戒網癮學校合法性探討：戒網成癮背后的暴力事情揭秘

戒除網癮的學校，真的靠譜嗎？

隨著網絡時代的來臨，越來越多的青少年沉迷于網絡世界，讓家長們倍感焦慮。為了幫助孩子戒除網癮，許多家長選擇將孩子送入所謂的戒網癮學校。這些學校真的靠譜嗎？

知名游戲主播PDD曾在直播中透露，他在戒網癮學校的經歷如同惡夢一般。那里的教官酷愛輔導學生，沒有任何原因就會對學生進行暴力對待。有的學生被毆打至血肉模糊，有的學生因為無法忍受痛苦而心生絕望。這樣的場景讓人心生恐懼，也讓我們對戒網癮學校的真實性產生了質疑。

一些戒網癮學校為了吸引家長，宣傳自己的手段溫柔，不會對學生輔導。但實際上，類似的丑聞仍然層出不窮。比如李敖、楊永信等，都讓我們看到了戒網癮學校的弊端和不靠譜。這些學校往往采用暴力和壓迫的方式，使學生戒除網癮，但卻給學生帶來了心理創傷，甚至導致性格扭曲、抑郁等問題。

那么，如何正確對待有網癮的孩子呢？家長應該與孩子建立良好的關系，了解孩子的內心需求，引導孩子正確看待網絡世界。應該注重培養孩子的其他能力，如人際交往、心理素質和自信心等，讓孩子逐漸擺脫對網絡的過度依賴。

待三天全身多處淤青的戒網癮學校課程究竟是怎樣的？

少年惠惠在戒網癮學校呆了三天，身上多處留下淤傷。他描述說，學校的教官們經常對學生進行輔導，甚至不給他喝水，讓他站在空中旗臺上。這樣的場景讓人震驚，也讓我們對戒網癮學校的課程產生了質疑。

這些所謂的戒網癮學校，往往采用軍事化管理，強調輔導和強制訓練。這樣的方法并不能真正幫助學生戒除網癮，反而會給學生帶來身心上的傷害。我們應該關注的是孩子的內心需求，而不是簡單地用輔導和強制手段來解決問題。

我們應該引導孩子們正確使用網絡，讓他們知道網絡世界和現實世界的區別。讓孩子們知道玩物可以喪志，但也需要適度。我們應該教育孩子們如何平衡學習和娛樂時間，讓他們明白過度沉迷網絡會帶來什么后果。同時家長們也應該反思自己的教育方式是否存在問題。在孩子需要陪伴的時候是否給予足夠的關愛和支持？在孩子成長的過程中是否缺乏溝通和理解？這些都是我們需要思考的問題。

17歲女孩在戒網癮學校感受到的性與暴力

胡海梁因在學校的遭遇而選擇離家出走。他在學校遭受了羞辱和暴力對待不僅是他一個人經歷的痛苦許多其他孩子也遭受了類似的遭遇。這些所謂的戒網癮學校往往采用極端手段來“糾正”孩子的行為其中包括性暴力和身體暴力。這樣的學校不僅無法幫助孩子戒除網癮反而會給他們帶來更大的傷害和痛苦。我們應該關注孩子的心理健康和情感需求而不是用暴力和強制手段來解決問題。同時我們也要反思社會對于網絡成癮的認知和教育方式是否存在問題。我們需要更加科學和人性化的方法來幫助有網絡成癮問題的孩子回歸正軌而不是用暴力和壓迫來解決問題。我們應該讓孩子們在一個有溫情有自由的環境中成長讓他們擁有健康的心理和情感基礎。這需要家長、學校和社會共同努力來實現。周林馨的新篇章：文武學校的挑戰與成長

