2025年全國(guó)正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校：駁斥關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的負(fù)面評(píng)價(jià)

青春困境與成長(zhǎng)之路：一個(gè)女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷與思考

一、迷茫的青春

胡海梁的經(jīng)歷讓我們想起，青春是一段充滿迷茫與挑戰(zhàn)的旅程。曾有一次，他在學(xué)校受到羞辱，父母的反應(yīng)卻是給老師送上“良師益友”的錦旗。這種處理方式讓他感到崩潰，選擇了離家出走。而在四川某縣的一所文武學(xué)校，也有一位名叫周林馨的女孩，正經(jīng)歷著類似的困境。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的初印象

周林馨因?yàn)樵趯W(xué)校打架和早戀等問題被退學(xué)后，被父母送到了一所文武學(xué)校。學(xué)校的門口宣傳著“戒除網(wǎng)癮示范基地”，但實(shí)際上，學(xué)校的教育方式卻充滿了暴力與壓迫。她目睹了教練對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的懲罰，也感受到了學(xué)校軍事化的封閉管理所帶來的壓力。在這里，她遇到了各式各樣的人，有總教練的弟子、叛逆期的少年少女、被父母騙來戒除網(wǎng)癮的孩子，還有那些因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷竭@里的孩子。

三、混亂中的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變

盡管學(xué)校的教育方式飽受爭(zhēng)議，但周林馨在這所學(xué)校里逐漸學(xué)會(huì)了如何照顧自己和別人。她發(fā)現(xiàn)自己在叛逆和暴力的環(huán)境中，逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)和成熟。她開始意識(shí)到自己的問題，并嘗試改變自己的行為。她不再是那個(gè)只會(huì)打架斗毆的校霸，而是開始關(guān)心他人，維護(hù)正義。盡管學(xué)校的教育方式存在問題，但周林馨仍然在這里找到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

四、反思與未來的希望

回首過去，周林馨的經(jīng)歷讓我們深感痛心。她在一個(gè)充滿暴力與壓抑的環(huán)境中成長(zhǎng)，但她也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困境，如何成長(zhǎng)。我們應(yīng)該反思教育方式，尊重孩子的個(gè)性和需求，而不是用簡(jiǎn)單粗暴的方式去解決問題。我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。對(duì)于未來，我們期待更加人性化、科學(xué)化的教育方式的出現(xiàn)，讓孩子們?cè)诮】档沫h(huán)境中成長(zhǎng)。我們也祝愿周林馨在未來的生活中能夠找到自己的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

五、如何幫助青少年戒除網(wǎng)癮

面對(duì)青少年的網(wǎng)癮問題，我們需要采取更加科學(xué)有效的方法。我們應(yīng)該了解孩子的需求和心理狀態(tài)，與他們進(jìn)行深入的溝通與交流。我們可以尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)師的幫助，為孩子們提供心理支持和建議。我們還可以鼓勵(lì)孩子們參加各種有益的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等，幫助他們培養(yǎng)健康的生活興趣和習(xí)慣。最重要的是，我們需要給予孩子們足夠的關(guān)愛和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。只有這樣，我們才能幫助他們走出困境，走向光明。在文武學(xué)校的生活經(jīng)歷

家長(zhǎng)將生活費(fèi)直接支付給武術(shù)教練，時(shí)常收到建議少給生活費(fèi)的情況。這種金錢上的壓制無形中增加了學(xué)生的生活壓力，部分同學(xué)可能因此選擇不正當(dāng)手段獲取所需物品。雖然學(xué)校聲稱文化與武學(xué)并重，但在實(shí)際操作中，文化課教學(xué)似乎并不充分。武術(shù)課程較為嚴(yán)格，一旦學(xué)生犯錯(cuò)，將面臨嚴(yán)厲的懲罰。

懲罰方式主要有兩種：一種是棒打，另一種是吊打。對(duì)于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，通常采取棒打的方式，過程公開透明，執(zhí)行嚴(yán)厲。而對(duì)于嚴(yán)重違規(guī)的學(xué)生，則會(huì)受到更為嚴(yán)厲的吊打懲罰。這種懲罰不僅讓學(xué)生肉體受苦，更讓他們心靈上受到極大的震撼。

