河南戒網(wǎng)癮學(xué)校現(xiàn)狀調(diào)查：戒除網(wǎng)癮學(xué)校的探索與實(shí)踐

從戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子情況如何？經(jīng)歷命案之后該反思什么？

從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，其情況會(huì)因?qū)W校的正規(guī)程度和孩子本身的性格差異而有所不同。對于從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，他們會(huì)更加理解父母的不易，更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，懂得自我約束和成長。他們可能會(huì)繼續(xù)升學(xué)、參軍或者學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。而對于在非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，他們可能會(huì)因?yàn)槭艿讲涣紝Υ腿狈π睦硎鑼?dǎo)而變得更加暴戾，對家長產(chǎn)生憎恨和打罵行為，甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校發(fā)生的命案，這是一起非常悲痛的案件。這起案件讓我們不得不思考，如何更好地保障孩子們的安全和權(quán)益。部門應(yīng)該加強(qiáng)對這類學(xué)校的監(jiān)管力度，確保它們遵守法律法規(guī)，不從事違規(guī)的網(wǎng)戒糾正行為。父母作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該承擔(dān)起對孩子的教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任，而不是簡單地將孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校就認(rèn)為萬事大吉。他們需要意識(shí)到自己的教育方式可能存在問題，并接受相關(guān)的教育指導(dǎo)。

應(yīng)該重視孩子的心理健康教育，提供正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)。目前，中國的教育體系雖然有了很大的進(jìn)步，但在教育理念方面還需要不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該明確“網(wǎng)癮”的定義，避免將孩子簡單地標(biāo)簽化為“問題孩子”，而是應(yīng)該提供全面的教育和關(guān)愛，幫助他們健康成長。

社會(huì)輿論也應(yīng)該更加關(guān)注孩子的權(quán)益和心理健康，而不是盲目支持某些機(jī)構(gòu)。我們需要共同營造一個(gè)關(guān)愛孩子、重視教育的社會(huì)環(huán)境。只有這樣，我們才能避免類似的悲劇再次發(fā)生，讓每一個(gè)孩子都能在陽光下健康成長。

這起命案讓我們深刻反思了當(dāng)前的教育體系和家庭責(zé)任。我們應(yīng)該共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在陽光下茁壯成長。改善現(xiàn)狀，需要更多關(guān)注和行動(dòng)，愿每一個(gè)孩子都能健康成長，不再受到傷害。

一、關(guān)于一個(gè)17歲女孩的遭遇

在四川某縣的一所文武學(xué)校里，17歲的周林馨曾經(jīng)歷過令人痛心的遭遇。這所學(xué)校門口的兩面圍墻上，一面印著“央視專訪”，另一面則是“戒除網(wǎng)癮示范基地”的宣傳語。當(dāng)時(shí)，類似楊永信教授的學(xué)校還未被大眾所知。

周林馨被父母送到這所學(xué)校時(shí)，她的打扮引起了總教練的不滿。更令人震驚的是，在這所學(xué)校里，軍事化的封閉管理和輔導(dǎo)成為了常態(tài)。許多家長因?yàn)槊τ诠ぷ骰驘o法教育子女，選擇將孩子送到這里。他們希望通過這種方式讓孩子變得更好。這所學(xué)校的真實(shí)情況卻令人擔(dān)憂。

周林馨是一個(gè)充滿個(gè)性的女孩，她在班級里表現(xiàn)出強(qiáng)烈的正義感，但同時(shí)也面臨許多挑戰(zhàn)。面對同學(xué)們的欺凌和校園暴力，她勇敢地站出來維護(hù)正義。即使在這樣的環(huán)境下，她也遭受過性侵犯和暴力行為。這些行為不僅來自同學(xué)，也可能來自某些教師或教練。周林馨的父親曾多次被叫到辦公室處理女兒的事情，但這種情況并沒有得到改善。最終，學(xué)校因?yàn)槟承┰蚶樟钏藢W(xué)。

