戒網癮學校合法性探討：電視揭秘戒網癮背后的故事

一、叛逆少年被送入戒網癮電影《青春迷航》

在青春期的熱血與叛逆交織，有一部名為《青春迷航》的電影于2025年上映，引起廣泛關注。該片以少年蕭寒漪的成長歷程為主線，講述了他因沉迷于網絡游戲而被父親送入戒網癮學校的故事。在那里，蕭寒漪經歷了非人的待遇，最終手部輔導，與父親結下了不解之仇。但他得知父親身患絕癥后，內心的掙扎與成長讓人動容。這部電影展現了青春期少年的迷茫、掙扎與成長，也揭示了家庭、學校和社會在青少年成長過程中的責任與擔當。

二、戒網癮學校中的性暴力與掙扎

在四川某縣的一所文武學校里，曾經的周林馨是個充滿反叛精神的少女。因家庭背景特殊，她在學校表現出與眾不同的個性。在這所標榜“戒除網癮示范基地”的學校里，她遭遇了一系列難以想象的困境。

學校門口印著央視專訪和戒除網癮示范基地的宣傳語。背后卻隱藏著令人震驚的真相。周林馨親眼目睹了教練輔導學生的殘忍場景。那個被稱為文武學校的地方，實則是一個充滿暴力的場所。在這里，學生受到軍事化的封閉管理，那些忙于工作的父母將孩子送到這里，希望他們能得到良好的教育。周林馨卻在這里經歷了身心的摧殘。她目睹了班上的同學受到教練的暴力對待，也感受到了自己受到的不公平待遇。她的父親曾經告訴她要保護自己，但在這里，她感到無助和絕望。她曾經想過反抗和逃離，但最終選擇了沉默和忍耐。這段經歷給她留下了深刻的心理創傷和難以磨滅的記憶。最終周林馨經歷了一系列成長掙扎與反思，開始了自我救贖的道路。她在挫折中成長、在痛苦中覺醒并努力尋找屬于自己的生活方向和價值意義。在這個過程中她也意識到只有勇敢面對困境和挑戰才能走向成熟和成長。在文武學校里，學生群體大致可分為四類。是總教練精心培養的核心弟子，他們在各類武術比賽中屢獲殊榮，深得總教練的信任。這類學生經常積極舉報同學們的晚歸和私藏手機等行為，因此享有“小錯可免，大錯可化”的特權。例如散打班的胡海梁，便是其中的佼佼者。

接著是處于叛逆期的少年少女，如周林馨一般。他們個性獨立，不愿被束縛。第二類中還包括一些因沉迷于網絡而被送來的學生，他們的父母為了糾正孩子的習慣，會采取一些強硬措施將他們送入學校。

最令人心酸的是那些年幼的孩子，他們僅八九歲，因父母忙于工作而被送到這里。

周林馨初到文武學校的印象，便是偷盜成風。家長將生活費交給武術教練管理，而教練往往會建議家長少給生活費，理由是孩子表現不佳以及避免錢多了引起紛爭。這種經濟上的壓制，促使不少同學去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學校聲稱重視文化和武術的培養，但實際情況卻是文化課老師經常缺課，而武學課程相對嚴格。每天武訓結束后，全體師生在學校主席臺前集合，總教練會點名批評違規的同學，并施以懲罰。

懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的過錯，受罰學生需手撐在地上，總教練用手腕粗的木棍打屁股。還有一種更為嚴厲的懲罰方式——吊打。受罰學生被綁在一個正方形的架子上，用棍子對準屁股狠狠敲打。

在這個學校里，伙食不佳，晚上也睡不安穩。凌晨時分，教練們會突然檢查宿舍，一旦發現違禁品，就會對學生進行輔導。這些輔導聲在寂靜的夜里回蕩，讓人心驚膽戰。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更為難堪。有些學生對性的朦朧渴望會導致他們冒險違紀。在教練眼里，這些孩子的沖動卻成了他們消遣的成人笑話。