周林馨作為一個(gè)初來乍到的新生， 次觀刑時(shí)心驚膽戰(zhàn)。除了肉體上的懲罰，學(xué)校里的精神羞辱也時(shí)有發(fā)生。學(xué)校飲食質(zhì)量不高，導(dǎo)致學(xué)生白天吃不飽，晚上睡不好。半夜時(shí)分，教練們會(huì)突然檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，便會(huì)遭到嚴(yán)厲的懲罰。這種高壓環(huán)境讓學(xué)生生活在恐懼之中。

學(xué)校里，性沖動(dòng)常常被當(dāng)做笑柄。一次，一對(duì)情侶在宿舍后親熱被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)公然嘲笑他們，這種羞辱被放大并傳到全校。校園內(nèi)的等級(jí)制度明顯，學(xué)生間的爭(zhēng)斗也屢見不鮮。周林馨為了尋求安全感，找到了一個(gè)所謂的“大哥”做男朋友，盡管她并不喜歡他。即便有了靠山，她仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。

在周林馨的武術(shù)新生班里，小弟因?yàn)楝嵤屡c人發(fā)生沖突。面對(duì)這種情況，周林馨原本希望通過道歉解決，但對(duì)方拒絕道歉并投靠了另一名權(quán)勢(shì)更大的學(xué)生胡海梁。胡海梁因在省格斗比賽中取得優(yōu)異成績(jī)而在學(xué)校地位顯赫。周林馨意識(shí)到自己在校園里的處境愈發(fā)艱難，開始策劃應(yīng)對(duì)之策。她了解到胡海梁每周都會(huì)在某個(gè)固定地點(diǎn)與女友見面，于是決定利用這個(gè)機(jī)會(huì)采取行動(dòng)。她派出小弟暗中觀察并收集證據(jù)，甚至采取了極端手段來獲取證據(jù)。這一系列讓周林馨在校園里的生活更加充滿挑戰(zhàn)和不確定性。她需要找到一種方法來維護(hù)自己的權(quán)益和安全。而在這個(gè)過程中，她也意識(shí)到在校園生活中需要更多的理解和尊重他人的權(quán)利和需求以避免類似的沖突再次發(fā)生同時(shí)尋求更積極、健康的解決問題方式以避免校園暴力的發(fā)生從而創(chuàng)造一個(gè)和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境成為每個(gè)在校學(xué)生共同的責(zé)任和目標(biāo)。在2025年的某個(gè)時(shí)刻，胡海梁因?yàn)槟承┰蚴艿搅藨土P，被吊在只有五根手指能觸地的高度，并挨了三十棍。他的女友，因穿著裙子，也承受了二十下杖刑。這一切都是在總教練的指示下進(jìn)行的。

總教練抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嘲諷，當(dāng)女生出現(xiàn)在他面前時(shí)，他說：“你的膝蓋窩還有‘狗甲’，竟然還穿裙子出來。”當(dāng)胡海梁因疼痛而叫喊時(shí)，總教練又嘲諷道：“這點(diǎn)痛都忍不了，還談什么戀愛。”

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上所有東西都被掀到地上，上面倒?jié)M了廁所垃圾，幾片滿是血的衛(wèi)生巾大張著躺在棉被上。下午練功時(shí)，她得知自己即將受到懲罰。整個(gè)下午，她都在恐懼自己會(huì)因?yàn)槭裁础白锩北唤械街飨_(tái)上。

當(dāng)時(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)的氛圍籠罩著整個(gè)學(xué)校。在例會(huì)上，總教練強(qiáng)調(diào)在奧運(yùn)會(huì)期間不允許有任何違反紀(jì)律的行為。胡海梁卻派人傳話，說打架的時(shí)間定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后。周林馨暫時(shí)松了一口氣，但內(nèi)心依然充滿擔(dān)憂。

那天晚上，全校人按照武術(shù)班的排列順序聚集在一起觀看奧運(yùn)會(huì)。總教練把大電視機(jī)搬到主席臺(tái)上讓大家觀看。雖然電視機(jī)畫面可能并不清晰，但在總教練眼里，學(xué)會(huì)服從和被規(guī)訓(xùn)才是最重要的，看奧運(yùn)會(huì)只是次要之事。

周林馨趁機(jī)爭(zhēng)取外援，偷偷跑到跟男友約定的地方見面。他們商量后決定讓周林馨利用外出晨跑的時(shí)機(jī)向校外人求助。那幾天，周林馨的成果頗豐，有好幾個(gè)人愿意幫忙。

