揭秘戒網(wǎng)癮學(xué)校行動(dòng)：專業(yè)咨詢與真實(shí)抓捕現(xiàn)場(chǎng)回顧

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戒網(wǎng)癮學(xué)校強(qiáng)制干預(yù)未成年人的行為是否合法？

我媽頻繁聯(lián)系戒網(wǎng)癮學(xué)校，我該如何應(yīng)對(duì)？

戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕究竟有多深？

一名17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校經(jīng)歷的性與暴力

戒網(wǎng)癮學(xué)校強(qiáng)制干預(yù)未成年人的行為是否合法？

探討戒網(wǎng)癮學(xué)校強(qiáng)制干預(yù)未成年人的行為是否合法是一個(gè)復(fù)雜且敏感的話題。實(shí)際上，關(guān)于這一問(wèn)題存在許多法律和道德層面的爭(zhēng)議。確實(shí)，有些戒網(wǎng)癮學(xué)校可能會(huì)采取極端手段來(lái)糾正學(xué)生的行為，但這并不意味著所有學(xué)校都會(huì)如此。我們必須認(rèn)識(shí)到，任何形式的強(qiáng)制干預(yù)都應(yīng)該在法律和道德的框架內(nèi)進(jìn)行，并且必須尊重未成年人的權(quán)益和尊嚴(yán)。如果家長(zhǎng)或?qū)W校違反了這些原則，那么他們的行為就可能構(gòu)成違法。作為個(gè)人，如果我們遇到類似情況，應(yīng)該尋求法律援助，維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)相關(guān)法律和政策的了解，以便更好地保護(hù)自己和身邊的人。我們需要深入探討這一問(wèn)題，尋求更好的解決方案，以確保未成年人的權(quán)益得到充分保護(hù)。

我媽頻繁聯(lián)系戒網(wǎng)癮學(xué)校，我該如何應(yīng)對(duì)？

理解母親的擔(dān)憂和期望是非常重要的。母親希望你能夠成為更好的人，這無(wú)疑是出于對(duì)你的關(guān)愛(ài)和期望。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)母親頻繁聯(lián)系戒網(wǎng)癮學(xué)校并考慮將你送到那里時(shí)，你需要與母親進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通。嘗試?yán)斫馑膿?dān)憂和焦慮，并告訴她你的感受和想法。展示你的改變和努力，讓母親看到你的進(jìn)步和成長(zhǎng)。你可以嘗試尋求其他解決方案，如參加心理輔導(dǎo)、參與家庭活動(dòng)或社區(qū)活動(dòng)等，以展示你的改變和積極態(tài)度。最重要的是，保持與母親的良好溝通，并共同尋找最適合你的解決方案。記住，家庭的支持和理解是克服困境的關(guān)鍵。

戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕究竟有多深？

戒網(wǎng)癮學(xué)校作為一個(gè)特殊的教育機(jī)構(gòu)，其內(nèi)部運(yùn)作和管理方式一直備受關(guān)注。這些學(xué)校通常采取嚴(yán)格的軍事化管理和紀(jì)律約束，以幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。一些報(bào)道和輿論揭示了一些戒網(wǎng)癮學(xué)校存在的問(wèn)題和爭(zhēng)議。有些學(xué)校可能存在過(guò)度輔導(dǎo)、虐待學(xué)生等不當(dāng)行為。一些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平也參差不齊。我們需要保持謹(jǐn)慎和理性的態(tài)度，了解戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)情況。我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)校的監(jiān)管和監(jiān)督，確保其合法合規(guī)運(yùn)作，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益和利益。

一名17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校經(jīng)歷的性與暴力

時(shí)光流轉(zhuǎn)：四川文武學(xué)校的故事（2008-2018年）

地點(diǎn)：四川某縣

一

在四川的一個(gè)平凡縣里，有一位名叫周林馨的少女，在2008年，她迎來(lái)了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那年，她17歲，被父母送入了一所文武學(xué)校。學(xué)校的門口，一面墻上印著央視的專訪報(bào)道，另一面則展示著學(xué)校作為戒除網(wǎng)癮示范基地的榮譽(yù)。當(dāng)時(shí)，楊永信教授和他的戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未被大眾所熟知。

