戒網癮學校背后的監管與關注：學生安全如何保障？

戒除網絡依賴的學校：把孩子送到戒網癮學校真的有效嗎？

一、引言

隨著網絡普及，越來越多的青少年沉迷于網絡游戲，這讓家長深感擔憂。為了幫助孩子戒除網癮，許多家長選擇將孩子送入戒網癮學校。那么，這樣的學校真的有效嗎？

二、戒網癮學校的運作模式

戒網癮學校通常采用嚴格的管理制度，實行全封閉、軍事化管理。學校的教官大多是退役兵，他們通過嚴格的教育訓練，幫助學生戒除網癮。在這樣的環境下，學生們必須遵守嚴格的校規，違反規定將受到懲罰。每天的生活安排得滿滿當當，包括軍訓、上課、活動等等。

三、孩子從戒網癮學校出來后的情況

1. 對于從正規的戒網癮學校出來的孩子，他們會更加懂得父母的不易，體諒父母。有的孩子繼續升學，考高中、考大學；有的孩子通過學校參加當兵；還有的孩子只是學習了良好的生活習慣和做事嚴謹的態度。

2. 如果學校不夠正規，孩子可能會受到不良對待，沒有接受專業的心理疏導。這種情況下，孩子的不良習慣可能會變得更加嚴重，甚至會對父母產生憎恨，打罵父母。

四、把孩子送到戒網癮學校是否真的有用？

這并非一成不變的答案。對于某些孩子來說，戒網癮學校可能是一個轉折點，幫助他們回歸正軌；但對于另一些孩子，可能并不能達到預期的效果。關鍵在于孩子是否能真正認識到自己的錯誤并痛改前非。家長也需要接受學校的教育，改變教育方式，與孩子保持良好的親子關系。

五、如何應對家長要將孩子送入戒網癮學校的情況？

如果家長打算將你送入戒網癮學校，可能是因為你的網絡行為已經影響到了學習和生活。建議你與家長進行坦誠的溝通，表達自己的想法和感受，讓他們了解你的真實情況。也要自我反思，合理安排娛樂時間，做到勞逸結合。

六、什么樣的人會被送去戒網癮學校？

被送到戒網癮學校的人，大多是那些沉迷于網絡游戲不能自拔的孩子。網絡游戲雖然可以帶來短暫的快樂，但過度沉迷會喪失人性，影響生活和學業。家長應該密切關注孩子的網絡行為，及時引導和教育，避免孩子走向極端。

戒網癮學校是一個幫助孩子戒除網癮的地方，但并非所有的孩子都適合送入這樣的學校。家長應該根據孩子的實際情況做出決定，同時加強與孩子的溝通，了解他們的真實想法和需求。只有這樣，才能真正幫助孩子走出網絡的困擾，回歸正常的生活軌道。青少年成長之路：面對網絡成癮的挑戰與尋求解決方案

我朋友家的孩子，因為網絡成癮，曾經陷入深深的困境。那是一個年僅12歲的孩子，因為沉迷于網絡，遭受了網吧人的毒打，四肢受傷嚴重，在醫院度過了漫長的治療期。這個讓我們深感痛心，也讓我們認識到網絡成癮對青少年的危害。

當面對孩子網絡成癮的問題時，父母們常常感到束手無策。為了幫助孩子走出困境，有些父母會選擇將孩子送入戒網學校。我們也必須認識到，這并非易事，這是父母們無奈的選擇。

曾經有一個17歲的女孩，周林馨，被父母送到了一所文武學校。學校的宣傳讓人信服，然而在她報到那天，她目睹了學校總教練對學員的暴力行為。盡管周林馨有著自己的個性和獨特的經歷，她在學校中也曾站出來維護弱者，但面對學校的暴力行為，她也無法應對。

周林馨的父親不求她在學業上有所成就，只希望她在學校里安全成長。當周林馨因為叛逆被學校勒令退學后，她的父母開始為她的未來感到擔憂。他們尋找各種途徑來幫助她，希望她能遠離不良影響，找到一個可以管束她的地方。

網絡成癮對青少年的危害極大，但我們也看到了父母們的努力和付出。他們為了孩子的未來，愿意付出一切代價。我們也看到了青少年在成長過程中所面臨的挑戰和困境。他們需要我們的關注和支持，需要我們在他們迷茫和困惑時給予指引和幫助。

作為社會的一份子，我們應該關注青少年的成長，為他們提供支持和幫助。我們也要關注網絡成癮問題，尋找有效的解決方案。讓我們共同努力，為青少年的未來創造一個更好的環境。

我是香草珠兒，心理成長、心靈提升是我們共同的目標。請關注我的公眾號：香草珠兒。讓我們一起為青少年的成長助力，為他們的未來祈禱。四川省綿陽市文武學校的昔日風云

在四川綿陽市的繁華背后，曾有一所頗具爭議的文武學校，在特定時期備受矚目。那些年里，學校的師生頻頻在中央電視臺亮相，成為了家長眼中的新星。隨著家長們對孩子的網絡成癮問題日益擔憂，這所文武學校順勢推出了“戒網癮”的特色教育。校園一時之間成為了家長們的救命稻草，人滿為患。

