎別無選擇，只能寄望于這些通過輔導(dǎo)糾正孩子行為的學(xué)校。時(shí)光荏苒，十年已過。

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)，周林馨正在駕駛夜車，廣播中激情四溢的解說讓她回想起自己曾在文武學(xué)校時(shí)的經(jīng)歷。那段日子仿佛歷歷在目，她被掛在主席臺(tái)上的回憶再次浮現(xiàn)眼前。她試圖切換頻道，但聽到的都是相同的內(nèi)容，于是干脆關(guān)掉了收音機(jī)。

以下是周林馨的孩子在戒網(wǎng)癮學(xué)校親身經(jīng)歷的口述：

在這所戒網(wǎng)癮學(xué)校，生活如同軍事化一般嚴(yán)格。孩子們必須接受每天六點(diǎn)鐘起床、晚上十點(diǎn)鐘睡覺的規(guī)律作息。訓(xùn)練內(nèi)容也極其豐富，包括站軍姿、四面轉(zhuǎn)法、俯臥撐、跑步、跳舞以及各種體能訓(xùn)練。

學(xué)校還組織孩子們參與農(nóng)村生活實(shí)際體驗(yàn)，讓孩子們通過辛勤勞動(dòng)和汗水來感受生活的艱辛，從而更加體諒和理解父母。在這一過程中，孩子們逐漸懂得了生活的來之不易。

至于心態(tài)方面，孩子們經(jīng)歷了許多轉(zhuǎn)變。在每天下午的學(xué)習(xí)和上課過程中，他們會(huì)觀看各種充滿正能量的視頻。這些視頻逐漸融化了孩子們的心，使他們因?yàn)楦腥说膬?nèi)容而眼眶濕潤，也因?yàn)閷Ω改傅乃寄疃陡袦剀啊?/p>