周林馨報(bào)到那天，她的打扮十分獨(dú)特，黑色小短裙、黑絲襪，配上黑紅相間的指甲油和青色的眼影。她走進(jìn)了文武學(xué)校的總教練辦公室，總教練的形象給她的第一印象是嚴(yán)厲而又權(quán)威。辦公室內(nèi)，她還目睹了一場(chǎng)教練對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的懲罰。

學(xué)校實(shí)行軍事化的封閉管理，學(xué)生除春節(jié)外，幾乎全年都待在學(xué)校。對(duì)于那些忙于工作、無(wú)暇顧及孩子教育的父母來(lái)說(shuō)，這里似乎是一個(gè)理想的選擇。周林馨的父親是個(gè)江湖氣息濃厚的人，他并不看重女兒在學(xué)業(yè)上的成就，而更希望她在學(xué)校里安全地成長(zhǎng)，直到成年。父親的行為和家中的氛圍對(duì)周林馨產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，她在中專學(xué)校里成為了有名的校霸。她也有照顧弱者的善良一面，班上有男生欺負(fù)女孩子時(shí)，她會(huì)站出來(lái)維護(hù)正義。

由于多次參與打架，周林馨被學(xué)校勒令退學(xué)。父母決定把她送到一個(gè)能夠管束她的地方。這時(shí)，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了這所文武學(xué)校，便詢問(wèn)她是否愿意來(lái)試試。面對(duì)母親的提議，周林馨沒(méi)有多想便同意了。

二

這所位于四川省綿陽(yáng)市文武學(xué)校正值鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，贏得了廣泛贊譽(yù)。那些年，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校順勢(shì)推出了“戒除網(wǎng)癮”的口號(hào)，校園一時(shí)之間人滿為患。

