得思教育戒網(wǎng)癮學(xué)校費(fèi)用詳解：了解戒網(wǎng)依賴的全方位投入成本

目錄

一、關(guān)于將孩子送到鄭州銳元思圖教育戒網(wǎng)癮學(xué)校的建議

對(duì)于想要將孩子送到鄭州銳元思圖教育戒網(wǎng)癮學(xué)校，以下是一些建議。該校在教育引導(dǎo)孩子戒掉網(wǎng)癮方面表現(xiàn)良好。一位家長(zhǎng)分享了自己孩子的經(jīng)歷，曾沉迷游戲，不尊重家人，送去思圖學(xué)校后，經(jīng)過四個(gè)月的學(xué)習(xí)，有了顯著的改變。每個(gè)孩子的性格和家庭環(huán)境都不同，所以選擇學(xué)校時(shí)要充分考慮孩子的實(shí)際情況。

二、若水教育與網(wǎng)上戒網(wǎng)癮學(xué)校的區(qū)別

若水教育與網(wǎng)上戒網(wǎng)癮學(xué)校之間的區(qū)別，其實(shí)并不在于學(xué)校的名稱或是宣傳，而在于學(xué)校的教育理念和方法。兩者可能采用不同的教育方式，但最重要的是看孩子是否能真正學(xué)到東西，是否能在學(xué)校中得到正確的引導(dǎo)。文憑不是重點(diǎn)，關(guān)鍵在于孩子自身的努力和成長(zhǎng)。我們需要的是真才實(shí)學(xué)，而不是僅僅追求一紙文憑。

三 正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校真的能幫助孩子戒掉網(wǎng)癮嗎？

對(duì)于這個(gè)問題，我們需要持謹(jǐn)慎的態(tài)度。雖然有些戒網(wǎng)癮學(xué)校聲稱可以幫助孩子戒掉網(wǎng)癮，但真正的效果還需要家長(zhǎng)自己去觀察和判斷。每個(gè)孩子的情況都是獨(dú)特的，不是所有的孩子都適合送去這種學(xué)校。更重要的是父母的陪伴和疏導(dǎo)，以及自我反省教育方式。一位家長(zhǎng)劉華安的親身經(jīng)歷告訴我們，過度依賴戒網(wǎng)癮學(xué)校可能會(huì)毀掉孩子的一生。他在兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)后，曾嘗試將其送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，但最終發(fā)現(xiàn)，真正的改變來自于家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)。

四、一位父親的自述：我沒有盡到教育孩子的責(zé)任

在2010年9月，我?guī)е鴥鹤犹ど狭诵碌恼鞒獭鹤釉谶m應(yīng)新環(huán)境的過程中，我并未過多干涉他的生活。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到他在學(xué)校留言板上寫的一封信，記錄了他身處煩悶室時(shí)的思考和反思。他清晰地回顧了過去的經(jīng)歷，包括幾次上網(wǎng)的經(jīng)歷，讓我感到他正在經(jīng)歷成長(zhǎng)與改變。

半年后，我如期將他接回。起初，他表現(xiàn)得還不錯(cuò)，但不久后，他的網(wǎng)癮再次復(fù)發(fā)。于是在2012年初，我再次送他進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這次他在里面待了5個(gè)月。出來后，我觀察到他的網(wǎng)癮并未完全消除，仍然經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

當(dāng)我詢問他在里面的經(jīng)歷時(shí)，他告訴我曾被多次挨打，原因主要是跑步跟不上。他還透露了在里面需要干苦力的艱辛。這讓我深感后悔和愧疚，我意識(shí)到我對(duì)他的關(guān)心和支持遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我的內(nèi)心也明白，我兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)可能與我和前妻的離婚以及我忙于辦工廠、無暇照顧他有關(guān)。2000年，我與前妻離婚后，開始在福州賣鞋子。那段時(shí)間，我兒子曾居無定所，在多個(gè)親戚家寄宿。他告訴我，他在親戚家感受到被歧視的經(jīng)歷，這讓我深感愧疚。

大約2003年，我回到家鄉(xiāng)籌辦工廠，兒子則獨(dú)自在家鄉(xiāng)縣城讀高中。正是那段時(shí)間，他沉迷于網(wǎng)絡(luò)，最終被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)時(shí)的我忙于籌錢、談合同，無暇顧及他，只能給他錢作為補(bǔ)償。我意識(shí)到作為父親，我盡到了物質(zhì)上的責(zé)任，但教育責(zé)任卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