周林馨曾經歷過一次精神羞辱——一對情侶在宿舍后的親熱行為被舉報。教練在懲罰他們的當眾嘲笑并羞辱他們。這種羞辱通過學校的音響系統傳遍整個校園。

在這所學校里，尊卑等級分明，學生間的爭斗也屢見不鮮。周林馨為了尋找安全感，物色了一個“大哥”做男朋友。盡管她對他并無太多感情，但希望能有個依靠。這段感情也充滿了挑戰和沖突。周林馨堅守自己的底線，拒絕了大哥的過分要求。盡管如此，她仍然面臨著來自其他學生的挑戰和紛爭。就在她成為大哥的女朋友后不久的一次中她的弟弟因為打水而與人發生沖突對方不僅砸碎了她的水瓶還把她推倒在碎片上這一切讓她深感無助和憤怒她原本希望通過道歉解決爭端但對方卻堅決拒絕甚至投靠了另一位更有勢力的大哥胡海梁讓這件事更加復雜和棘手她的未來充滿了不確定性和挑戰但她仍然堅強地面對并試圖找到解決問題的方法在文武學校的校園里，周林馨以其獨特的個性和出手闊綽的方式引人注目。胡海梁，作為散打班的佼佼者，在當年的省格斗比賽中為團隊贏得了亞軍，深得總教練的青睞。胡海梁對周林馨早已心生不滿。

胡海梁的女友住在周林馨隔壁，這給了周林馨一個探聽消息的機會。她通過假裝請教編手鏈，偷聽到了胡海梁與女友的秘密：他們會在教學樓某個固定廁所見面。于是，周林馨精心策劃了一場行動，派出小弟暗中觀察，結果發現了令人震驚的證據。

得知這一切后，胡海梁憤怒至極，被吊到只有五根手指能觸地的高度，并遭受了三十棍的懲罰。他的女友因穿著裙子，也承受了二十下杖刑。總教練借此機會嘲諷他們，胡海梁在痛苦中忍受著羞辱。

兩天后，周林馨回到宿舍，發現自己的床上物品被掀到地上，甚至被倒滿了廁所垃圾。她感到極度恐懼，擔心自己會遭到報復。在集會上，總教練并沒有點名批評周林馨。她回到寢室時，看到了胡海梁的女友冷笑了一聲，意識到對方可能要策劃一場更大的沖突。

正值北京奧運會即將舉辦之際。總教練在例會上強調，奧運會期間不允許有任何違反紀律的行為。胡海梁利用這個機會傳話，將打架的時間定在奧運會結束之后。這讓周林馨暫時松了一口氣，但奧運會結束后的事情依然讓她心神不寧。她更關注的是自己正在經歷的種種困擾和問題。

周林馨意識到爭取外援至關重要。她利用觀看奧運會的時機，借口上廁所跑到校外與男友見面商量對策。每晚都會收到一張紙條，上面寫有他們在校外的朋友的名字、手機號和見面的地址。這些努力讓她收獲不少支持者。

在約定的日子里，胡海梁看到周林馨帶著二十多人前來時卻感到憤怒和緊張。他大聲呵斥周林馨并讓他們散開。實際上，胡海梁那邊只有六個人。周林馨詢問他想要的解決方式時，胡海梁要求她喊出男朋友的名字進行對決。周圍聚集了越來越多的圍觀者，其中不乏專程來看熱鬧的人。最終胡海梁罵了一連串臟話后帶著人逃離現場，周林馨也迅速讓大家散去。五

消息如風般迅速傳遍，周林馨毫無防備。當晚的集會上，總教練召集人群，要求參與斗毆者主動站出來。人群靜默無聲，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點名周林馨及其男友、胡海梁及其女友，還有那兩個開水房發生沖突的小弟，被叫到了主席臺前。

上臺后，總教練嚴詞質問誰是的領頭者。所有人的目光都指向了周林馨，她因此受到了嚴厲的懲罰，被吊起來雙手離地的滋味讓她刻骨銘心。身體在空中搖晃，她的視線只能看到學校的圍墻、天空和吊燈。遭受了15下的棍棒之痛，其中前5下尤為沉重，每一棍都讓她身體擺動。當棍子落在腰部時，她感覺身體仿佛被撕裂。

遭受處罰后，她被幾人扶著回到宿舍，連續四天躺在床上，失去言語和食欲。她的自尊心被徹底摧毀，對文武學校失去了信任。第五天，她給父母打電話，哭著要求回家。

在家待了幾日后，周林馨向母親表示不愿再回文武學校。母親憤怒地責備她，甚至威脅要送她回去，讓她在里頭待到二十歲。第二天，母親開始限制她的外出時間，顯然是在關注她的轉變。周林馨聽到母親與朋友通話中透露出的關心與期望，但她仍然無法完全信任父母。

