圖文解讀：戒網(wǎng)成癮的孩子如何走出戒網(wǎng)癮學(xué)校？

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一、戒網(wǎng)癮學(xué)校的教育方式

戒網(wǎng)癮學(xué)校的教育方式著重于多方面綜合施策，以幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題。

1. 家庭環(huán)境與父母監(jiān)督：引導(dǎo)孩子對(duì)網(wǎng)癮危害有自我意識(shí)，與孩子共同制定戒網(wǎng)計(jì)劃。父母需以身作則，為孩子樹立良好榜樣。

2. 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)其發(fā)掘興趣所在，以好奇心驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。

3. 正確引導(dǎo)上網(wǎng)行為：父母應(yīng)與孩子共同制定上網(wǎng)時(shí)間計(jì)劃，設(shè)立獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)孩子合理安排上網(wǎng)時(shí)間。

4. 增進(jìn)親子互動(dòng)：抽出時(shí)間陪伴孩子，參與孩子的興趣愛(ài)好，如運(yùn)動(dòng)、文化活動(dòng)等，加強(qiáng)親子溝通，了解孩子在校情況。

5. 與學(xué)校老師溝通：家長(zhǎng)應(yīng)與孩子班主任或任課老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同協(xié)助孩子戒除網(wǎng)癮。

6. 摒棄簡(jiǎn)單粗暴方式：避免使用暴力或過(guò)于嚴(yán)厲的方式教育孩子，以免引發(fā)逆反心理，加重問(wèn)題。

二、對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校的看法

對(duì)于市面上的戒網(wǎng)癮學(xué)校，我持謹(jǐn)慎和批判的態(tài)度。這些學(xué)校的教育方式往往過(guò)于極端，以暴力或強(qiáng)制手段試圖改變孩子的行為，而非通過(guò)科學(xué)、心理引導(dǎo)的方式。

1. 教育方式問(wèn)題：許多戒網(wǎng)癮學(xué)校的教育方式存在很多問(wèn)題，比如療法、棍棒教育等，這些方式不僅無(wú)法有效幫助孩子戒除網(wǎng)癮，還可能造成更嚴(yán)重的心理疾病。

2. 法規(guī)缺失與惡勢(shì)力滋生：由于相關(guān)法規(guī)的缺失，這些學(xué)校得以存在并且難以受到制約。爆料者和志愿者甚至可能受到人身威脅，言論被刪除。

3. 尊重個(gè)體意愿：不容忽視的是，這些學(xué)校的存在往往忽視孩子的個(gè)人意愿，家長(zhǎng)“同意”孩子進(jìn)入學(xué)校，但孩子的真實(shí)感受和需求卻被忽視。

我認(rèn)為，對(duì)于戒除網(wǎng)癮的問(wèn)題，應(yīng)該尋求更為科學(xué)、合理的方式，如尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助等。完善相關(guān)法規(guī)，保護(hù)孩子權(quán)益，避免更多傷害的發(fā)生。警惕戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)之路

面對(duì)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)感到焦慮和無(wú)助。戒網(wǎng)癮學(xué)校似乎成為了一種選擇，這真的是一個(gè)好的選擇嗎？我想說(shuō)的是，戒網(wǎng)癮學(xué)校并非首選之策，而是下策中的下策。在決定將孩子送往這類學(xué)校之前，我們必須進(jìn)行充分的前期調(diào)查，畢竟這些學(xué)校環(huán)境復(fù)雜，容易出現(xiàn)各種問(wèn)題。我也呼吁社會(huì)各界加大對(duì)此類現(xiàn)象的監(jiān)管和處置力度，確保孩子們不再成為最容易受傷的群體。

戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的黑暗真相

關(guān)于全國(guó)各地的戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟有多少黑暗面？這些學(xué)校往往充斥著令人難以想象的惡劣行為。孩子們?cè)谶@里遭受的待遇令人心痛。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)中國(guó)孩子因?yàn)槌撩杂谟螒蚨凰腿虢渚W(wǎng)癮學(xué)校。半年之后，孩子雖然變得順從聽(tīng)話，但他的眼神中卻失去了原有的光芒。這樣的學(xué)校不僅會(huì)傷害孩子的心理，更可能讓他們的人生變得黯淡無(wú)光。我呼吁所有的家長(zhǎng)都要警惕這類學(xué)校背后的風(fēng)險(xiǎn)。我們不應(yīng)該因?yàn)樽非笠粫r(shí)的效果而忽視孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福。