報到那天，周林馨以她獨特的時尚打扮走進了文武學校總教練辦公室。她身著黑色小短裙、黑絲襪，搭配黑紅相間的指甲油和青色的眼影，顯然與傳統的學校氛圍格格不入。

走進辦公室，總教練正蹺著二郎腿抽煙。面對周林馨的加入，總教練語氣強硬地警告：“給老子站好！你爸前幾天還跟我說，想打就打。在這里，你最好別惹我。”辦公室內還站著兩個男生，其中一個因違反紀律受到了教練的嚴厲懲罰。

經過這次下馬威后，周林馨被安排進了一個從8歲到22歲不等的武術新生班。學校實行軍事化的封閉管理，學生除春節外幾乎全年都在校。那些忙于工作、無暇顧及教育的父母，或是束手無策的家長，會選擇將孩子送到這里。

周林馨的父親江湖氣息濃厚，并不強求女兒在學業上有所成就，只希望她在學校里待到成年，跟著自己從事貨車運輸。從小耳濡目染的周林馨，在中專時期成了“惡名遠揚”的校霸，抽煙喝酒、戀愛斗毆，幾乎每周都有一場架約在后山。

周林馨也有善良的一面。她會在班上男生欺負女孩子時站出來維護正義。每當因女兒打架被叫到學校時，周林馨的父親總是從辦公室出來，給她一些錢解決問題。

當班主任在校外被人打了并指責是周林馨唆使時，學校決定勒令她退學。父母決定將她送到一個能夠管束她的地方，讓她混到成年。正當他們無所適從時，周林馨的母親在網上看到了這所文武學校，既教文化課又傳授武術。經過考慮，周林馨決定試一試。

這所位于四川省綿陽市的文武學校正值鼎盛時期，學校師生多次在中央電視臺上表演節目。針對家長們深惡痛絕的孩子網癮問題，學校順勢打出“戒網癮”的旗號，一時間校園內人滿為患。

文武學校里大致有四類學生。總教練的弟子們經常獲得武術比賽的獎項，算是總教練的“親信”，他們經常舉報同學晚歸和私藏手機的情況。像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女是第二類學生。第三類是被嚴格看管的網絡成癮的孩子。最可憐的是那些被父母送到這里的8、9歲的孩子。

周林馨對文武學校的第一印象是偷盜現象較為嚴重。家長把生活費交給武術教練，教練建議家長少給生活費，理由一是孩子表現不佳，二是避免錢多了引發問題。這導致不少同學因金錢壓制而去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學校聲稱文化和武學并重，但周林馨發現文化課老師經常缺課，武學課程相對嚴格。每晚武術訓練結束后，全體師生會在學校主席臺前集合，總教官會對違紀同學進行批評和懲罰。懲罰方式通常為棒打和吊打。

面對新的環境和挑戰，周林馨開始逐漸適應并成長。她意識到這里不僅是懲罰和規矩的地方，也是她改變和學習的機會。她開始努力適應文武學校的生活，嘗試在嚴格的管理中找到自己的方向和目標。在架子旁邊，兩人各自拉著一端繩子，將人從地上懸吊在半空中。總教練緊握手腕粗細的棍棒，準確瞄準臀部，每擊必中。被吊起的學生在空中旋轉數圈，落下后往往數天無法下床。

周林馨在此之前從未有過如此心驚膽戰的體驗，即便在臺下觀刑也是如此。學校的伙食狀況不佳，白天吃不飽，夜間亦難以入眠。凌晨時分，教練們手持棍棒進行突擊檢查，一旦在宿舍中發現私藏手機或其他違禁物品，學生便需趴在地上挨打并報數。寂靜的夜里，報數聲和哭喊聲交織，雖然敢哭的學生不多，但每一聲哭喊都會引來更加嚴厲的懲罰。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更為讓人難以接受。在這所文武學校中，學生們因對性的朦朧渴望而違紀的情況屢見不鮮。但在教練眼中，這些孩子的沖動被當作笑料。有一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練在眾目睽睽之下進行懲罰的還出言嘲諷，聲音通過音箱傳遍校園。