二、文武學(xué)校的現(xiàn)狀

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校曾經(jīng)處于極盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上露臉表演節(jié)目。隨著時(shí)間的推移和人們認(rèn)識(shí)的提高，學(xué)校開始打出“戒除網(wǎng)癮”的旗號(hào)吸引家長和學(xué)生。這種轉(zhuǎn)變使得校園一時(shí)人滿為患。背后的真相卻令人震驚。學(xué)校里存在著偷盜行為和其他不良現(xiàn)象。家長將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理時(shí)也會(huì)遇到各種問題。有些教練會(huì)建議家長少給孩子生活費(fèi)并以此為理由進(jìn)行貪污或?yàn)E用公款的行為給孩子們帶來更大的傷害和恐懼氛圍下充斥著謊言和腐敗使這所學(xué)校聲譽(yù)受損成為了孩子們受苦的地方而非成長之地家長們需要更加警惕并關(guān)注孩子們的成長環(huán)境以確保他們能夠在健康和安全的環(huán)境中成長和發(fā)展未來我們需要更多的關(guān)注和行動(dòng)來改善現(xiàn)狀保護(hù)每一個(gè)孩子讓他們遠(yuǎn)離傷害健康快樂地成長！金錢的壓制和不良的教育方式導(dǎo)致了諸多學(xué)生走上錯(cuò)誤道路，促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。文武學(xué)校雖然標(biāo)榜文化、武學(xué)并重，但現(xiàn)實(shí)中卻存在一些問題。

文化課程老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則顯得較為嚴(yán)格。每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對當(dāng)天違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評，并施以懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。

棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生。在執(zhí)行時(shí)，學(xué)生會(huì)在主席臺(tái)上排成一列，手撐在地上，挺起屁股，總教練則使用一根手腕粗細(xì)的木棍進(jìn)行懲罰。總教練會(huì)讓學(xué)生自行決定應(yīng)引導(dǎo)多少棒，但如果回答得少，會(huì)被視為認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不端正，額外增加十棒。而如果回答得多，則會(huì)視為認(rèn)錯(cuò)態(tài)度認(rèn)真，免去最后幾棒作為獎(jiǎng)勵(lì)。被棒打的學(xué)生，屁股常常淤青好幾天。

吊打則在一個(gè)正方形的架子上進(jìn)行，支架上綁著一根被挽成圓圈的粗繩子。受罰學(xué)生手撐在地上，將腳伸進(jìn)圈子里，自己旋轉(zhuǎn)起來以使圈收緊。架子旁邊有兩個(gè)人，一人拉一頭繩子，將人從地上吊起在半空中。總教練使用手腕粗細(xì)的棍子對準(zhǔn)屁股進(jìn)行懲罰，一棍子下來，學(xué)生的身體會(huì)在空中轉(zhuǎn)兩圈。被吊打的學(xué)生往往需要好幾天才能恢復(fù)正常。

周林馨在此之前從未有過害怕的感覺，但在這所文武學(xué)校，她第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)的滋味。除了肉體上的懲罰，學(xué)校還存在精神羞辱的問題。學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)多是因?yàn)閷π缘碾鼥V渴望，但在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)卻成了他們的消遣娛樂。

一次，一對情侶在學(xué)校宿舍后親熱被舉報(bào)，教練在懲罰他們的還進(jìn)行言語上的羞辱和嘲笑，聲音通過音箱傳遍整個(gè)學(xué)校。在這所文武學(xué)校，等級分明，學(xué)生間的尋釁和爭斗也屢見不鮮。周林馨為了尋找安全感，找了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”做男朋友，盡管她并不怎么喜歡他。

即便有了靠山，周林馨依然面臨著種種挑戰(zhàn)。她的男朋友曾試圖與她發(fā)生性行為，但她堅(jiān)守自己的底線并未答應(yīng)。后來，她的小弟在與他人爭執(zhí)時(shí)被人欺負(fù)，她本想通過道歉解決問題，但對方拒絕道歉并投靠了另一位有權(quán)勢的學(xué)生胡海梁。胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，與總教練關(guān)系親密。周林馨為了應(yīng)對胡海梁的威脅，決定先下手為強(qiáng)，通過偷聽和調(diào)查掌握了胡海梁的行蹤。最終，胡海梁因違反校規(guī)而受到了嚴(yán)厲的懲罰。