如果我們有更多的時(shí)間陪伴和關(guān)心他，或許他就不會(huì)陷入如此深的網(wǎng)癮之中。這是我一直以來的遺憾和自責(zé)。

接下來要講述的是一個(gè)關(guān)于17歲女孩的故事。在一個(gè)四川的縣里，一所看似普通的文武學(xué)校卻隱藏著不為人知的秘密。這所學(xué)校門口印著各種榮譽(yù)和宣傳語，但實(shí)際上卻存在一些令人難以接受的現(xiàn)象。

周林馨是個(gè)性格鮮明的女孩，曾被視為校霸。她的打扮與眾不同，一身小太妹的裝扮讓她在學(xué)校里獨(dú)樹一幟。然而在她進(jìn)入這所文武學(xué)校的那一刻起，她的命運(yùn)發(fā)生了改變。學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，教練對(duì)待學(xué)生的方式令人震驚。周林馨親眼目睹了教練如何對(duì)待不聽話的學(xué)生，甚至親眼看到一個(gè)男生被教練踢倒在地。

當(dāng)班主任遭遇校外的不測(cè)，被指責(zé)為幕后黑手的是周林馨與某位學(xué)生的交往。學(xué)校因此決定讓她退學(xué)。面對(duì)這個(gè)叛逆年紀(jì)的女孩，家長(zhǎng)決定將她送到一個(gè)可以管束的地方，讓她安全地成長(zhǎng)到成年。

正當(dāng)周林馨的母親在網(wǎng)上尋找解決方案時(shí)，她們發(fā)現(xiàn)了一家文武學(xué)校，這所學(xué)校既教授文化課，又傳授武術(shù)。母親詢問周林馨是否愿意參加明年的學(xué)習(xí)，周林馨毫不猶豫地答應(yīng)了。

四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上展示才藝。那些年，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，文武學(xué)校因此提出了“戒網(wǎng)癮”的口號(hào)，吸引了眾多家長(zhǎng)的目光。

文武學(xué)校中的學(xué)生大致分為四類。是總教練親手培養(yǎng)出的弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，可以說是總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的違紀(jì)行為，作為回報(bào)，他們?cè)诳偨叹毮抢锵碛刑厥獾拇觥＠缟⒋虬嗟暮Ａ海麚碛小按箦e(cuò)化小，小錯(cuò)化了”的特權(quán)。

周林馨來到文武學(xué)校后，被歸類為第二類學(xué)生——叛逆期、不服管教的少年少女。這里還有第三類學(xué)生，是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮深重的孩子，他們的父母將他們送到這里，希望能幫助他們戒除網(wǎng)癮。而在所有學(xué)生中，最無依無靠的是那些年紀(jì)最小的8、9歲的孩子，他們的父母忙于工作，將他們送到這里接受教育。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的第一印象是偷盜現(xiàn)象普遍。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練通常會(huì)建議家長(zhǎng)少給，理由一是孩子表現(xiàn)不佳，二是避免錢多了引起紛爭(zhēng)。這種金錢上的壓制導(dǎo)致不少同學(xué)為了生存而選擇偷盜。

文武學(xué)校雖然宣稱文化、武學(xué)并重，但實(shí)際情況卻是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程相對(duì)嚴(yán)格。每天晚上，全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。被棒打的同學(xué)屁股常常淤青好幾天，而被吊打的同學(xué)則可能幾天下不來床。

周林馨第一次看到這種場(chǎng)景時(shí)感到心驚膽戰(zhàn)。學(xué)校里伙食不好，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰。寂靜的夜里，時(shí)常傳來壓抑的報(bào)數(shù)聲和凄厲的哭喊。

除了肉體上的懲罰，文武學(xué)校還存在精神上的羞辱。學(xué)生們可能因?yàn)殡鼥V的性沖動(dòng)而去違紀(jì)，但在教練們的眼里，這些行為被當(dāng)作笑料消遣。比如一次，一對(duì)情侶在學(xué)校宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)，引發(fā)的后果不堪設(shè)想。

盡管面臨種種困難與挑戰(zhàn)，但周林馨在文武學(xué)校的經(jīng)歷也讓她逐漸成長(zhǎng)與堅(jiān)強(qiáng)。她在面對(duì)恐懼與羞辱的也開始反思自己的行為和選擇。這段經(jīng)歷讓她對(duì)未來有了更清晰的規(guī)劃和對(duì)生活的更深的理解。教練在比賽中一邊指揮，一邊對(duì)男生出言不遜，嘲笑他們?nèi)狈τ職猓瑢?duì)女生則言語諷刺，暗含貶低。這種言語通過音響傳遍整個(gè)校園，每個(gè)角落都能感受到他的尖銳與冒犯。在這樣的氛圍中，學(xué)生們被尊卑等級(jí)所劃分，校園內(nèi)時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)斗。

