戒網(wǎng)癮學(xué)校合法性解析：深度探討戒網(wǎng)成癮教育背后的真相第三集

在各大媒體和志愿者的積極下，豫章書(shū)院主動(dòng)申請(qǐng)停辦，于11月8日這一天的消息引起了廣泛關(guān)注。數(shù)月之后，由于證據(jù)不足，未能對(duì)豫章書(shū)院校長(zhǎng)吳軍豹采取逮捕行動(dòng)，此事再次引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注。輿論的熱潮退去后，當(dāng)初的作者溫柔JUNZ再次現(xiàn)身，這次卻是發(fā)出求救的聲音。豫章書(shū)院的受害者們?cè)馐芰藖?lái)自吳軍豹的殘酷報(bào)復(fù)，其中志愿者子沐甚至因無(wú)法承受壓力而選擇服藥自殺。幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)搶救，子沐已無(wú)生命危險(xiǎn)，但仍在接受心理治療。如今豫章書(shū)院雖已關(guān)閉，但我們?nèi)圆淮_定是否會(huì)有下一個(gè)豫章書(shū)院的出現(xiàn)。為何在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，仍有戒網(wǎng)癮學(xué)校這種畸形產(chǎn)物存在？這是需要我們深入思考的問(wèn)題。我深感此文的重要性和敏感性，懇請(qǐng)廣大網(wǎng)友關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多人了解這段歷史，避免下一個(gè)悲劇的發(fā)生。

我們也不能忽視那些在戒網(wǎng)癮學(xué)校所遭受的性與暴力的孩子們的經(jīng)歷。例如那位17歲的周林馨，她在被父母送到一所文武學(xué)校后，經(jīng)歷了許多令人難以置信的事情。這所學(xué)校門口的兩面圍墻上印著諸如“央視專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”等宣傳語(yǔ)。然而背后的真相卻是令人震驚。周林馨因?yàn)樽约旱膫€(gè)性打扮，被學(xué)校總教練嚴(yán)厲訓(xùn)斥并受到輔導(dǎo)。在這個(gè)軍事化封閉管理的學(xué)校里，年齡從8歲到22歲的學(xué)生們都面臨著嚴(yán)格的規(guī)矩和制度。周林馨的父親希望她在學(xué)校里待到成年并跟隨自己去跑貨車，而她的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景也塑造了她獨(dú)特的性格。她在學(xué)校里既抽煙喝酒、和高年級(jí)的“大哥”談戀愛(ài)，也會(huì)站出來(lái)維護(hù)弱小。這樣的經(jīng)歷讓人深感痛心，也引發(fā)了我們對(duì)教育方式和青少年心理健康的思考。希望更多人能夠關(guān)注這一問(wèn)題，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

我要向溫柔JUNZ和所有志愿者們以及媒體朋友們表示衷心的感謝。你們的付出讓我們看到了真相，也讓更多人開(kāi)始關(guān)注這一問(wèn)題。讓我們共同努力，避免下一個(gè)悲劇的發(fā)生。每當(dāng)周林馨的父親接到學(xué)校通知，要求前往學(xué)校處理女兒的問(wèn)題時(shí)，他總是出來(lái)后塞給女兒幾百塊零花錢，讓她用來(lái)請(qǐng)朋友們吃飯。周林馨在校園里的生活并非一帆風(fēng)順。曾有一次，班主任在校外遭遇不測(cè)，總教練堅(jiān)稱是周林馨的一位交往甚密的朋友在背后操縱。學(xué)校決定讓周林馨退學(xué)。面對(duì)叛逆期的女兒，父母決定將她送到一個(gè)能夠約束她的地方，直到成年。

正當(dāng)周林馨感到迷茫和無(wú)助時(shí)，她的母親在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一所文武學(xué)校，這所學(xué)校不僅教授文化知識(shí)，還傳授武術(shù)。母親提議讓她明年去試試，周林馨也同意了。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校正值其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上展示才藝，備受矚目。那些年，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校順勢(shì)推出了“戒網(wǎng)癮”的特色教育，因此校園內(nèi)一度人滿為患。

文武學(xué)校的學(xué)生大致分為四類。第一類是由總教練親自培養(yǎng)的學(xué)生，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，被視為總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的晚歸和私藏手機(jī)情況，作為回報(bào)，他們?cè)诳偨叹毮抢锵碛刑厥獾拇觥＠缟⒋虬嗟暮Ａ壕褪沁@樣的一位學(xué)生。

周林馨則屬于第二類學(xué)生，處于叛逆期、不服管教的少年少女們?cè)谶@個(gè)群體中較為常見(jiàn)。還有一類是被嚴(yán)格管制的網(wǎng)癮孩子，被父母送到這里希望能戒掉網(wǎng)絡(luò)成癮。最令人心疼的是那些年紀(jì)較小的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎荒鼙凰偷竭@里接受教育。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的第一印象是偷盜現(xiàn)象普遍。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練通常會(huì)建議家長(zhǎng)少給一些，因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不佳或者錢多了會(huì)惹事生非。這種金錢上的壓制導(dǎo)致不少同學(xué)為了生存去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校聲稱文化和武學(xué)并重，但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每天晚上武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教練會(huì)批評(píng)和懲罰那些違反紀(jì)律的同學(xué)。

懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，執(zhí)行時(shí)學(xué)生會(huì)在主席臺(tái)上排隊(duì)，手撐在地上挺起屁股，總教練用粗棍打屁股。被棒打的同學(xué)常常需要好幾天才能讓屁股恢復(fù)正常。而吊打則是在一個(gè)架子上進(jìn)行，受罰學(xué)生的手撐在地上，腳伸進(jìn)一個(gè)圓圈里自己旋轉(zhuǎn)，或者被人吊在空中用棍子打。被吊打的學(xué)生往往需要好幾天才能恢復(fù)。

周林馨之前從未害怕過(guò)任何事物，但在觀看這些懲罰時(shí)，她第一次感到了心驚膽戰(zhàn)。在這所學(xué)校里，伙食不佳，白天吃不飽，晚上也睡不好。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)突擊檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以承受。在文武學(xué)校，學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)往往是因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望。但在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)卻被當(dāng)作笑料來(lái)消遣。有一次，一對(duì)情侶在校園內(nèi)親熱被舉報(bào)，他們的行為被當(dāng)眾羞辱和嘲笑，給當(dāng)事人帶來(lái)了極大的心理創(chuàng)傷。教練在主席臺(tái)上一邊進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，一邊嘲諷學(xué)生，言辭尖刻，讓人心生不安。在校園內(nèi)，等級(jí)制度森嚴(yán)，學(xué)生間的矛盾和沖突頻繁發(fā)生。在這樣的大環(huán)境下，周林馨作為一名新生，深感缺乏安全感。為了尋找依靠，她選擇了一個(gè)在文武學(xué)校中頗有聲望的“大哥”作為自己的男朋友。盡管她對(duì)這段感情并沒(méi)有太多的感情基礎(chǔ)，但她希望通過(guò)這種方式保護(hù)自己不受欺負(fù)。

大哥并不滿足于僅僅成為她的男朋友，他漸漸暴露出想要進(jìn)一步發(fā)展的想法。周林馨堅(jiān)守自己的底線，拒絕了大哥的要求。盡管如此，她在校園里依然面臨挑戰(zhàn)。她的小弟因?yàn)橐淮涡_突而與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)方的行為讓她感到憤怒和無(wú)奈。她試圖通過(guò)和解解決問(wèn)題，但對(duì)方的態(tài)度強(qiáng)硬，讓她感到束手無(wú)策。

胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，他的格斗能力出色，深得總教練的賞識(shí)。他對(duì)周林馨的出手闊綽和個(gè)性早已不滿，并多次威脅她。周林馨不愿輕易卷入爭(zhēng)斗，但她決定采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)自己和身邊的人。她利用編手鏈的機(jī)會(huì)偷聽(tīng)情報(bào)，掌握到了胡海梁與女友見(jiàn)面的地點(diǎn)。她派出小弟暗中觀察并搜集證據(jù)，最終找到了一些確鑿的證據(jù)來(lái)反擊胡海梁和他的手下。這一行動(dòng)成功地打擊了胡海梁的囂張氣焰。

周林馨并沒(méi)有擺脫困境。總教練對(duì)她的行動(dòng)產(chǎn)生了反感，并對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和懲罰。宿舍的物品被掀翻、垃圾倒?jié)M一地，甚至有人挑釁說(shuō)要打她。整個(gè)下午，周林馨都生活在恐懼之中，不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。在奧運(yùn)會(huì)期間的一次例會(huì)上，總教練強(qiáng)調(diào)要遵守紀(jì)律并重視訓(xùn)練的重要性。盡管局勢(shì)依然緊張，但周林馨暫時(shí)松了一口氣。奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后可能會(huì)爆發(fā)更大的沖突然而對(duì)周林馨來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)這種局面比奧運(yùn)會(huì)本身更加重要。奧運(yùn)會(huì)期間觀看電視轉(zhuǎn)播時(shí)總教練的言行舉止也讓她意識(shí)到學(xué)會(huì)服從和接受規(guī)訓(xùn)的重要性遠(yuǎn)超觀看奧運(yùn)會(huì)本身。盡管奧運(yùn)會(huì)讓她有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取外援但她明白自己的主要任務(wù)是應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)并保護(hù)自己和身邊的人免受傷害。雖然局勢(shì)依然緊張但周林馨決心以更加堅(jiān)定的態(tài)度面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)并努力保護(hù)自己和身邊的人不再受到欺負(fù)和傷害。在探尋解決方案之際，讓我們從故事的主角周林馨的經(jīng)歷入手。她曾借口上廁所，悄悄赴與男友的秘密約定，商討如何利用晨跑的機(jī)會(huì)向外求助。每晚，他們都會(huì)交給周林馨一張紙條，上面列明了校外朋友的信息。不久后，她的行動(dòng)取得了成效，數(shù)人主動(dòng)聯(lián)系表示愿意伸出援手。