在這所文武學(xué)校中，學(xué)生們面臨著肉體和精神上的雙重壓力。除了嚴(yán)格的武學(xué)課程和文化課老師的缺課問題外，還存在各種違紀(jì)行為和沖突。學(xué)生們在這種環(huán)境下常常感到壓抑和不安全。對于文武學(xué)校來說，加強(qiáng)教育管理和關(guān)注學(xué)生的心理健康至關(guān)重要。只有建立起良好的教育環(huán)境和校園文化氛圍才能真正培養(yǎng)出健康、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。他的女友因穿裙子而遭受二十杖責(zé)罰的真實(shí)經(jīng)歷

武術(shù)班的總教練似乎總是善于利用每個(gè)時(shí)機(jī)。當(dāng)那位女生身著裙子的身影展露在他面前時(shí)，他嘲諷道：“膝蓋窩里的‘狗甲’，也敢穿裙子炫耀。”在胡海梁因疼痛而叫喊時(shí)，他的回應(yīng)更是冷酷無情：“連這點(diǎn)痛都忍不了，還談什么戀愛。”

兩天后，周林馨回到宿舍，映入眼簾的是床上的一切被掀翻，廁所的垃圾滿地都是，其中夾雜著幾片滿是血跡的衛(wèi)生巾。練功時(shí)，傳來的冷嘲熱諷讓她心生恐懼。她不知道即將到來的命運(yùn)會(huì)是什么。

北京奧運(yùn)會(huì)的臨近并沒有給武術(shù)班的氛圍帶來輕松感。總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，而胡海梁傳來的消息卻是他們打算在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行一場打斗。周林馨內(nèi)心憂慮重重，對于她而言，奧運(yùn)會(huì)的進(jìn)行遠(yuǎn)不如眼前的問題重要。

總教練的電視成為全校的關(guān)注焦點(diǎn)。為了訓(xùn)練鼓掌的節(jié)奏，他特意將大電視搬到主席臺(tái)上。奧運(yùn)會(huì)當(dāng)晚，每當(dāng)電視里傳來掌聲，總教練都會(huì)命令大家鼓掌；而當(dāng)節(jié)目開始，他又立即要求停止。這種看似簡單的行為訓(xùn)練，實(shí)則透露出他的真實(shí)意圖：學(xué)會(huì)服從和接受規(guī)訓(xùn)遠(yuǎn)比看奧運(yùn)會(huì)重要。

周林馨意識(shí)到看奧運(yùn)會(huì)成了她爭取外援的機(jī)會(huì)。她借外出晨跑的時(shí)機(jī)向外求助。幾天下來，已有多人愿意提供幫助。但當(dāng)約定的打群架時(shí)刻到來，胡海梁等人的策略顯然失誤，引來眾多圍觀者。最終，事態(tài)升級，總教練不得不介入處理。

當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練決定嚴(yán)懲違規(guī)者。周林馨及其相關(guān)人士被叫到主席臺(tái)上接受懲罰。周林馨因被視為帶頭人而被嚴(yán)懲。她被吊起雙手，身體離地，遭受了嚴(yán)重的輔導(dǎo)。每一次棍棒落下，都讓她感受到巨大的痛苦和羞辱。當(dāng)她引導(dǎo)得無法承受時(shí)，總教練的命令讓她結(jié)束了這場折磨。回到宿舍的她身心疲憊不堪。重塑信任之路：文武學(xué)校中的重生與成長

她曾連續(xù)四天躺在床上，對外界的一切保持沉默和抗拒。在文武學(xué)校的那段日子，她的自尊心受到了重創(chuàng)，信任被背叛，內(nèi)心幾乎崩潰。第五天，她終于鼓起勇氣給父母打電話，聲音里滿是哭泣和回家的渴望。

在家待了幾日后，她向母親表達(dá)了不愿再回文武學(xué)校的想法。母親的回應(yīng)是責(zé)備與不解，甚至揚(yáng)言要強(qiáng)行將她送回學(xué)校直至二十歲。隨著氣氛的緊張，母親開始限制她的外出時(shí)間，每次最長不能超過半小時(shí)。在這短暫的自由時(shí)間里，她聽到了母親與其他人的通話，得知母親正在為她努力改變，試圖讓她逐漸回歸正軌。

內(nèi)心的絕望讓她開始尋找自我救贖的方式。她上網(wǎng)搜索如何割腕而不教，甚至特意去超市買了刀片。一晚，她在衛(wèi)生間里嘗試結(jié)束這一切，擔(dān)心刀片上有細(xì)菌，還用打火機(jī)消毒。在血流如注之際，她給父母發(fā)了條短信：“我自殺了，都是你們害的。”在生教邊緣的掙扎中，她被及時(shí)趕來的家人救下。