周林馨是一個(gè)極度缺乏安全感的新生，在短短不到兩個(gè)月的時(shí)間里，她找到了一個(gè)在學(xué)校中被稱為“大哥”的男朋友。盡管她對(duì)這個(gè)男朋友并不全然喜歡，但她更需要的是他的保護(hù)和支持。這位大哥經(jīng)常在言語間透露出對(duì)她身體方面的企圖，但她始終堅(jiān)守自己的底線。然而不久后發(fā)生的一次沖突使她的處境變得更加艱難。她的小弟因?yàn)閹椭蛩c人發(fā)生沖突，結(jié)果周林馨的水瓶被砸碎，她被推倒在碎片上受傷。她原本希望通過道歉解決問題，但對(duì)方并未接受，甚至投向了另一位更強(qiáng)大的大哥胡海梁旗下。胡海梁在學(xué)校中的地位極高，他對(duì)周林馨的出手闊綽和個(gè)性早已不滿。周林馨不愿卷入爭(zhēng)斗，她選擇了暗中觀察并尋找機(jī)會(huì)反擊。她得知胡海梁與女友見面的固定地點(diǎn)后，派出小弟暗中觀察并收集證據(jù)。最終，胡海梁和他的女友受到了懲罰。然而這一引起了總教練的注意并對(duì)其進(jìn)行嘲笑羞辱，這給周林馨帶來極大的壓力。奧運(yùn)會(huì)期間，學(xué)校強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性并觀看奧運(yùn)會(huì)以訓(xùn)練學(xué)生的服從性。周林馨利用這個(gè)機(jī)會(huì)爭(zhēng)取外援并尋求機(jī)會(huì)反擊。整個(gè)學(xué)校彌漫著恐懼和不安的氣息，每個(gè)人都處在緊張的狀態(tài)中等待事態(tài)的發(fā)展。周林馨并沒有放棄尋找解決問題的機(jī)會(huì)和途徑。她意識(shí)到只有通過智慧和勇氣才能走出困境并保護(hù)自己不受傷害。她決心利用自己的智慧和勇氣來應(yīng)對(duì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境并尋找屬于自己的出路。盡管困難重重但她依然堅(jiān)定地前行著因?yàn)樗乐挥锌孔约翰拍茏叱鲞@片黑暗迎來屬于自己的光明。在特定的約定時(shí)刻，她借上廁所之名，秘密前往與男友的碰頭地點(diǎn)。經(jīng)過商量，他們決定利用晨跑的時(shí)機(jī)，讓周林馨向外尋求援助。他們每晚給周林馨一張紙條，上面列明了校外朋友的名字、聯(lián)系方式和見面地點(diǎn)。

那幾日，周林馨的行動(dòng)取得了顯著成果，已有數(shù)人主動(dòng)聯(lián)系她表示愿意伸出援手。

某個(gè)重要的日子——27號(hào)下午，胡海梁已提前在約定的地點(diǎn)等待。當(dāng)周林馨帶著二十余人走來時(shí)，他焦急地沖過去，對(duì)周林馨大吼：“你瘋了嗎？這么多人很容易被發(fā)現(xiàn)的！快讓他們走！”胡海梁這邊只有六人。當(dāng)周林馨詢問他的計(jì)劃時(shí)，他簡(jiǎn)短地回應(yīng)：“叫你男朋友出來！”圍觀者越來越多，不乏看熱鬧的人群。胡海梁罵了幾句臟話后帶著人迅速離開。周林馨也急忙讓大家散開。

消息迅速傳播，周林馨完全措手不及。當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與策劃的學(xué)生主動(dòng)站出來。沒人動(dòng)作，他從口袋中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨、她的男朋友、胡海梁和他的女朋友，以及兩個(gè)在開水房發(fā)生沖突的學(xué)生上臺(tái)。上臺(tái)后，所有人指向周林馨為帶頭人。周林馨受到了嚴(yán)厲的懲罰——被吊起來，雙手完全離地。她感受到前所未有的恐懼和痛苦，身體引導(dǎo)了15下，尤其是前5下，每一棍都讓她身體劇烈擺動(dòng)。腰部受到重?fù)魰r(shí)，她感覺整個(gè)身體仿佛被撕裂。

事后，她被幾人扶回宿舍，連續(xù)四天躺在床上，不想說話、吃飯。她的自尊心受到極大打擊，對(duì)文武學(xué)校中的信任徹底崩潰。第五天，她給父母打電話，哭著說要回家看看。

