戒網成癮，專業機構如何保障安全治療并避免暴力行為？

一

在四川某縣的一所文武學校里，17歲的周林馨因打扮獨特、行為叛逆而被稱為校霸。她的父親是一位江湖氣息濃厚的人，教育方式較為粗獷，只求女兒平安成年后跟隨自己跑貨車。當女兒因打架被學校勒令退學后，父母決定將她送到一個能夠管束她的地方。機緣巧合之下，他們發現了一所文武學校。該學校以其軍事化的管理和戒除網癮課程吸引了大量家長。對于周林馨而言，這是她人生的一個新起點。她在這里所經歷的并非想象中的改變，而是充滿了暴力和性騷擾的環境。學校里存在一種嚴重的偷盜現象，學生們在這種環境下艱難生存。

二

這所位于四川省綿陽市的文武學校正處于極盛時期。學校師生多次在中央電視臺上表演節目，以展示其教學成果和特色。當時正值家長們對孩子的網絡成癮深惡痛絕之際，該學校順勢推出了戒除網癮的課程。文武學校內的學生大致分為四類：一類是以總教練為核心的弟子們；第二類則是叛逆期、不服管教的少年少女；第三類則是被父母扭送到學校的重度網絡成癮的孩子；最后一類則是那些被父母送到這里以求獲得教育的年齡較小的孩子。這所學校也存在諸多爭議和。曾經有一位被送到這里的網癮少年因遭受不當對待而跳樓身亡。這個讓許多人開始關注到這所學校存在的問題和不當行為。在這個背景下，周林馨也被送到了這里接受教育和治療。然而她在經歷了一系列的暴力后感到極度不安和絕望，不得不考慮離開這個學校尋求幫助和保護自己的權益。同時這也引起了人們對于戒除網癮學校的關注和反思如何更好地保護青少年的權益和尊嚴避免類似的悲劇再次發生。戒除網癮學校應該是一個充滿關愛和支持的環境而不是暴力和性騷擾的場所。我們應該加強對這些機構的監管和評估確保其符合道德和法律標準為青少年提供安全和有效的幫助和支持。同時我們也要關注青少年的心理健康問題通過多元化的方式幫助他們健康成長和發展。對于家長而言也應該更加關注孩子的成長過程給予他們足夠的關愛和支持引導他們走向正確的道路同時也要尊重他們的個性和需求避免過度干涉和強制性的教育方式。讓我們共同努力為青少年的成長創造一個更加美好的環境讓他們能夠健康快樂地成長和發展。在文武學校的生活經歷

家長將生活費直接支付給武術教練，時常會得到教練的建議少給生活費。其中的原因不僅僅是因為孩子們的表現不佳，還因為過多的金錢容易引發各種問題。這種經濟上的壓制并未完全阻止一些孩子對金錢的渴望，他們可能會通過偷竊食物、生活用品等方式滿足自己的需求。

文武學校主張文化與武術并重，但在實踐中，文化課教學卻經常缺失，武術課程則較為嚴格。每天晚上武術訓練結束后，全校師生會在主席臺前集合，總教官會對當天違紀的同學進行批評和懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：一種是棒打，適用于輕微犯錯的學生；另一種是吊打，對犯錯程度較重的同學進行。被棒打的同學屁股往往會淤青好幾天，而接受吊打的同學甚至幾天都無法下床。這種嚴厲的懲罰方式讓許多同學心生恐懼，例如周林馨，她在此之前從未如此害怕過。

除了肉體上的懲罰，學校還存在精神羞辱的現象。許多學生因對性的朦朧渴望而冒險違紀，但教練們卻將他們的沖動當作笑料。一次，一對情侶在宿舍后的親熱被舉報，教練在懲罰時不僅嘲笑他們，還將聲音傳到全校每個人的耳朵里。

在這樣的環境下，學生們之間的等級分明，尋釁和爭斗也時有發生。周林馨作為一個新生，為了尋找安全感，她選擇了一個“大哥”作為男朋友。當這位“大哥”提出超越界限的要求時，周林馨堅守了自己的底線。

