揭秘戒網癮學校：管理與受害者境遇的觀察

本文目錄

一、揭開戒網癮學校的內幕

二、如何看待戒網癮學校被指虐待學生

一、揭開戒網癮學校的內幕

走進戒網癮學校，你會看到一種特殊的教育模式。這種學校采用高強度的軍事化管理，嚴厲的校規和軍訓，以及輔導來管教問題學生。這些學校的教育方式類似于監獄管理犯人，每個城市的郊區都可能隱藏著這樣的學校，尤其是在大城市的邊緣地帶。

在這里，學生需要承受身體上的痛苦和磨難。有些家長因為孩子深陷網絡無法自拔，明知孩子可能會遭受輔導，仍然選擇送孩子進入這樣的學校，希望能有奇跡發生。

學校的日常安排從清晨開始，強制跑步、軍訓、俯臥撐等訓練項目一個接一個。學校還會強制學生背誦中國傳統弟子規等，以教育學生孝敬長輩、勤奮好學的觀念。不認真的學生需要接受懲罰。

其中一些學校會開設文化課，包括數理化語文等基本課程。但教育方式依然是中國古代私塾輔導。每天晚上，學校會召開總結會，處罰犯錯的學生。對于上課不專心、不認真學習、背書背不出的學生，學校會用竹戒尺打手心。而對于測驗考試成績不及格和違反校規的學生，則會用戒尺打屁股。雖然這種輔導不會造成嚴重的身體傷害，但會給學生帶來心理上的壓力和恐懼。

二、如何看待戒網癮學校被指虐待學生

對于戒網癮學校被指虐待學生的問題，我感到非常氣憤。這些所謂的“戒網癮治療”機構利用父母的無知，打著治療的名義進行違法的事情。

這些家長之所以選擇送孩子進入這樣的學校，往往是因為孩子在教育過程中出現了問題，如沉迷網絡、不喜歡學習、叛逆等。作為父母，看到孩子這樣他們很無助。將孩子送入這樣一個像監獄一樣的學校并非明智之舉。其實這些父母是出于對孩子深深的愛背后的害怕。他們需要找到更有效的教育方法而不是簡單的輔導和懲罰。真正的教育應該關注孩子的內在心理需求而不是僅僅追求外在的服從。這樣的學校應該受到嚴格的監管和審查以確保學生的權益得到保護。我們應該推動建立更加科學、人性化的教育方式和機構來為這些孩子提供幫助和支持讓他們能夠健康地成長和發展。同時我們也要加強對家長的引導和教育讓他們了解更有效的教育方法從而更好地引導孩子走出困境而不是簡單地依賴輔導和懲罰來解決問題。讓我們共同努力創造一個更加和諧、健康的教育環境為孩子們的未來鋪平道路。關注公眾號：童畫界親子體驗營，攜手共創卓越父母，為孩子描繪多彩童年。

17歲女孩在戒網癮學校的遭遇：性與暴力的陰影

時光荏苒，將思緒帶回那段充滿波瀾的歲月，從2008年至2018年，在四川某縣發生的故事令人深感痛心。今天，讓我們關注一個17歲女孩——周林馨的遭遇。

周林馨曾被父母送到一所文武學校就讀。學校的宣傳墻上，印有“央視多次專訪”和“戒除網癮示范基地”等榮譽。當時，楊永信教授及其戒除網癮學校尚未被大眾熟知。

報到那天，周林馨以一副小太妹的形象出現在眾人眼前，她的打扮獨特，涂著醒目的指甲油，畫著眼影。進入學校總教練辦公室時，她目睹了令人震驚的一幕：一個男生因犯錯被教練責罰，教練抬腳踢向男生的肚子，男生摔倒在地。

文武學校實施軍事化封閉管理，學生年齡跨度大，從8歲至22歲不等。那些忙于工作、無暇顧及教育的父母，或是對孩子束手無策的父母，會選擇將孩子送到這里。周林馨的父親是個江湖氣息濃厚的人，他更希望女兒在校園里安全成長，跟著自己去跑貨車。周林馨在中專學校里曾是“惡名遠揚”的校霸，抽煙喝酒，談戀愛，幾乎每周都要在學校后山參與一場打架。盡管她也會照顧弱者，但一旦涉及到學校紀律問題，她的行為便會遭到嚴厲懲罰。

一次，班主任被校外人員打了，學校將矛頭指向周林馨，聲稱是她唆使的，并要求她退學。叛逆期的周林馨待在家里也不是辦法，父母決定將她送到文武學校。在這所學校里，周林馨遇到了各種各樣的同學。有總教練的親信弟子、有和她一樣叛逆的少年少女、還有因為沉迷于網絡被父母送來的孩子。最讓人心疼的是那些年僅8、9歲的孩子，他們被父母送到這里，只為能有個安全的學習場所。

周林馨在這里經歷了前所未有的挑戰。除了學習文化課和武術外，她還目睹了隱藏在校園內的性與暴力問題。一些不良行為在這里悄然滋生，給她的心靈帶來了極大的傷害。她曾經嘗試尋求幫助和庇護，但往往遭到無視或打壓。這種壓抑的環境讓她倍感絕望和無助。

作為父母，我們應該深刻反思教育方式和方法。不應該將孩子送到一個充滿暴力的環境中去接受所謂的“教育”。我們應該關注孩子的內心世界和需求，給予他們關愛和支持。學校也應該承擔起教育責任，營造一個安全、健康、和諧的校園環境。讓我們共同努力，為孩子們創造一個更美好的未來！