我也明白一些家長(zhǎng)因?yàn)闊o(wú)法與孩子溝通而選擇將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校。但我要告訴大家的是，溝通才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。只有真正了解孩子的想法和需求，我們才能找到更好的解決辦法。為什么孩子們會(huì)沉迷于游戲？因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，他們可能面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而游戲成為了他們逃避現(xiàn)實(shí)的途徑。我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康和情感需求，而不是簡(jiǎn)單地將其送入所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校。

戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕揭秘

戒網(wǎng)癮學(xué)校往往采用嚴(yán)格的校規(guī)和體罰來(lái)管教問(wèn)題學(xué)生。這些學(xué)校類似于軍事化管理，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)定。一旦犯錯(cuò)，就會(huì)受到懲罰。有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訜o(wú)可救藥而不得不選擇將孩子送入這類學(xué)校。這些學(xué)校的教育方式是否真正有效呢？是否真的能夠幫助孩子們擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題呢？這需要我們深入思考和探討。

一個(gè)真實(shí)的案例揭示戒網(wǎng)癮學(xué)校的恐怖內(nèi)幕

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)關(guān)于17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受性暴力和羞辱的故事。這個(gè)故事令人痛心，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到這類學(xué)校的惡劣行為。這個(gè)女孩的經(jīng)歷是一個(gè)悲劇，也是對(duì)其他類似的警示。我們必須加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)校的監(jiān)管和管理，確保類似不再發(fā)生。

面對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題，我們需要尋找更有效的解決辦法。這不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是社會(huì)各界的責(zé)任。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更健康、更美好的成長(zhǎng)環(huán)境吧！在周林馨報(bào)到那天，她以時(shí)尚打扮走進(jìn)了文武學(xué)校的總教練辦公室。她的黑色小短裙和黑絲襪，以及涂著黑紅相間指甲油和青色眼影的妝容，顯得與眾不同。教練辦公室里，總教練正翹著二郎腿抽煙。

周林馨被嚴(yán)厲地告知要遵守規(guī)矩。她的父親曾打電話給總教練，表示如果必要，可以打孩子。但她被警告不要招惹麻煩。在辦公室里，她目睹了總教練對(duì)兩個(gè)男生的嚴(yán)厲懲罰。

被安排進(jìn)一個(gè)武術(shù)新生班后，周林馨發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生年齡跨度很大，從8歲到22歲不等。學(xué)校實(shí)行軍事化的封閉管理，學(xué)生除了春節(jié)外，大部分時(shí)間都待在學(xué)校里。這樣的學(xué)校對(duì)于一些無(wú)暇顧及孩子教育的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)理想的選擇。

周林馨的成長(zhǎng)環(huán)境充滿了江湖氣息。她的父親不追求她在學(xué)業(yè)上的成就，只希望她在學(xué)校里待到成年，然后跟隨自己去跑貨車。周林馨在中專時(shí)期曾是校霸，抽煙喝酒，甚至和高年級(jí)的“大哥”談戀愛(ài)。但與此她也會(huì)保護(hù)弱者，不會(huì)讓班上的男生欺負(fù)女孩子。

當(dāng)班主任被校外的人打傷并指責(zé)是周林馨帶頭時(shí)，學(xué)校決定讓她退學(xué)。在尋找新的出路時(shí)，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了這所文武學(xué)校，這里既教文化課也教武術(shù)。周林馨同意了母親的提議。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校正值其巔峰時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，并因?yàn)獒槍?duì)中國(guó)家長(zhǎng)們深惡痛絕的網(wǎng)癮問(wèn)題，打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，吸引了大量學(xué)生。