在校園生活中，周林馨經歷了許多挑戰。一次，她的小弟在幫她打水時與人發生沖突，對方的行為讓她感到震驚。原本希望通過道歉解決事情的她，因對方的拒絕而陷入困境。胡海梁是校園里的頂尖人物，他對周林馨出手闊綽和個性的行為早已不滿。周林馨不得不開始策劃如何應對這一挑戰。她選擇通過獲取情報來占據先機，她假裝請教編手鏈，實則偷聽情報，甚至使用小手段獲取關鍵證據。這一切都是為了在即將到來的沖突中保護自己和自己的小弟。在這個充滿挑戰和機遇的校園里，周林馨必須學會如何面對各種困難并保護自己的安全。在2025年的某個時刻，胡海梁因某些原因受到了處罰，被吊在空中并遭受了輔導。他的女友也因穿著裙子而承受了額外的杖刑。這一切都是總教練為了懲罰和規訓他們的手段。

總教練利用這次機會嘲笑他們，當胡海梁因疼痛而叫喊時，總教練更是冷嘲熱諷，言語之中充滿了對他們的不屑和批評。胡海梁的女友在面對這樣的羞辱和折磨時，只是冷笑一聲，心中充滿了對教練的不滿和對未來的恐懼。

不久后，周林馨回到宿舍，發現她的床上的一切都被掀到了地上，上面甚至倒滿了廁所里的垃圾。這種待遇讓她心生恐懼，擔心自己也會遭受同樣的待遇。在集訓期間，她時刻都在擔心自己會因何“罪名”而被叫到主席臺上受罰。

在那個時期，北京奧運會的氛圍籠罩著整個國家。對于周林馨和胡海梁等人來說，他們更關心的卻是自身的處境。雖然總教練在例會上強調奧運會期間不允許有任何違反紀律的行為，但他們知道，自己的問題遠比奧運會更加緊迫。

周林馨開始利用觀看奧運會的機會爭取外援。她偷偷跑到校外尋求幫助，并成功獲得了幾個愿意幫助她的人。胡海梁卻對她的行動感到憤怒和失望，他認為這樣做只會引來更多的麻煩和關注。當他們準備進行一場所謂的“較量”時，胡海梁帶著他的人跑了，留下周林馨面對更多的困境。

消息迅速傳播開來，總教練在集會上要求參與打群架的人主動站出來。周林馨和她的同伴們被叫到了主席臺上。總教練讓他們指出誰是帶頭人，所有人都指向了周林馨。周林馨被吊在空中，身體完全離地，眼前只有學校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她遭受了重擊，身體在空中擺動。盡管如此，她還是堅持住了前五下重擊的痛苦體驗生活的磨難與挑戰總是突如其來無法避免但我們必須勇敢面對并從中汲取力量學會成長與堅強相信無論未來有多少困難我們都能克服并從中變得更加強大。當棍子無情地落在她的腰間，她感到生活被撕裂成碎片。在那次后，她被眾人扶持回到宿舍，身心疲憊地躺在床上，連續幾天失去了言語和食欲。在文武學校，她無法再信任任何人，自尊心的崩潰讓她陷入深深的困境。

幾天后，她向父母打電話，聲音帶著哭泣的顫抖，說想回家。在家里的溫暖懷抱中，她決定告訴母親自己不想回到文武學校。母親的反應激烈，責備她不知好歹，揚言要送她回去。

隨后，母親開始限制她的外出，時刻盯緊她的一舉一動。周林馨的心已經破碎，她在網絡上尋找自我救贖的方法，甚至搜索如何割腕。在一個晚上，她躲在衛生間里，準備結束這一切。最終她沒有勇氣去實施這個決定。

父母最終發現了她的意圖，他們震驚、痛心，并開始反思自己的教育方式。他們開始和周林馨溝通，試圖了解她內心的想法和需求。周林馨也開始反思自己的行為，她意識到自己的行為是對父母的一種傷害。她開始努力與父母重建信任關系，雖然過程艱難，但她知道這是她必須走的路。