某個(gè)27號(hào)的下午，胡海梁已經(jīng)在約定的地點(diǎn)等候。當(dāng)周林馨帶著二十余人走向他時(shí)，他焦急地沖過(guò)去，警告她這樣的聚集容易被發(fā)現(xiàn)。他簡(jiǎn)短地詢問(wèn)周林馨計(jì)劃如何進(jìn)行，然后催促大家散場(chǎng)。隨著圍觀者越來(lái)越多，場(chǎng)面逐漸失控。當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練拿出紙條，將主要參與者叫到主席臺(tái)。周林馨被指責(zé)為帶頭人，遭受了嚴(yán)厲的懲罰。她遭受了嚴(yán)重的身體和精神打擊，失去了信任和自尊心。

回家后，周林馨沉浸在深深的自責(zé)和痛苦中。她在床上躺了數(shù)天，不愿與外界交流。母親對(duì)她的改變感到不解和憤怒，甚至限制她的外出時(shí)間。周林馨開(kāi)始懷疑一切，甚至產(chǎn)生了自殺的念頭。她在網(wǎng)上尋找割腕的方法，最終決定采取行動(dòng)嚇唬母親。幸運(yùn)的是，在關(guān)鍵時(shí)刻，家人及時(shí)趕到，避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。事后，周林馨意識(shí)到她的行為只是出于對(duì)母親的一種恐嚇，而非真正的求教之愿。

在經(jīng)歷了一系列的風(fēng)波后，父母最終選擇理解并接納了周林馨。他們?yōu)樗帐傲艘挛铮瑤x開(kāi)了那所充滿暴力的學(xué)校。周林馨曾偷偷在母親的電腦上潑水發(fā)泄情緒，但她也逐漸明白這并不是解決問(wèn)題的方法。與此胡海梁和他的父母之間的關(guān)系也陷入了僵局。他的父母甚至給總教練送去了寫有“良師益友”的錦旗，然而這一切已無(wú)法挽回他們對(duì)兒子的忽視和誤解。胡海梁選擇了離家出走，他的聽(tīng)話、機(jī)靈和分寸感都是基于恐懼的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們希望通過(guò)文武學(xué)校的暴力來(lái)約束孩子，但這樣的做法只會(huì)適得其反。

周林馨將自己的文武學(xué)校經(jīng)歷坦誠(chéng)地告訴了父母，然而得到的回應(yīng)卻讓她感到困惑。母親表示當(dāng)初的決定是為了她的成長(zhǎng)，而父親的道歉卻讓她覺(jué)得這并不是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。隨著時(shí)間的推移，她搬到市區(qū)，與父母的聯(lián)系逐漸減少，一年僅有一兩次的交流。這段經(jīng)歷對(duì)她的心靈造成了深遠(yuǎn)的影響，使得她的睡眠變得十分敏感，任何微小的動(dòng)靜都能輕易將她從睡夢(mèng)中驚醒。

在周林馨的人生中，也有溫馨的時(shí)刻。當(dāng)她懷孕后，心態(tài)逐漸平和下來(lái)。那個(gè)夏天，她第一次在家靜靜地觀看了奧運(yùn)會(huì)的全程。成為母親后，她與其他的父母交流時(shí)，時(shí)常會(huì)談及到文武學(xué)校的話題。有些人認(rèn)為在這種學(xué)校中挨打是常態(tài)，但也有人認(rèn)為這是對(duì)不聽(tīng)話孩子的必要懲罰。一些父母除了傳統(tǒng)的教育方式外，似乎只會(huì)將孩子送到這種學(xué)校接受矯正。

多年來(lái)，周林馨對(duì)于文武學(xué)校的種種問(wèn)題深感憂慮，并嘗試通過(guò)不同的途徑進(jìn)行舉報(bào)。她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交了舉報(bào)信，雖然收到了一封簡(jiǎn)單的感謝回復(fù)，但之后就沒(méi)有了音訊。最近的一次，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，那些光鮮的廣告詞讓她心生反感。而在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之際，那段在文武學(xué)校的回憶再次被喚醒，收音機(jī)里主持人的聲音勾起了她被吊在主席臺(tái)上的痛苦回憶，她無(wú)法忍受地關(guān)掉了收音機(jī)。

這個(gè)充滿波折的故事是周林馨的親身經(jīng)歷，她是這個(gè)故事的主人公，而姚鉛墟則是這個(gè)故事記錄者。她的故事告訴我們，無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，都要堅(jiān)持自我、積極面對(duì)人生。她的故事是充滿勇氣、堅(jiān)韌和母愛(ài)的見(jiàn)證。