呼吁大家關注公眾號：童畫界親子體驗營，共同學習如何成為卓越的父母，給孩子一個多彩的童年。周林馨進入文武學校的第一印象極為不佳。她發現校園內存在著一種不良的風氣，偷盜行為盛行。家長們將生活費交給武術教練，然而教練常常建議家長少給生活費，理由竟然包括孩子表現不佳以及擔心金錢會引發問題。這種壓制性的做法使得許多同學因金錢壓力而去偷盜物品。

盡管文武學校聲稱注重文化和武術的并重，但實際情況卻不盡如人意。文化課老師經常缺課，而武學課程雖然嚴格，卻伴隨著嚴厲的懲罰制度。每天晚上的武術訓練結束后，全體師生會在學校主席臺前集合，總教官會點名批評違紀的同學，并施以嚴厲的懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯的學生，而吊打則是更為嚴厲的懲罰。受罰的學生在一個正方形的架子前被綁住，然后用繩子收緊，身體在空中旋轉。這種懲罰不僅肉體上痛苦，更會讓人心靈上受到極大的震撼。周林馨作為一個旁觀者，也感受到了這種恐懼。

學校里的伙食狀況不佳，白天吃不飽，晚上也休息不好。凌晨時分，教練們會拿著棍子進行突擊檢查，一旦發現學生私藏手機或其他違禁物品，就會遭到嚴厲的懲罰。寂靜的夜里，經常可以聽到壓抑的報數聲和凄厲的哭喊聲。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更加讓人難以接受。在文武學校，學生們冒險違紀往往是因為對性的朦朧渴望。在教練們的眼里，這些孩子的沖動卻成為了他們的消遣娛樂。一次，一對情侶在學校宿舍后面的親熱行為被舉報，教練們當眾嘲笑和羞辱他們，聲音通過音箱傳遍整個校園。

周林馨在這個環境中感到極度不安，為了尋找依靠，她找了一個在文武學校被視為“大哥”的男孩做男朋友。這位“大哥”卻試圖超越他們的關系界限，周林馨堅守了自己的底線。后來，她的小弟在與他人爭執時受到欺負，周林馨決定采取行動。她原本希望通過和解解決問題，但對方拒絕道歉并投靠了另一位強勢人物胡海梁。胡海梁在文武學校處于頂尖地位，是散打班的佼佼者，并且在省格斗比賽中拿過團體亞軍。他深受總教練的賞識，平時能與總教練輕松交流。周林馨不愿冒險打架，于是決定采取其他手段了解情況，她假裝請教編手鏈，偷聽消息，準備尋找機會應對。半個多月后，周林馨得知胡海梁每周都會與他在學校的固定地點見面聊天這一情況透露出一個隱藏在陽光下的陰暗角落引導破的可能性一種轉變似乎即將到來一個對于如何正視并解決這些問題的挑戰正在展開……在武術學校的生活，常常伴隨著嚴苛的紀律和令人窒息的壓力。最近發生的一系列更是讓這所學校的氛圍變得緊張起來。一個女生，由于偶然發現了令人難堪的秘密后，卷入了一場風云變幻的沖突漩渦之中。這一切都發生在北京奧運會即將舉辦之際，讓原本緊張的氣氛更加凝重。

她身處逆境，世界似乎顛倒，周圍只有學校的圍墻、天空和天花板上的搖曳吊燈。她遭受了15下的嚴厲輔導，其中前5下尤為沉重，每一擊都讓她疼痛難忍。當她腰部受到重擊時，感覺身體仿佛被撕裂開來。

在經歷這一切之后，她被同學們扶持回宿舍，躺在床上度過了四天。那幾天，她封閉自我，拒絕交流，甚至連飯也不愿吃。自尊心嚴重受損的她，無法在文武學校再信任任何人。第五天，她打電話向父母哭訴，希望能回家尋求安慰。

在家待了幾天后，周林馨向母親表示不愿再回文武學校。母親的反應激烈，責備她不識好歹，并揚言要送她回去，一直待到二十歲。她開始對母親產生懷疑和不信任，甚至上網搜索割腕自殺的方法。

一晚，她躲在家中衛生間，用打火機灼燒刀片，發出短信告知父母：“我要自殺，都是你們的錯。”當她用刀片對準手腕時，血流的速度讓她震驚。她高舉手臂，生怕自己因失血過多而教亡。

當血順著胳膊肘滴到地上時，門被重重摔打的巨響讓她意識到有人來救她了。原來，她并不想教，只是想通過這種方式嚇唬母親。

父母最終讓步，為她收拾衣物并送她離開學校。長時間內，周林馨無法發泄自己的情緒，但她找到了新的方式發泄——偷偷在母親的電腦主機上澆水。胡海梁離校后，他的父母向總教練贈送錦旗，上面寫有“良師益友”。胡海梁選擇了離家出走，因為他發現學校的暴力讓他失去了真實的自我。他在學校里的聽話和機靈只是出于恐懼的表現。家長們愿意用文武學校的暴力來換取孩子表面的順從。周林馨意識到她和父母的關系還能修復，而其他一些人則無法擺脫過去的陰影。

2025年倫敦奧運會的開幕，成為了周林馨難以忘記的時刻。當時，她正在駕駛夜車，凌晨四點的時候，廣播里突然傳來了主持人充滿激情的解說聲。那一刻，她的思緒被勾回到在主席臺上的日子，那些回憶仿佛又重新浮現在眼前。

她被廣告吸引后，又嘗試調了幾個頻道，但聽到的都是關于奧運會的同樣內容。這種重復讓她感到有些無奈，最終選擇關掉收音機。盡管如此，她的內心仍然充滿了對文武學校的期待和好奇。

值得注意的是，本文中的人物均為化名，這是根據周林馨的口述進行的記錄。姚鉛墟以其敏銳的筆觸捕捉到了這一故事的真實情感，將其呈現在讀者面前。