隨著時間的推移，周林馨開始走出陰影，投入到新的生活中。她跟隨父親的工作腳步，開始了自己的職業生涯。在父親的幫助下，她逐漸建立起自己的社交網絡，但那段經歷讓她難以完全信任他人。盡管如此，她仍然努力前行，不斷追求自己的夢想。

如今，周林馨已經成為一個獨立自信的女性。雖然那段經歷給她留下了深刻的心理陰影，但她沒有引導敗。她努力克服困境，成為了一個值得敬佩的人。她偶爾會回想起那段經歷，但她不再感到恐懼和絕望。她知道，那段經歷讓她更加堅強和勇敢。

現在，她已經成為一個母親。當她和其他家長談論到文武學校時，她深知有些家長仍然選擇這種學校來管教孩子。但她也看到了一些家長開始反思和改變他們的教育方式。她知道這需要時間，但她希望更多的家長能夠意識到，愛和尊重才是教育孩子的最好方式。

十年過去了，她曾經嘗試舉報那所文武學校，但沒有任何結果。她在公交車上看到學校的廣告，仍然會感到憤怒和失望。她知道她不能停下腳步，她需要繼續為自己的權益發聲。在奧運會上看到孩子們的奮斗精神時，她會回想起自己曾經的掙扎和痛苦。但她也知道，只有勇敢面對過去，才能更好地迎接未來。現在她已經走出了那段陰影現在她已經走出了那段陰影現在她已經走出了那段過去現在她已經開始了新的生活旅程充滿了希望和夢想她知道未來還有很長的路要走但她已經準備好迎接挑戰繼續前行在實現自己的夢想道路上努力奮斗著。她連續換了好幾個電臺，但播放的內容都如出一轍，于是干脆關掉了收音機。

（注：文中人物均為化名，口述周林馨，作者姚鉛墟）

如何看待所謂的“戒網癮治療”機構？

真是讓人憤慨！原以為這類戒網癮學校已經銷聲匿跡，沒想到它們仍在社會的某些角落存在。這些所謂的“戒網癮治療”機構，似乎是在利用家長們對孩子沉迷網絡的擔憂和對教育的無知，進行著一些違法的事情。

家長送孩子去這種學校接受治療，往往是出于對孩子教育問題的無助。面對十幾歲的孩子沉迷于網絡、叛逆、厭學等問題，家長們可能感到束手無策。這種“強制性的”類似于“監獄”的學校也因此應運而生。這些父母的愛在孩子的叛逆面前變成了恐懼，而這種恐懼使他們選擇了這樣的學校。

從學校的角度看，這些學校是為了迎合家長們無助的心理而產生的。學校采取的方法只是如何讓孩子聽話，而非如何真正幫助他們成長。對于十幾歲的青少年來說，他們正處于叛逆期，渴望得到尊重和理解。這種粗暴的管理方式真的能夠改變一個叛逆孩子的心嗎？我們都曾經歷過叛逆期，知道暴力不能帶來真正的臣服。學校依靠家長的授權使用暴力打造聽話的孩子，在身體和心靈上都是違法的，留下的心理傷害無法彌補。

從家長角度看，他們或許真的感到無助，需要這種“教育機構”來“糾正”孩子。其實，網絡成癮只是孩子心理缺失的一種外在表現，通過家長的學習和理解是可以得到改善的。我們需要的是幫助家長學會正確的教育方式，而不是這種簡單粗暴的學校。這樣的學校應該被取締，它們對孩子、父母、社會、國家甚至人類都有害無益。

為何有些戒網癮學校的教官會是無業游民？這是因為社會上有些人會冒充教官身份，在非法機構從事欺詐、虐待等違法行為。這些行為嚴重侵犯了學生的權益。為了學生的安全和權益，我們必須選擇合法正規的戒網癮學校，并查證教官的身份背景，與學校有充分的溝通和了解，確保學生能在專業、科學、安全的環境中接受教育。讓我們共同努力，讓這些有益的學校更好地服務于社會，造福人類。

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