周林馨其實(shí)并不想教，只是想通過這種方式來嚇唬母親，讓她意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。在經(jīng)歷了這次后，父母做出了讓步，為她收拾衣物并接她回家。長時(shí)間的情緒壓抑后，她選擇了以一種極端的方式發(fā)泄——偷偷往母親的電腦主機(jī)上澆水。

與此另一位學(xué)生胡海梁也經(jīng)歷了類似的困境。他在學(xué)校表現(xiàn)聽話、機(jī)靈且懂得分寸，但這都是出于恐懼的表現(xiàn)。家長們愿意相信文武學(xué)校的暴力能夠換來孩子的表面順從。但周林馨與胡海梁的情況不同，她至少還能與父母保持聯(lián)系。

隨著歲月的流逝，周林馨開始跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)，并在20歲時(shí)獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。那段經(jīng)歷讓她變得難以信任他人，她與舊日的朋友失去了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾個(gè)知心的朋友。她向父母坦露了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，雖然得到了母親的理解和父親的道歉，但心中的傷痕并未完全愈合。

后來，周林馨從縣城搬到市區(qū)，與父母的聯(lián)系逐漸減少，每年僅有一兩次。直到現(xiàn)在，她仍然難以釋懷過去，夜晚家樓下的一輛車都能輕易將她吵醒。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，周林馨在24歲那年懷孕并在家待產(chǎn)，這些年她的心態(tài)逐漸平和。第一次坐在電視機(jī)前完整地觀看奧運(yùn)會(huì)，感受運(yùn)動(dòng)的魅力與激情。當(dāng)了母親后，當(dāng)她與其他父母談及文武學(xué)校時(shí)，有些人仍然選擇相信這種通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校。

十年過去了，期間她曾在官網(wǎng)舉報(bào)文武學(xué)校，但并未得到實(shí)質(zhì)性的回應(yīng)。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在公交車的座位靠背上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳其多次接受電視臺(tái)專訪、擁有最優(yōu)秀的老師任教等。

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)，周林馨正在跑夜車。廣播里的解說聲勾起了她的回憶，那些被痛苦與掙扎填滿的日子仿佛就在眼前。如今心態(tài)平和的她選擇關(guān)掉收音機(jī)，不再讓過去的陰影影響現(xiàn)在的生活。值得注意的是，文中所有人物均為化名以保護(hù)其隱私。盡管經(jīng)歷了巨大的磨難和挫折，但周林馨仍在努力生活、成長和前行。口述周林馨的故事，由姚鉛墟深情記錄

在這個(gè)充滿生機(jī)與活力的時(shí)代，我們得以見證周林馨的非凡人生。她的經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，她的故事激勵(lì)著我們勇往直前。

周林馨，一個(gè)名字背后蘊(yùn)含著堅(jiān)韌與毅力。她的人生之旅并非一帆風(fēng)順，但她始終保持著積極向上的態(tài)度，面對困難時(shí)不屈不撓。她的堅(jiān)持與努力，成為了我們前行的榜樣。

在她的成長歷程中，周林馨展現(xiàn)出了非凡的才華和獨(dú)特的魅力。她善于從生活中汲取力量，把挫折轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不斷追求夢想。她的堅(jiān)韌品質(zhì)，讓我們看到了女性的力量與勇氣。

姚鉛墟作為記錄者，用生動(dòng)的筆觸描繪了周林馨的人生軌跡。他的文字充滿了深情與關(guān)懷，讓我們感受到了周林馨的內(nèi)心世界。他的筆觸帶我們走進(jìn)了周林馨的生活，讓我們見證了她的成長與蛻變。

周林馨的故事，是一個(gè)充滿正能量的故事。她的故事告訴我們，只要堅(jiān)持夢想，勇敢面對困難，我們都能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。她的經(jīng)歷激勵(lì)著我們，讓我們在未來的道路上更加堅(jiān)定前行。

在這個(gè)充滿希望的時(shí)代，周林馨的故事將繼續(xù)傳遞正能量，激勵(lì)更多的人勇往直前。我們期待著她的未來更加燦爛，期待著她的故事繼續(xù)為我們帶來力量與希望。