這所學校內的學生群體復雜多樣。有一群是總教練親手培養出的弟子，他們在各類武術比賽中屢獲殊榮，被視為教練的“心腹”。他們經常舉報同學們的違規行為，以此換取在紀律問題上的特權。例如散打班的胡海梁，便是一個典型的例子。

接下來的學生群體是叛逆期的少年少女，周林馨便是其中的一員。處于這個階段的他們，對管教有著天然的抵觸。而被嚴格監管的則是那些網絡成癮深重的孩子，被父母送到這里，希望能重新找回生活的方向。最令人心酸的是那些年紀尚小的孩子，因為父母忙于工作，他們被送到這里，過早地體驗了生活的艱辛。

周林馨初到文武學校的印象便是偷盜成風。家長將生活費交給武術教練管理，而教練往往會建議家長少給孩子們錢。這種經濟上的壓制導致了同學們偷錢、零食和生活用品的行為頻發。盡管文武學校宣稱文化與武學并重，但實際情況卻是文化課老師經常缺課，而武學課程則相對嚴格。每晚武訓結束后，全體師生聚集在學校主席臺前，總教官會對違紀學生進行嚴厲的批評和懲罰。

懲罰的方式讓人心悸，分為棒打和吊打兩種。棒打是對犯錯情節較輕的學生進行的輔導，總教練會根據學生的認錯態度來決定打多少棒。而被吊打的學生往往傷勢嚴重，好幾天無法下床。學校中的生活并不容易，白天吃不飽，晚上也睡不安穩。凌晨時分，教練們會手持棍子進行突擊檢查，一旦發現違禁物品，就會遭到嚴厲的輔導。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以接受。在文武學校，許多學生因對性的朦朧渴望而冒險違紀。教練們卻將這些孩子的沖動當作笑料，公開羞辱他們。一次，一對情侶在宿舍后的親熱行為被舉報，教練在處罰時不僅進行肉體上的折磨，更用言語公開羞辱他們，這些聲音通過音箱傳遍校園每一個角落。

在這樣的環境下，周林馨感受到了前所未有的恐懼和不安。為了尋求保護，她在學校里找了一個“大哥”做男朋友，盡管她對他并無太多喜歡。“大哥”卻對她的底線產生了挑戰，讓她深感困擾。做了大哥的女朋友之后，她在自己的武術新生班里收編了一些忠誠的小弟。在炎熱的夏日，一次普通的打水引發了一場意外的沖突。在周林馨的小弟幫助她打水時，一個矛盾升級成了爭執，對方憤怒地砸爆了水瓶，并將周林馨推倒在爆裂的碎片上。盡管周林馨希望以和解的方式解決爭端，但事情的發展超出了她的預料。那個人堅決拒絕道歉，并投靠了校內另一位強大的大哥胡海梁。胡海梁在文武學校中地位顯赫，甚至在當年的省格斗比賽中帶領隊伍勇奪亞軍。他深受總教練的賞識，平日里總能與總教練談笑風生。周林馨不愿輕易卷入爭斗，她開始計劃采取自己的行動來解決這個局面。她注意到胡海梁的女友住自己隔壁寢室，于是周林馨利用假裝請教編織手鏈的機會，悄悄偷聽她們的談話。經過半個多月的觀察，她得知胡海梁和女友會在教學樓某個固定地點的廁所見面。于是她安排一個小弟潛伏在廁所附近進行監控。一天晚上，小弟發現了一只用過的避孕套并立即報告給周林馨。得知消息的胡海梁被突如其來的行動震驚了，他被吊起來遭受懲罰，連他的女友也因穿著裙子被迫承受杖責之苦。總教練不僅嘲諷他們的行為還趁機挖苦他們的性格和能力。面對這一切的周林馨陷入了深深的恐懼之中。然而北京奧運會的即將到來暫時緩解了緊張局勢因為學校內部紀律變得更加嚴格了。胡海梁等人決定利用奧運會期間學校管理的疏忽來拖延他們的計劃直到奧運會結束后再采取行動。周林馨雖然心系即將到來的沖突但是她也意識到學校的注意力都被奧運會吸引給了她自己帶來了一個難得的爭取外援的機會。于是她借口觀看奧運比賽主動聯系了校外的人士尋求幫助并成功獲得了一些人的支持。然而當奧運會即將結束沖突即將爆發的時候胡海梁感到了事態的嚴重性他意識到周林馨等人召集的人數過多反而容易暴露目標因此開始責怪他們計劃的不周全整個沖突的人數僅僅六人而已事情的發生以及自身的矛盾顯示出兩人之間的沖突已經到了不可調和的地步。周林馨的蛻變之路：從文武學校到獨立人生的挑戰