文武學(xué)校的學(xué)生大致分為四類。總教練的弟子們是其中的佼佼者，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中經(jīng)常獲獎(jiǎng)，并經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的不當(dāng)行為以獲取回報(bào)。第二類就是像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女。第三類是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生。而最可憐的是那些年紀(jì)尚小的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷竭@里。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的 印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，但教練會(huì)建議少給以壓制學(xué)生的金錢需求，這促使許多學(xué)生去偷錢、零食和生活用品。雖然文武學(xué)校聲稱文化和武學(xué)并重，但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每天的武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)集合在一起，總教練會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰的方式通常是棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，而吊打則更為嚴(yán)厲。

在這所文武學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。雖然這里有許多問(wèn)題，但她也在這里學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難、如何保護(hù)自己和朋友、以及如何尊重他人。這段經(jīng)歷對(duì)她的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在架子旁邊，有兩位訓(xùn)練者各自拉住繩子的一端，將受訓(xùn)者懸吊在空中。總教練手中的棍子手腕粗細(xì)，每次對(duì)準(zhǔn)屁股狠打下去，學(xué)生的身體便在空中旋轉(zhuǎn)兩周。被這樣懲罰的學(xué)生，往往需要幾天才能恢復(fù)過(guò)來(lái)。

周林馨雖然之前從未怕過(guò)任何事，但在此刻，她 次感受到了心驚膽戰(zhàn)。學(xué)校里的伙食狀況不佳，白天吃不飽，晚上也難以安睡。在凌晨時(shí)分，教練們會(huì)手舉棍子進(jìn)行突擊檢查，檢查宿舍內(nèi)是否私藏手機(jī)或其他違禁物品。一旦發(fā)現(xiàn)，當(dāng)事人就會(huì)被要求趴在地上挨打并報(bào)數(shù)。寂靜的夜里，報(bào)數(shù)聲和哭喊聲交織在一起，給周林馨帶來(lái)了極大的恐懼感。

除了肉體上的懲罰，更令人難以接受的是精神上的羞辱。在這所文武學(xué)校里，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而違紀(jì)。但在教練眼中，這些沖動(dòng)行為卻成了被消遣的對(duì)象。一次，一對(duì)情侶在宿舍后親熱被舉報(bào)，教練在當(dāng)眾羞辱他們時(shí)，聲音通過(guò)音箱傳遍整個(gè)校園。

周林馨為了尋找安全感，選擇了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”作為男朋友。盡管她對(duì)他并無(wú)太多喜歡，但她想找一個(gè)依靠。這位“大哥”卻試圖跨越界限，想要發(fā)生性行為。周林馨堅(jiān)守底線，堅(jiān)決拒絕了他。后來(lái)，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方不僅砸碎了水瓶還推倒了周林馨。她本想讓對(duì)方道歉了事，但對(duì)方卻投靠了另一位權(quán)勢(shì)滔天的教練胡海梁。胡海梁對(duì)周林馨早已不滿，他因?yàn)樽约涸谑「穸繁荣愔心昧藞F(tuán)體亞軍而自認(rèn)為高人一等。他對(duì)周林馨的出手闊綽和個(gè)性感到不滿，甚至揚(yáng)言要教訓(xùn)她的弟弟。為了應(yīng)對(duì)這種情況，周林馨決定采取自己的行動(dòng)。她得知胡海梁與他的女友在某個(gè)固定地點(diǎn)的廁所見(jiàn)面后決定采取行動(dòng)阻止他們的相會(huì)并懲罰他們?yōu)榇烁冻龅男袨椤Ｋ美K索收集證據(jù)并派小弟暗中觀察并最終找到了證據(jù)證明他們的行為不端并采取了行動(dòng)對(duì)付他們并成功地實(shí)施了計(jì)劃懲罰了他們并引起了總教練的注意總教練利用這個(gè)機(jī)會(huì)羞辱了他們并以此為例子警告全校學(xué)生不要輕率行事結(jié)果周林馨意識(shí)到她可能引發(fā)了一場(chǎng)更大的沖突并陷入恐懼之中她不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么但她必須面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)并找到解決問(wèn)題的方法以避免更大的沖突和傷害發(fā)生在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的環(huán)境中周林馨必須學(xué)會(huì)如何在尊重他人的同時(shí)保護(hù)自己的權(quán)益并從中成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人在這個(gè)艱難的過(guò)程中她將不斷尋找自我探索自己的道路并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想同時(shí)她也意識(shí)到只有尊重他人尊重規(guī)則尊重自己才能真正地獲得他人的尊重和認(rèn)可這將是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的旅程但她愿意迎接挑戰(zhàn)并勇敢地面對(duì)未來(lái)盡管前方的道路充滿未知但她相信自己的能力和決心能夠幫助她克服一切困難并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)逆境中的成長(zhǎng)：周林馨的掙扎與覺(jué)醒