周林馨進入這所學校后，為了尋找安全感，她選擇了一個“大哥”作為男友，盡管她對他并無太多喜歡。一天，這位“大哥”提出進一步發展的想法，周林馨堅守了自己的底線。后來，周林馨的小弟在與他人爭執時引導傷，引發了一場沖突。對立的一方是學校的另一名強勢人物——胡海梁。胡海梁在省格斗比賽中拿過團體亞軍，深得總教練的賞識。

面對胡海梁的挑釁，周林馨選擇了智取。她通過一系列精心策劃的行動獲取了胡海梁的行動規律，并設計揭示了他的不忠行為。作為回應，胡海梁被總教練懲罰吊起，并接受了棍棒懲罰。他的女友也因此受到了輔導。總教練在懲罰過程中嘲諷他們的不檢點行為。

事后，周林馨回到宿舍發現自己的東西被掀翻在地，甚至遭到更進一步的侮辱。但她并未屈服于恐懼之中。整個下午她都在猜測自己將以何種罪名受到懲罰，然而總教練并未點名批評她。她意識到對方可能要發動群架，但她并未退縮。這個故事展現了周林馨如何在困境中運用智慧與勇氣保護自己免受更大的傷害的過程充滿了情感和戲劇性張力。在奧運會的聚焦下，一個少女的掙扎與成長

那一時期，北京奧運會的盛大氛圍籠罩著每一個角落。總教練在例會上再三強調，奧運會期間，紀律至上，任何違規行為都不被允許。胡海梁私下透露，他們計劃的打架將延遲至奧運會結束后。

周林馨暫時松了一口氣，以為奧運會的舉辦將持續一個多月。得知奧運會最多將在20天內結束的消息后，她心中不禁疑惑：“只開這么短的時間，為何還要弄得如此大張旗鼓？”在她心里，奧運會遠不如她正在面對的問題重要。

2008年8月8日晚上8點，全校師生按照武術班的排列順序做好準備。總教練將辦公室的大電視機搬到主席臺上，讓大家一起觀看奧運會開幕式。盡管有些同學反映電視屏幕小得如同小拇指般微不足道，但總教練堅信，讓大家看電視的目的并非欣賞比賽，而是通過這一方式訓練大家在適當的時候鼓掌。

那晚，當電視機里傳來觀眾的掌聲時，總教練立即通過話筒指揮大家鼓掌。奧運會成了周林馨爭取外援的機會。她借口上廁所，偷偷與男友見面，并商定利用晨跑的時機向校外求助。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機號和見面的地點。

在奧運會期間的某一天，胡海梁感到了事情的不對勁。當他看到周林馨帶著二十幾個人走來時，他氣急敗壞地要求周林馨立即讓他們離開。胡海梁那邊只有6個人，而周林馨的行動顯然太過冒險。胡海梁要求周林馨讓她男朋友出面解決問題。隨著圍觀的人越來越多，其中不乏來看熱鬧的人，胡海梁最終帶著人逃離了現場。周林馨趕緊讓大家散開。

消息迅速傳播，當晚集會上，總教練要求參與打架的人主動站出來。盡管沒有人行動，但總教練從褲兜里掏出一張紙條，點名了包括周林馨和她男朋友在內的幾個人的名字。上臺后，所有人都指向周林馨作為帶頭人。周林馨被嚴厲懲罰，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，頭朝下、腳朝上，眼前只能看到學校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她引導了15下，前5下尤為沉重，每一棍都能讓她順著力道擺動。當棍子落在腰部時，她感覺身體仿佛被撕裂開來。

懲罰結束后，她被同學扶回宿舍，連續幾天都無法說話和進食。她的自尊心徹底崩潰，無法再信任文武學校中的任何人。她給父母打電話，哭著說要回家看看。

在家待了幾天后，周林馨向母親表示不愿再回到文武學校。母親的反對和威脅讓她心生絕望，甚至開始考慮自殺。她搜索如何割腕才不會教，并在家中的衛生間準備刀片，擔心刀片有細菌，還用打火機燎了燎。她給父母發了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”