一

周林馨被問及：“你想如何處置此事？”胡海梁回應：“請你男友出來應對！”圍觀者逐漸增多，其中不乏專程來看熱鬧的人群。胡海梁怒罵后帶著人離去，周林馨則急忙讓大家散開。

二

消息迅速傳播，當晚集會上，總教練要求參與今日紛爭的人主動上臺。無人行動，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點名了周林馨及其男友、胡海梁及其女友，以及開水房發生沖突的兩個“小弟”。被召喚到主席臺后，他們被要求指出誰是帶頭人，所有人都指向了周林馨。周林馨遭受嚴厲懲罰，而其他人的處罰則相對較輕。

三

周林馨被吊起，雙手完全離地，身體在空中搖擺。她感到世界顛倒，只能看到學校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她承受了15下的棍棒之痛，其中前5下尤為沉重。每一棍下去，她的身體都會隨著力道擺動。當棍子落在腰部時，她感覺身體從腰部開始被撕裂。

四

引導后，周林馨被幾人送回宿舍。她在床上躺了四天，期間她沉默寡言，不想吃飯也不想說話。她的自尊心嚴重受損，無法再信任文武學校中的任何人。在家待了幾日后，她向母親表示不愿再回文武學校。母親反對并限制她的外出時間，同時也在努力讓她回歸正軌。周林馨的內心已經產生了懷疑和背叛，她開始上網搜索如何割腕自殺，并產生了嚇唬母親的念頭。

五

一天晚上，周林馨躲在家中衛生間，準備實施自己的計劃。她用打火機燒了刀片以消毒，然后給父母發了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”當她割向手腕時，血流的速度讓她懷疑網上的描述。她舉起胳膊，擔心自己會因為失血過多而教亡。在她快要倒下時，門被重重摔打的聲音讓她產生了瞬間的恐懼和絕望。

六

周林馨并沒有真的想教，只是想嚇唬母親。經歷這次后，父母做出了讓步，為她收拾了衣物并送她出校。出校后的很長一段時間里，她不知道該如何發泄自己的情緒。后來，她在父母的電腦主機上澆了一盆水，以此表達自己的不滿和叛逆。

七

胡海梁離校后，他的父母給總教練送了一面錦旗，表示感激。胡海梁無法承受這份感激的壓力，選擇了離家出走。他在文武學校的表現只是出于恐懼而展現的聽話、機靈和分寸感。家長們愿意通過暴力來換取孩子在表面的順從。周林馨意識到她和胡海梁及其父母的關系已經無法修復。

八

在家待到18歲后，周林馨跟隨父親開始跑業務。到了20歲，她已經能獨立負責一條主要運輸路線。她的成功歸功于父親的人脈和自己的鐵面無私、效率極高。經歷文武學校的“背叛”后，她很難再信任他人。她與過去的朋友斷絕了聯系，現在身邊只有少數幾個朋友。她向父母坦露了在文武學校的經歷，但無法釋懷被父母送進學校的事實。盡管母親表示當時是為了她好，父親向她道歉，但她表示這不是道歉所能解決的。后來，她搬到市區，每年只與父母聯系一兩次。至今，她的睡眠依然敏感，夜間的輕微聲響就能喚醒她，哪怕是家樓下不經意駛過的一輛車。

周林馨，一位24歲懷孕的母親，正在家中安心待產，這幾年她的心態已經逐漸平和。那個夏天的她，第一次坐在電視機前，全神貫注地觀看了奧運會的全程。

隨著孩子的出生，周林馨的身份轉變為母親。在與其他父母的交流中，文武學校時常被提及。有些父母談論到文武學校時表示，孩子在那里可能會因為不聽話而遭受輔導。仍有一些父母將希望寄托在這些學校身上，期待通過暴力手段來矯正孩子的行為。

十年過去了，期間她在當地官網上提交了一份關于文武學校的舉報信。雖然網頁上回復了一個“謝謝監督”的訊息，但之后卻再也沒有任何回音。一次偶然的機會，她在縣城的公交車上看到文武學校的廣告，宣傳語如“電視臺多次專訪，選派最優秀的老師任教”等字眼讓人眼花繚亂。

回憶起2012年倫敦奧運會的開幕式，當時周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點，廣播中主持人充滿激情的解說聲勾起了她的回憶。那些回憶讓她想起了自己在主席臺上的經歷。

她嘗試調換了幾個頻道，但都是同樣的內容。最終，她無奈地關掉了收音機。

（注：本文根據當事人周林馨的口述整理，文中人物均為化名，作者姚鉛墟。）

周林馨的故事向我們展示了一個母親的堅韌和關愛。即便面對外界對文武學校的質疑和爭議，她依然堅定地守護著自己的孩子和家庭。她也提醒我們，在關注孩子教育的也需要關注教育方式和手段的合理性和合法性。希望每個家庭都能以更加平和、理性的態度對待孩子的成長和教育問題，共同為孩子們創造一個更加美好的未來。