在這所學(xué)校里，學(xué)生大致分為四類。第一類是由總教練親自培養(yǎng)、經(jīng)常獲得武術(shù)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的弟子，他們被視為總教練的“親信”。第二類則是像周林馨這樣的叛逆期少年少女。第三類是被嚴(yán)密管束的網(wǎng)癮深重的孩子，他們被父母送到這里接受治療。而最可憐的是那些年紀(jì)尚小、被父母送到這里的孩子。他們忙于工作，無(wú)暇照顧孩子，只能將孩子送到文武學(xué)校接受教育和照顧。然而這所學(xué)校并非想象中的理想之地。周林馨發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象十分普遍。同時(shí)學(xué)校的文化課程與武學(xué)課程的教授并不均衡。雖然文武學(xué)校強(qiáng)調(diào)文化、武學(xué)并重但實(shí)際上文化課老師經(jīng)常缺課武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。夜晚的武訓(xùn)結(jié)束后全體師生會(huì)在主席臺(tái)前集合總教官會(huì)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰這些懲罰往往十分嚴(yán)厲給學(xué)生帶來(lái)身心上的壓力同時(shí)也引起了部分學(xué)生的反抗和不滿情緒的產(chǎn)生。盡管如此周林馨在這所學(xué)校也經(jīng)歷了成長(zhǎng)和改變的故事展開(kāi)了一段獨(dú)特的青春旅程……在文武學(xué)校，對(duì)于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，執(zhí)行紀(jì)律的方式是棒打。這種懲罰是在主席臺(tái)上進(jìn)行的，學(xué)生手撐在地上，挺起屁股，總教練使用手腕粗的木棍進(jìn)行懲罰。在執(zhí)行過(guò)程中，總教練會(huì)要求學(xué)生自己判斷應(yīng)該打多少棒。回答過(guò)少會(huì)被視為態(tài)度不端正，額外增加十棒；回答過(guò)多則會(huì)被視為態(tài)度認(rèn)真，免除部分懲罰。被棒打的學(xué)生屁股往往會(huì)淤青好幾天。還有一種更為嚴(yán)厲的懲罰方式叫做吊打。在一個(gè)正方形框架上進(jìn)行，學(xué)生手撐在地上，將腳伸進(jìn)特定的圓圈內(nèi)并旋轉(zhuǎn)以收緊繩索，否則將腦袋先著地。架子旁邊有兩個(gè)人負(fù)責(zé)將學(xué)生的身體吊起在半空中。總教練使用手腕粗的棍子對(duì)準(zhǔn)屁股進(jìn)行懲罰，一棍下去，學(xué)生的身體會(huì)在空中旋轉(zhuǎn)兩圈。這種懲罰的后果是學(xué)生常常幾天無(wú)法下床。周林馨第一次目睹這種場(chǎng)景時(shí)心驚膽戰(zhàn)。在這所學(xué)校里，除了肉體上的懲罰，還存在精神上的羞辱。學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)往往源于對(duì)性的朦朧渴望，但在教練眼中這些沖動(dòng)被消遣成成人笑話。一次情侶在宿舍親熱被舉報(bào)后，教練在全校范圍內(nèi)嘲笑這對(duì)情侶。精神上的羞辱與肉體上的懲罰并行不悖。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們之間存在明顯的尊卑等級(jí)，爭(zhēng)斗不斷。周林馨作為新生，為了尋找安全感，選擇了一個(gè)大哥作為男朋友。大哥的某些行為讓她感到不安。一次小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方砸爆了水瓶并將周林馨推倒在碎片上。面對(duì)這種情況，周林馨本希望通過(guò)道歉解決問(wèn)題，但對(duì)方拒絕了她的提議。校園里存在某些處在金字塔頂尖的人物如胡海梁等人對(duì)周林馨產(chǎn)生了不滿。胡海梁因在格斗比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)得到總教練的賞識(shí)并與教練關(guān)系密切。周林馨不愿卷入爭(zhēng)斗的風(fēng)險(xiǎn)中，但她決定采取行動(dòng)對(duì)付胡海梁。她通過(guò)假裝請(qǐng)教編手鏈等方式獲取情報(bào)后實(shí)施了計(jì)謀導(dǎo)致了胡海梁等人的處罰受到了總教練嚴(yán)厲的處罰并被圍觀的學(xué)生們嘲弄雖然這看似帶來(lái)了短期的快感但是這種方式其實(shí)嚴(yán)重傷害了學(xué)生們的身心健康和精神尊嚴(yán)在這里不僅是對(duì)犯錯(cuò)行為的懲罰更是對(duì)整個(gè)群體精神世界的剝削與傷害理應(yīng)引起深刻反思與警惕總之在這樣極端的校規(guī)環(huán)境下學(xué)生們應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)遵守學(xué)校規(guī)章制度以保護(hù)自己免受不必要的傷害和羞辱同時(shí)學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園行為的監(jiān)管和關(guān)注確保學(xué)生的身心健康和安全成長(zhǎng)兩天后，周林馨回到宿舍，驚訝地發(fā)現(xiàn)床上的一切被掀翻在地，垃圾混雜著廁所的污物傾倒其上，其中幾片血跡斑斑的衛(wèi)生巾在棉被上攤開(kāi)。下午練習(xí)功夫時(shí)，有人向周林馨傳來(lái)惡意的挑釁：“等著挨打吧！”整個(gè)下午，周林馨都生活在恐懼之中，不確定自己將以何種“罪名”被叫到主席臺(tái)上受罰。

集會(huì)時(shí)，總教練并沒(méi)有叫周林馨的名字，讓她稍微松了口氣。但當(dāng)她回到寢室時(shí)，看見(jiàn)胡海梁的女友倚在門口冷笑，她立刻意識(shí)到即將到來(lái)的暴力沖突。

那段時(shí)間，北京奧運(yùn)會(huì)的氛圍彌漫在空氣中。總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間不允許有任何違紀(jì)行為。胡海梁通過(guò)傳話表示，打架的時(shí)間定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后。周林馨短暫地松了一口氣，但得知奧運(yùn)會(huì)僅持續(xù)20多天后，她開(kāi)始懷疑這場(chǎng)斗爭(zhēng)的真正目的。在她看來(lái)，奧運(yùn)會(huì)的重要性遠(yuǎn)不及她所面臨的困境。

2008年8月8日晚上8點(diǎn)，全校師生按照武術(shù)班的順序坐在電視機(jī)前，觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。盡管電視機(jī)畫(huà)面模糊不清，總教練仍強(qiáng)調(diào)讓師生們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓掌，而不是關(guān)注比賽本身。在周林馨看來(lái)，總教練更重視的是對(duì)師生的規(guī)訓(xùn)和服從精神的訓(xùn)練。

奧運(yùn)會(huì)期間，周林馨找到機(jī)會(huì)尋求外部援助。她借口上廁所，偷偷與男友見(jiàn)面，商量對(duì)策。他們決定讓周林馨在晨跑時(shí)向校外人求助。每晚，男友都會(huì)給她一張紙條，上面寫(xiě)著校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見(jiàn)面地點(diǎn)。這期間，周林馨成功聯(lián)系到了不少人愿意幫助她。