在約定的打群架的那天下午，胡海梁看到周林馨帶了太多人前來而感到不妙，催促大家趕緊離開。周林馨詢問他如何打算打時(shí)，胡海梁要求她叫出男朋友。隨著圍觀人數(shù)增多，胡海梁罵了幾句臟話后帶著人逃離現(xiàn)場(chǎng)。周林馨也趕緊讓大家散去。

面對(duì)生活的重壓，她曾經(jīng)站在崩潰的邊緣。在文武學(xué)校經(jīng)歷的一次打擊后，她身心受到了巨大的摧殘。那段時(shí)間，她的內(nèi)心如同被撕裂一般，痛苦無比。被幾個(gè)人攙扶著回到宿舍的她，在床上躺了四天，無法言語，無法進(jìn)食。她的自尊心全面崩潰，再也無法信任文武學(xué)校中的任何人。

幾天后，她給父母打電話，哭泣著表達(dá)了對(duì)家的渴望。在家待了一段時(shí)間后，她向母親表達(dá)了不想回到文武學(xué)校的想法。母親并不理解她的痛苦，甚至限制她的外出，并試圖通過強(qiáng)制的方式讓她回到學(xué)校。在那段黑暗的日子里，她曾試圖用刀片割破自己的手腕，以此威脅父母。幸運(yùn)的是，她最終被救下。

雖然她試圖通過這種方式嚇唬母親，但她從未真正想過要離開這個(gè)世界。在經(jīng)歷這一切后，父母雖然讓步，但她仍然無法釋懷那段經(jīng)歷。她曾試圖與父母溝通，但始終無法徹底接受他們將她送入文武學(xué)校的事實(shí)。那段經(jīng)歷給她留下了深深的傷痕，她難以再信任他人。如今，她身邊只有少數(shù)幾個(gè)朋友。

隨著時(shí)間的推移，她開始努力走出那段陰影。她跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)，憑借自己的努力和能力在20歲時(shí)就能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。雖然她經(jīng)歷了文武學(xué)校的“背叛”，但她仍然積極面對(duì)生活。她把自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷告訴父母，雖然他們有所道歉和彌補(bǔ)，但她更希望他們能真正理解她的感受。

后來，她搬離縣城前往市區(qū)，與父母的聯(lián)系也變得越來越少。直到現(xiàn)在，她的睡眠仍然很淺，容易受到外界的影響而醒來。盡管如此，她在心態(tài)上逐漸變得平和。她在待產(chǎn)期間觀看了奧運(yùn)會(huì)全程，并以此為契機(jī)開始重新審視生活。當(dāng)了母親后，她開始與其他父母分享自己的經(jīng)歷，希望他們能真正理解孩子的感受和需求。

她接連換了好幾個(gè)頻道，但總是碰到同樣的內(nèi)容，干脆把收音機(jī)一關(guān)，放棄尋找。口述人周林馨，記錄者姚鉛墟。今天我們要探討的主題是如何幫助他人戒除網(wǎng)癮。

回首至暗的小學(xué)時(shí)代，我有一個(gè)親密的玩伴。一次數(shù)學(xué)考試，我得了37分，而他考了90分。回家后，我媽媽鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，而他卻被父親責(zé)備因?yàn)闆]有達(dá)到滿分。這種不同的對(duì)待方式讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了截然不同的態(tài)度。我得以繼續(xù)前行，而他則對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭惡，最終早早離開了學(xué)校，成為了一名打工者。如今，他對(duì)此深感后悔，并將原因歸咎于父母的態(tài)度，認(rèn)為是他們讓他害怕學(xué)習(xí)，進(jìn)而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

每個(gè)人都渴望過上幸福、有意義的生活，而學(xué)習(xí)是塑造每個(gè)人的關(guān)鍵因素。實(shí)際上，沒有孩子是不愛學(xué)習(xí)的，他們每時(shí)每刻都在吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)的態(tài)度、環(huán)境、管理方法以及自我管理方式等因素都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上總是受到老師的催促和比較，稍有不如意便遭受責(zé)備和冷落，那么他可能會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí)，尋找其他途徑來獲得認(rèn)同和尊重。網(wǎng)絡(luò)便成為了他們逃避的港灣。