那一時(shí)期，北京奧運(yùn)會(huì)的熱烈氛圍如火如荼，全國(guó)人民的目光都聚焦在這件盛事上。在周林馨的生活中，奧運(yùn)會(huì)的舉辦并沒(méi)有為她帶來(lái)太多的喜悅。在她所在的文武學(xué)校，總教練強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)會(huì)期間的紀(jì)律嚴(yán)明，不允許有任何違規(guī)行為。

隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，周林馨心中的壓力越來(lái)越大。總教練胡海梁傳來(lái)的消息讓她感到焦慮——打架被安排在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后進(jìn)行。當(dāng)?shù)弥獖W運(yùn)會(huì)最多只有20天的消息時(shí)，她不禁心生疑惑：“只開(kāi)這么短還弄這么大陣仗干嘛？”在她看來(lái)，奧運(yùn)會(huì)遠(yuǎn)沒(méi)有她正在操心的事重要。

2008年8月8日晚上8點(diǎn)，全校師生聚集在一起觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。總教練特意搬來(lái)大電視，讓大家一起觀看。在他的眼里，看奧運(yùn)會(huì)并不是最重要的，學(xué)會(huì)服從和被規(guī)訓(xùn)才是關(guān)鍵。當(dāng)晚，他密切關(guān)注電視中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至在電視里傳來(lái)觀眾鼓掌的聲音時(shí)，他立刻命令大家鼓掌，掌握節(jié)奏和時(shí)機(jī)。

周林馨在觀看奧運(yùn)會(huì)期間，趁機(jī)爭(zhēng)取外援。她借口上廁所，偷偷與男友見(jiàn)面，商量對(duì)策。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見(jiàn)面的地址。那幾天，她的成果頗豐，已有好幾個(gè)人主動(dòng)找到她表示愿意幫忙。

在事情逐漸升溫的時(shí)候，胡海梁感到了壓力。當(dāng)他看到周林馨帶著二十幾個(gè)人走來(lái)時(shí)，氣急敗壞地沖過(guò)去對(duì)她大吼：“你是傻的嗎？這么多人肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)啊！”然后催促大家迅速散開(kāi)。

消息迅速傳播，當(dāng)晚集會(huì)上，總教練讓參與策劃打群架的人主動(dòng)站出來(lái)。雖然沒(méi)有人動(dòng)，但周林馨和她的男朋友、胡海梁和他的女朋友以及其他兩位發(fā)生沖突的人都被叫上了主席臺(tái)。在臺(tái)上，所有人都將手指向周林馨，她被吊打，而其他人的處罰相對(duì)較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，頭朝下、腳朝上，整個(gè)世界似乎顛倒過(guò)來(lái)。她引導(dǎo)了15下，前5下尤為沉重，每一棍子下去，身體都會(huì)順著力道前后擺動(dòng)。當(dāng)棍子落在腰部時(shí)，她感覺(jué)自己的身體從腰部開(kāi)始被撕裂。

引導(dǎo)后，她被幾人攙扶著回到宿舍，躺在床上整整四天。那幾天，她不想說(shuō)話、不想吃飯，自尊心全面崩潰，無(wú)法再信任文武學(xué)校中的任何人。她給父母打電話，哭著說(shuō)要回家看看。

在家待了幾天后，周林馨向母親表示不想回到文武學(xué)校。母親責(zé)備她不知好歹，揚(yáng)言要送她回去，并讓她在里邊待到二十歲。第二天，母親開(kāi)始限制她的外出時(shí)間，而周林馨的內(nèi)心充滿了絕望。她甚至上網(wǎng)搜索如何割腕才不會(huì) ，躲在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備實(shí)施自殺行為。她在心中默默告訴自己：“這一切都是父母害的。”

