合肥戒網(wǎng)癮學(xué)校：孩子們的新生之路

偽原創(chuàng)后的文章內(nèi)容如下：

目錄

一、合肥戒網(wǎng)癮叛逆早戀厭學(xué)教育機(jī)構(gòu)學(xué)校哪家好？

在選擇學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行實(shí)地考察，了解學(xué)校是否正規(guī)。家長(zhǎng)還應(yīng)該避免過(guò)度關(guān)注孩子的叛逆心理，不要總是盯著孩子的弱點(diǎn)，而是要多鼓勵(lì)孩子，減少他們對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。通過(guò)積極正面的交流和支持，幫助孩子建立自信和自尊，更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

二、少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校背后的悲劇

悲劇發(fā)生在一個(gè)名為李傲的少年身上。他被家長(zhǎng)送往合肥正能教育學(xué)校后不幸身亡。警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校存在非法拘禁行為，管理手段粗暴殘虐。一些所謂的戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)并不具備辦學(xué)資質(zhì)，采用封閉式管理和軍事訓(xùn)練等手段來(lái)掩蓋其野蠻的教育方式。這些機(jī)構(gòu)所謂的矯正方法往往帶來(lái)身體和心理的雙重傷害。

三、如何正確對(duì)待孩子的網(wǎng)絡(luò)行為？

一些家長(zhǎng)在努力幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾時(shí)，可能會(huì)耗費(fèi)大量的財(cái)力和精力，但效果并不理想。這時(shí)，家長(zhǎng)們可能需要反思一下他們的溝通方式是否妥當(dāng)，是否因?yàn)榉椒ú划?dāng)而引發(fā)了孩子的逆反情緒。教育機(jī)構(gòu)也扮演著重要的角色，他們不應(yīng)僅僅將應(yīng)試作為教育的唯一目標(biāo)，而應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

打擊非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)是職能部門義不容辭的職責(zé)。正因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)對(duì)網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)抱有過(guò)高的期望，輕信了他們夸張的宣傳，才使得一些不良機(jī)構(gòu)有了可乘之機(jī)。在這個(gè)民主、開放的教育觀念日益成為主流的時(shí)代，那些仍然采用封閉、粗放方式的機(jī)構(gòu)仍然有很大的市場(chǎng)，這值得我們每一個(gè)人深思。

近日，一起少年被父母送入戒網(wǎng)癮學(xué)校后身亡的引起了廣泛關(guān)注。安徽阜陽(yáng)的劉女士，因?yàn)閮鹤有±诔撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，選擇了一家號(hào)稱能根除網(wǎng)癮的學(xué)校——合肥正能量學(xué)校。僅僅兩天后，劉女士就接到了學(xué)校的電話，稱孩子出事了。當(dāng)她趕到時(shí)，孩子已經(jīng)去世，身上有多處傷痕。

據(jù)了解，這所學(xué)校并未獲得辦學(xué)資質(zhì)。發(fā)生時(shí)，小磊因?yàn)椴环芙蹋焕蠋熃]并戴上了。小磊今年18歲，一直以來(lái)他的網(wǎng)癮很大，經(jīng)常泡在網(wǎng)吧里好幾天不回家。他的學(xué)習(xí)成績(jī)因此一直不好，并一度出現(xiàn)了強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，這讓他的父母非常頭疼。

劉女士為了讓孩子脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，嘗試過(guò)各種方法，但效果都不明顯。后來(lái)，她聽說(shuō)合肥正能量教育學(xué)校可以幫助孩子戒除網(wǎng)癮，便抱著試一試的心態(tài)在網(wǎng)上搜索并聯(lián)系上了該校的負(fù)責(zé)人。學(xué)校在電話中承諾采用心理疏導(dǎo)和體能訓(xùn)練相結(jié)合的方式來(lái)幫助孩子徹底戒除網(wǎng)癮，并承諾不會(huì)出現(xiàn)輔導(dǎo)、等極端方式。

當(dāng)小磊被送到學(xué)校后，僅僅過(guò)了兩天就發(fā)生了意外。劉女士接到學(xué)校的電話稱孩子在醫(yī)院搶救。當(dāng)她趕到醫(yī)院時(shí)，卻被告知孩子已經(jīng)去世，全身有20多處外傷。警方接到報(bào)警后展開調(diào)查，據(jù)學(xué)校報(bào)警稱，孩子是因?yàn)檎拒娮藭灥购蟊凰偷结t(yī)院不治身亡的。

這起讓人不禁思考，我們應(yīng)該如何正確地幫助孩子戒除網(wǎng)癮？家長(zhǎng)應(yīng)該保持理性，不輕信一些機(jī)構(gòu)的夸大宣傳，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這類機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，確保他們的行為合法合規(guī)。我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自我控制能力，讓他們能夠自覺(jué)地抵制網(wǎng)絡(luò)成癮的誘惑。

我們?yōu)檫@位不幸去世的少年默哀，同時(shí)也呼吁相關(guān)部門深入調(diào)查真相，給家長(zhǎng)和社會(huì)一個(gè)明確的交代。希望我們能夠共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。廬江地區(qū)發(fā)生了一起令人痛心的悲劇。在2025年8月，羅鏗與小磊的父母達(dá)成協(xié)議后，將小磊送往廬江合肥正能量教育學(xué)校的白山教學(xué)點(diǎn)接受所謂的“教育”。小磊顯然并不適應(yīng)那里的管理方式。

在一個(gè)晚上，因?yàn)椴环芾恚话才胚M(jìn)入禁閉房，雙手被銬在窗戶柵欄上，并且有專人輪流看守。兩天后的一個(gè)傍晚，看守的教官發(fā)現(xiàn)小磊身體出現(xiàn)異常，口吐白沫。學(xué)校人員立即將他送往縣中醫(yī)院搶救，但不幸的的是，小磊最終離世。

警方介入調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的管理人員在日常生活中存在非法拘禁學(xué)生的行為，已經(jīng)涉嫌犯罪。目前，包括羅鏗在內(nèi)的5名嫌疑人被警方刑事拘留，案件正在進(jìn)一步審理中。警方證實(shí)了這所合肥正能量學(xué)校白山教學(xué)點(diǎn)是非法辦學(xué)，并未取得相關(guān)資質(zhì)。

據(jù)白山鎮(zhèn)知情人士透露，該教學(xué)點(diǎn)之前已經(jīng)被教育主管部門要求停止辦學(xué)。鎮(zhèn)也下達(dá)了通知，要求其在8月10日前必須停辦。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)并沒(méi)有遵守規(guī)定，最終在悲劇發(fā)生前五天，距離強(qiáng)制取締的最后期限僅差五天的時(shí)間。

這起讓人不禁思考，教育的本質(zhì)應(yīng)該是引導(dǎo)和幫助孩子們成長(zhǎng)，而不是用強(qiáng)制和禁閉的方式去束縛他們。希望相關(guān)部門能夠加強(qiáng)對(duì)這類機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，避免類似的悲劇再次發(fā)生。我們也要呼吁家長(zhǎng)們?cè)谶x擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)要慎重考慮，確保孩子們能夠在健康、安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。