對(duì)于沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子來說，他們并非本質(zhì)上不愛學(xué)習(xí)，而是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，或者受到了不良環(huán)境的影響。他們聰明、敏感，對(duì)自己有更高的要求，也渴望得到別人的認(rèn)同和尊重。但由于種種原因，他們可能無法在學(xué)校得到滿足，因此選擇在網(wǎng)絡(luò)上尋找慰藉。

從師長(zhǎng)的角度看，如果網(wǎng)絡(luò)被有效利用，創(chuàng)造價(jià)值，就是良性用網(wǎng)；反之，如果耽誤了正常生活和工作，就是網(wǎng)癮。當(dāng)今信息化社會(huì)，我們無法與網(wǎng)絡(luò)完全隔絕，關(guān)鍵在于如何正確引導(dǎo)孩子運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

建立良好的親子關(guān)系，引導(dǎo)教育，以一顆慈愛的心去關(guān)懷支持，如同順?biāo)浦郯阕匀弧Ｔ谶@個(gè)時(shí)代，誰不想出人頭地，誰不想有所作為，誰不想展現(xiàn)自己的才華和魅力。面對(duì)孩子的網(wǎng)癮和厭學(xué)，我們不需要嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和打罵，也不需要苦口婆心的勸說。我們需要的，是深入解決孩子在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困擾，如師生矛盾、親子矛盾、人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、青春期性心理、學(xué)習(xí)自信心、人生規(guī)劃等等。

如何勸解普通人戒網(wǎng)癮呢？這里的“普通人”，應(yīng)該是指那些既不是天賦異稟，又沒有富足生活的人。大多數(shù)人，正是這樣的“普通人”。

作為平凡的常人，戒網(wǎng)癮是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。這不是簡(jiǎn)單的三言兩語就能勸說成功的。我們需要克服兩個(gè)心魔：一是習(xí)慣于用最舒適的方式來逃避現(xiàn)實(shí)，二是試圖借助網(wǎng)絡(luò)里的規(guī)則來取悅自己和別人。 個(gè)心魔讓我們逃離現(xiàn)實(shí)，變得虛弱；第二個(gè)心魔則讓我們迷戀虛擬世界，無法自拔。

想象一下，我們逃避學(xué)業(yè)、逃避不愉快的人際關(guān)系、逃避難受的記憶、逃避父母的管束……越逃避，我們就越討厭現(xiàn)實(shí)，不想回到現(xiàn)實(shí)。而虛擬世界也有它的規(guī)則，打游戲的朋友應(yīng)該深有體會(huì)，最終仍然是“肝和氪”決定一切。玩家要么花費(fèi)大量時(shí)間，要么投入金錢來獲取優(yōu)越感，投入越多就越熱愛、越不甘心……

普通人想要克服網(wǎng)癮，往往需要付出巨大的代價(jià)，可能是好幾年的身體透支和學(xué)業(yè)盡毀。還有一種代價(jià)是家長(zhǎng)花錢、孩子短暫失去自由，被送到訓(xùn)練基地戒網(wǎng)癮。這讓我想起在婁底希望少年成長(zhǎng)學(xué)校給孩子們做團(tuán)體心理輔導(dǎo)的經(jīng)歷。跟老師們交流后，他們總結(jié)了一個(gè)現(xiàn)象：在不打不罵的情況下，做好心理輔導(dǎo)，孩子們?cè)诳朔畛醯慕鋽喾磻?yīng)后，真正沉迷的就很少了。換句話說，網(wǎng)癮的戒除過程在開始戒斷的那一陣子最難受。

戒網(wǎng)癮是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，損失也是巨大的。曾經(jīng)見過從十五六歲熬到二十七八歲還躲在屋里蓬頭垢面玩游戲的案例，真是讓人感慨萬分。勸解“普通人”戒網(wǎng)癮的最好方法，就是管好自己，不傷害朋友，玩游戲時(shí)不拉朋友下水；家長(zhǎng)也要早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。至于戒網(wǎng)癮的方法，不管是任由自己醒悟，還是強(qiáng)制送到培訓(xùn)基地，那都是次優(yōu)選擇。

讓我們以一顆慈愛的心去關(guān)懷和支持那些陷入網(wǎng)癮的孩子們，引導(dǎo)他們走出虛擬世界，回到現(xiàn)實(shí)生活的正軌。只要我們用正確的方法去理解和幫助他們，他們一定能夠戰(zhàn)勝自己，迎接美好的未來。