在這個掙扎與成長的時刻，周林馨并沒有真正走向絕望。她的內心正在經歷一場巨變，奧運會的盛大場面與她個人的困境形成了鮮明的對比。在這個過程中，她將會逐漸認識到真正的挑戰并非來自外界，而是來自內心。她會開始學會面對問題、尋求解決方案，而不是逃避現實。這個經歷將成為她成長的重要轉折點，讓她變得更加堅強、成熟和有智慧。她曾對準自己的手腕，用刀片尋找著那最脆弱的血管。血液噴涌而出的速度，讓她開始懷疑那些網上的描述是否真實。她高高舉起胳膊，心中充滿了恐懼，害怕自己會因失血過多而失去生命。

血順著她的胳膊肘滴落到地面，就在她快要失去意識的時候，一聲巨響傳來，門被重重地摔打。她的腦海中只有一個念頭：“你們終于來了。”

周林馨并不想教，她只是想要以此方式嚇唬她的母親。

經歷了那段經歷后，她的父母最終選擇了讓步，回到學校幫她收拾衣物。出校后的一段時間，周林馨的情緒無處發泄，于是她找到了一個獨特的發泄方式——在她母親的電腦主機上澆了一盆水，因為這是她了解那所學校的途徑。

胡海梁在離開那所學校后，他的父母為總教練送上一面錦旗，上書“良師益友”。胡海梁在接收到這份榮譽時卻選擇了崩潰，他打了他父母一頓后離家出走。他在學校表現出的聽話、機靈和分寸感，其實都是基于恐懼的表演。家長們愿意用文武學校的暴力來換取孩子表面的順從。

周林馨覺得胡海梁和他的父母之間無法再修復關系，而她自己至少還能和父母保持聯系。在家待到18歲后，周林馨開始跟隨父親出門跑業務。到了20歲，她已經能獨立負責一條主要運輸路線。這除了得益于父親的人脈，更是因為她的鐵面無私，公事公辦，效率極高。

她在文武學校的經歷給她帶來了極大的影響。盡管她嘗試和朋友斷絕聯系，現在身邊只有兩三個知心的朋友。她向父母坦露了在文武學校的經歷，母親說“當時也是想讓你好啊”，而父親則向她道歉。但她明確表示，“這不是道歉的事兒”。后來，無論父親如何想要彌補，她只想要自由。

后來，周林馨從縣城搬到市區，卻始終無法釋懷父母送她進文武學校的事實。直到現在，她的睡眠依然很淺，任何一點動靜都能將她從睡夢中驚醒。

周林馨24歲時懷孕，在家待產。這些年，她的心態逐漸平和，甚至能在家里平靜地觀看奧運會。成為母親后的她，每當聽到別人談論文武學校時，總會引發她深藏的回憶和情緒。有些人認為那些學校有必要存在，因為可以懲罰那些不聽話的孩子。但周林馨深知，對于那些孩子和他們的家庭來說，那所學校的經歷可能是一場災難。

十年過去了，期間她在當地官網上提交了關于文武學校的舉報信。雖然收到了“謝謝監督”的回復，但之后卻再無音訊。一次偶然的機會，她在縣城的公交車上看到文武學校的廣告，那些廣告中的言辭令人咋舌。

周林馨現在的生活雖然平靜，但那段經歷依然深深影響著她。每當重大發生時，比如奧運會的開幕，總會勾起她深藏的回憶。她會努力控制自己的情緒，不讓那些回憶再次影響自己的生活。她知道，自己已經不再是那個容易被外界影響的女孩了。她知道如何面對過去、現在和未來。她知道自己的價值不在于那段經歷，而在于自己如何面對和克服它。 根據當事人口述，文中人物均為化名。口述人周林馨的經歷由作者姚鉛墟記錄分享。