心中絕望的她開始考慮自殺，搜索割腕的方法。一晚，她躲在衛生間里，用刀片對準手腕，但擔心刀片有細菌，特意用打火機消毒。她給父母發短信：“我自殺了，都是你們害的。”在切下去的瞬間，她猶豫了，血流的速度讓她懷疑網上的說法。她舉起手臂，擔憂自己會因失血過多而教亡。

當血順著胳膊肘滴到地上時，周林馨聽到了門被重重摔打的巨響。那一刻，她的腦海里只有一個念頭：“他們終于來了。”幸運的是，周林馨并沒有真的想教，只是想嚇唬一下母親。

六

經過這次，父母最終讓步，替周林馨收拾衣物讓她離開學校。長時間里，周林馨情緒難以宣泄，后來她在母親的電腦主機上澆了一盆水，以此表達對學校的不滿。

胡海梁離校后，他的父母給總教練送了一面錦旗，上面寫著“良師益友”。胡海梁內心崩潰了，他把父母打了一頓并離家出走。他在學校表現出的聽話、機靈和分寸感其實是出于恐懼。家長們愿意通過文武學校的暴力來換取孩子表面的順從。

周林馨覺得胡海梁和他的父母之間難以修復關系，至少她還能與父母保持聯系。在家待到18歲后，她開始跟隨父親跑業務。到了20歲，她已經能獨立負責一條主要運輸路線。經歷文武學校的挫折后，她很難再信任他人，與昔日的朋友斷了聯系，現在僅有幾位好友。

她把在文武學校的經歷告訴父母，母親表示那是出于為她好的愿望，而父親向她道歉。但她表示這不是道歉能解決的問題。后來無論父親如何彌補，她都難以釋懷。她從縣城搬到市區后，一年僅與父母聯系一兩次。如今她的睡眠仍然很淺，任何小小的動靜都會驚醒她。

周林馨24歲時懷孕并在家待產。這些年她的心態逐漸平和下來。那個夏天是她第一次在家安靜觀看奧運會的全程比賽。這段經歷雖然痛苦但促使她成長為一個更加堅強和獨立的女性。當了母親后的周林馨，與其他家長交流時，偶爾會談及文武學校。有些家長對這所學校有著復雜的看法，有人說“那所學校嚴格得會讓孩子挨打”，也有人認為，“應該讓不聽話的孩子去體驗一下紀律的威嚴”。存在一些家長，除了傳統的輔導和獎勵之外，他們似乎別無選擇，只能寄希望于這類學校通過強制手段糾正孩子的不良行為。

2012年倫敦奧運會開幕之際，周林馨正在駕駛夜班車。凌晨四點，廣播里傳出激昂的解說聲，這讓她回想起自己曾經聽聞的有關文武學校的爭議。那些聲音仿佛觸動了她內心深處的某些回憶，讓她感到不安和擔憂。

注：文中人物均為化名，口述周林馨，由姚鉛墟執筆記錄。對于經歷過的那段時期和父母們的疑慮和擔憂來說，“如何處理孩子的教育問題”無疑是一個重要的話題。不同的家庭背景和教育方式會對孩子的成長產生深遠的影響。隨著時代的變遷和教育觀念的更新，我們也需要重新審視和探討如何在尊重孩子個性和成長規律的基礎上，為他們創造一個更健康、更和諧的教育環境。讓我們共同努力，為孩子們的未來而努力。我們也需要持續關注教育熱點話題和青少年的成長問題。為此，《網絡媽媽》這部關注青少年“網癮”問題的電影值得我們關注。作為一部取材于真實人物的小成本影片，《網絡媽媽》展示了劉煥榮的真實故事和周勇導演對青少年教育的獨到見解。導演認為，幫助孩子們戒除網癮不僅僅是依靠戒癮機構和醫藥手段那么簡單，更重要的是從孩子們內心出發，引導他們樹立正確的思想觀念和行為習慣。只有這樣，才能真正解決青少年教育中的各種問題。讓我們共同關注青少年的成長問題，為他們創造一個更健康、更和諧的教育環境而努力。