在約定的打斗那天，胡海梁看到周林馨帶了二十多人過(guò)來(lái)，感到事態(tài)嚴(yán)重而氣急敗壞。他要求周林馨等人立刻離開(kāi)并散場(chǎng)。胡海梁這邊只有六人，當(dāng)周林馨問(wèn)他打算怎么打時(shí)，他要求周林馨叫出她的男友作為對(duì)手。隨著圍觀的人越來(lái)越多，胡海梁罵了一通臟話后帶著人離開(kāi)。周林馨也迅速讓大家散去。

消息迅速傳播開(kāi)來(lái)，當(dāng)晚集會(huì)上，總教練要求參與打群架的人主動(dòng)上臺(tái)。當(dāng)總教練拿出一張紙條并叫上周林馨和她男友、胡海梁和他女友以及兩個(gè)開(kāi)水房發(fā)生沖突的人時(shí)，所有人都指向了周林馨作為帶頭人。周林馨被嚴(yán)厲懲罰，而其他人的處罰相對(duì)較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體受到重?fù)簟．?dāng)她引導(dǎo)了十五下后，每一棍都像能將身體撕裂開(kāi)來(lái)。引導(dǎo)后，她被幾人扶回宿舍，連續(xù)幾天無(wú)法說(shuō)話、無(wú)法進(jìn)食，自尊心全面崩潰。她在文武學(xué)校里再也無(wú)法信任任何人。幾天后，她給父母打電話哭著說(shuō)要回家看看。在家待了一段時(shí)間后，周林馨決定不再回到那所文武學(xué)校。在母親的責(zé)備聲中，她曾被視為不知好歹的孩子：“學(xué)費(fèi)這么貴，你還不去上，簡(jiǎn)直不識(shí)好歹。”母親的怒火讓她的日子變得艱難，揚(yáng)言要讓她在某種特殊環(huán)境中待到二十歲。面對(duì)母親的強(qiáng)硬態(tài)度，她選擇了沉默與抵抗并行的方式。母親開(kāi)始限制她的行動(dòng)自由，甚至在她嘗試找尋生活的出路時(shí)。但這一切只是短暫的掙扎。接下來(lái)，她在封閉環(huán)境中尋找解脫的方式。她用刀片劃過(guò)手腕的那一刻，血如涌流。這個(gè)教育時(shí)刻讓她的父母感到驚慌失措。事后她才坦言，她只是想用這種方式來(lái)警告母親而已。父母的態(tài)度最終緩和下來(lái)，開(kāi)始尋求解決的方式，重新建立溝通橋梁。她在文武學(xué)校那段經(jīng)歷留下了深刻的烙印。胡海梁的經(jīng)歷也讓她感到震驚和反思。她在文武學(xué)校經(jīng)歷了背叛和傷害后變得難以信任他人，雖然和父母的關(guān)系逐漸緩和，但她依然無(wú)法徹底釋?xiě)堰^(guò)去那段經(jīng)歷所帶來(lái)的傷害。后來(lái)，她選擇跟隨父親的腳步進(jìn)入商界打拼，并最終獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她成功的原因不僅在于父親的支持和幫助，更在于她自身的鐵面無(wú)私和高效的工作能力。隨著歲月的流逝，她雖然原諒了父母過(guò)去的決定，但她依然難以完全釋?xiě)涯嵌谓?jīng)歷帶來(lái)的傷痛。她曾在公交車上看到文武學(xué)校的廣告，心中涌起復(fù)雜的情緒。奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的激動(dòng)人心的時(shí)刻勾起了她在文武學(xué)校的回憶和苦澀的體驗(yàn)。時(shí)光荏苒十年后她更加珍視親情關(guān)系并用更積極的態(tài)度對(duì)待人生雖然已經(jīng)度過(guò)了那段黑暗的時(shí)期但她仍然警惕著那些試圖通過(guò)暴力手段改變孩子行為的學(xué)校同時(shí)她也努力用自己的方式保護(hù)孩子不受傷害的經(jīng)歷口述周林馨作者姚鉛墟這段經(jīng)歷成為了她成長(zhǎng)道路上的重要一章也為那些曾經(jīng)或正在經(jīng)歷類似困境的人帶來(lái)啟示和希望。