在家待了幾日后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親憤怒地責(zé)備她，甚至威脅要送她回去，讓她在那里待到二十歲。第二天，母親開始嚴(yán)格限制她的外出時(shí)間。周林馨已產(chǎn)生了極端的負(fù)面情緒，她甚至上網(wǎng)搜索如何割腕以結(jié)束自己的生命。一天晚上，她躲在家中衛(wèi)生間里，用打火機(jī)燎過的刀片對(duì)準(zhǔn)手腕。她給父母發(fā)了條短信：“我自殺了，都是你們害的。”然后，她用刀片割向自己的手腕，血流如注。她高舉手臂，害怕因失血過多而教亡。

血順著胳膊肘滴到地上時(shí)，一聲巨響傳來，周林馨腦海中只有一個(gè)念頭：“他們終于來了。”后來周林馨坦白，她并不想教，只是想嚇唬一下母親。

父母最終讓步了為她收拾衣物并送她離開學(xué)校之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里她的情緒無法得到平復(fù)甚至有一天她在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水發(fā)泄情緒這一切都是因?yàn)楫?dāng)初在網(wǎng)絡(luò)中得知這個(gè)學(xué)校的存在而產(chǎn)生了錯(cuò)誤的判斷

胡海梁離校后他的父母給總教練送去了一面錦旗上面寫著良師益友他們計(jì)劃親自將錦旗交到總教練手中然而胡海梁無法面對(duì)這一切他崩潰了回家后與父母發(fā)生沖突并選擇離家出走他在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話機(jī)靈和分寸感不過是出于恐懼的偽裝而已家長(zhǎng)們希望通過文武學(xué)校的暴力手段換來孩子的表面順從然而周林馨認(rèn)為胡海梁和他父母的關(guān)系已經(jīng)無法修復(fù)至少她還能和父母保持聯(lián)系這也是她在那段經(jīng)歷后得到的教訓(xùn)之一當(dāng)周林馨踏出家門，邁向成年的世界時(shí)，她帶著文武學(xué)校的烙印和內(nèi)心的創(chuàng)傷。在她18歲之后，開始跟隨父親的腳步涉足業(yè)務(wù)領(lǐng)域。她所走的每一步都是堅(jiān)韌和決心的體現(xiàn)。到了20歲，她已經(jīng)能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)一條重要的運(yùn)輸路線。盡管父親的資源和人脈給予了她支持，但她之所以能取得這樣的成就，更是因?yàn)樗墓裏o私和高效率的工作態(tài)度。曾經(jīng)的文武學(xué)校經(jīng)歷，讓她在人際關(guān)系上變得謹(jǐn)慎，她失去了曾經(jīng)的朋友圈，現(xiàn)在只與少數(shù)幾位朋友保持聯(lián)系。

她向父母傾訴了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親的話語中透露出深深的關(guān)愛：“當(dāng)時(shí)也是想讓你好啊。”而父親則向她道歉。但她深知這不是道歉所能解決的問題。隨著時(shí)間的推移，盡管父親試圖用金錢來彌補(bǔ)過去的遺憾，但她始終無法釋懷父母將她送入文武學(xué)校的事實(shí)。她從縣城搬到市區(qū)，一年僅與家人聯(lián)系一兩次。那段經(jīng)歷依然影響著她如今的生活，她的睡眠變得非常淺，任何微小的聲音都能將她從夢(mèng)中喚醒。

周林馨在24歲那年懷孕，開始在家中待產(chǎn)。這段時(shí)間里，她的心態(tài)逐漸平和下來。她曾在家中第一次完整地觀看了奧運(yùn)會(huì)的直播。當(dāng)她成為母親后，與他人的交流再次觸發(fā)了關(guān)于文武學(xué)校的記憶。有些父母對(duì)文武學(xué)校的看法是：對(duì)于不聽話的孩子，應(yīng)該讓他們體驗(yàn)一些懲罰。而周林馨曾嘗試向當(dāng)?shù)嘏e報(bào)文武學(xué)校的不當(dāng)行為，雖然收到了感謝回復(fù)，但之后并未有進(jìn)一步的行動(dòng)。更令人痛心的是，她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中的宣傳令人心寒。

時(shí)光荏苒，十年過去了。在2025年，周林馨仍然無法忘記那段過去。當(dāng)她再次聽到奧運(yùn)會(huì)的解說聲時(shí)，回憶涌上心頭，讓她想起了在文武學(xué)校的那段痛苦經(jīng)歷。那一刻，她憤怒地關(guān)掉了收音機(jī)。時(shí)至今日，那段經(jīng)歷仍然影響著她的生活和她對(duì)世界的看法。盡管如此，她依然勇敢地面對(duì)生活，帶著對(duì)未來的希望和對(duì)過去的反思繼續(xù)前行。口述周林馨的故事讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教育的真正意義和價(jià)值所在。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，用愛和理解來引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單地依賴懲罰和強(qiáng)制。