在這個(gè)逆境中，周林馨開(kāi)始覺(jué)醒。她意識(shí)到自己的行為和思想都存在問(wèn)題，開(kāi)始反思自己的過(guò)錯(cuò)和不當(dāng)行為。她明白自己需要改變，需要成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，她開(kāi)始重新審視自己的價(jià)值觀和生活方式，尋找新的方向和目標(biāo)。這個(gè)經(jīng)歷成為她人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓她逐漸走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)。她曾舉起刀片，對(duì)準(zhǔn)自己的手腕，試圖在血管最細(xì)的地方劃下一道。那瞬間，血流如注，速度快得讓她開(kāi)始懷疑網(wǎng)上關(guān)于痛苦的描述是否真實(shí)。她不得不將胳膊高高舉起，生怕因失血過(guò)多而失去意識(shí)。

血順著胳膊肘滴落到地上，就在她快要失去平衡時(shí)，一聲巨響傳來(lái)，門被重重摔打。她的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：“你們終于來(lái)了。”

周林馨并沒(méi)有真的想結(jié)束生命，只是想以此方式嚇唬一下她的母親。

經(jīng)歷了那段經(jīng)歷后，她的父母最終選擇了讓步，為她回到學(xué)校收拾衣物。出校后的一段時(shí)間，周林馨迷茫不知所措，不知道該如何發(fā)泄自己的情緒。后來(lái)，她偷偷在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，因?yàn)檎峭ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)，她了解到了那所學(xué)校的存在。

胡海梁在離校后，因?yàn)樵趯W(xué)校里的聽(tīng)話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼而表現(xiàn)出來(lái)的，他的父母給總教練送上了一面錦旗，上面寫著“良師益友”。這個(gè)舉動(dòng)讓胡海梁崩潰，他選擇了離家出走。

周林馨認(rèn)為，胡海梁和他的父母之間的關(guān)系已經(jīng)無(wú)法修復(fù)，而自己至少還能與父母保持聯(lián)系。在家待到18歲后，周林馨開(kāi)始跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)。到了20歲，她已經(jīng)能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。這一路走來(lái)，除了父親的人脈，更因她的鐵面無(wú)私、公事公辦、效率極高。

經(jīng)歷了文武學(xué)校里的“背叛”，她很難再去完全信任他人。她與過(guò)去的朋友失去了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有兩三個(gè)知心朋友。她向父母坦露了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親說(shuō)“當(dāng)時(shí)也是想讓你好啊”，父親向她道歉。但她表示，“這不是道歉的事兒”，父親想用金錢來(lái)彌補(bǔ)，她對(duì)此并不接受。

后來(lái)，周林馨從縣城搬到市區(qū)，卻始終無(wú)法釋懷父母送她進(jìn)文武學(xué)校的事實(shí)。她每年只與父母聯(lián)系一兩次，甚至夜晚家樓下偶爾開(kāi)過(guò)的一輛車都能把她從睡夢(mèng)中吵醒。

周林馨24歲時(shí)懷孕，在家待產(chǎn)。這些年，她的心態(tài)逐漸平和，那年夏天，她 次坐在電視機(jī)前看完了整個(gè)奧運(yùn)會(huì)的比賽。

成為母親后，周林馨偶爾與其他父母聊到文武學(xué)校。有些人認(rèn)為那是讓孩子變得聽(tīng)話的地方，甚至有人覺(jué)得“該讓不聽(tīng)話的娃在里面挨些打”。有些父母除了棍棒和糖果之外，只會(huì)將希望寄托在這些通過(guò)暴力矯正孩子行為的學(xué)校。

十年過(guò)去了，期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交了對(duì)文武學(xué)校的舉報(bào)信。雖然網(wǎng)頁(yè)上跳出一個(gè)“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后音訊全無(wú)。一次，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳得如此光鮮亮麗。

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕時(shí)，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播里傳來(lái)主持人熱情洋溢的解說(shuō)聲，勾起了她被吊在主席臺(tái)上的回憶。她憤怒地關(guān)掉收音機(jī)，試圖平復(fù)情緒。

根據(jù)當(dāng)事人口述，文中人物均為化名，作者為姚鉛墟。