揭秘戒網(wǎng)癮學(xué)校的恐怖真相：三個(gè)孩子的掙扎與遭遇

本文將深入探討關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問題，重點(diǎn)關(guān)注12歲小孩因網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的后果，以及針對(duì)現(xiàn)在不上學(xué)的17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校所可能經(jīng)歷的性與暴力的黑暗面。我們將探究全國各地所謂的「戒網(wǎng)癮學(xué)校」的真實(shí)情況，以及從這些學(xué)校出來的孩子的狀態(tài)。

一、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮及其后果

在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為不少青少年面臨的問題。網(wǎng)絡(luò)成癮，也稱為互聯(lián)網(wǎng)依賴癥，是指個(gè)體因過度使用互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴。對(duì)于12歲的孩子來說，網(wǎng)絡(luò)成癮可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗、社交障礙、心理健康問題等嚴(yán)重后果。他們可能會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)社交或網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，從而忽視學(xué)習(xí)、疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友和家人。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校及其黑暗面

對(duì)于不上學(xué)的17歲女孩，家長可能會(huì)尋求戒網(wǎng)癮學(xué)校的幫助。這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教育方式以及是否存在性問題與暴力問題一直備受爭議。在一些所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校，學(xué)生可能會(huì)遭受輔導(dǎo)、性侵犯等暴力行為。這些學(xué)校的宗旨是幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，但有時(shí)候卻采用極端手段，給學(xué)生帶來二次傷害。

三、戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)情況

關(guān)于「戒網(wǎng)癮學(xué)校」的報(bào)道層出不窮，但真實(shí)的情況究竟如何？這些學(xué)校的教育方式、教學(xué)質(zhì)量以及孩子的出路都備受關(guān)注。一些孩子從這些學(xué)校出來后，雖然暫時(shí)戒除了網(wǎng)癮，但卻可能面臨著一系列的心理問題，如自卑、抑郁、社交障礙等。

四、如何幫助青少年戒除網(wǎng)癮

面對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題，家長需要采取積極的措施。要重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響，包括好處和問題。要給孩子提供很好的機(jī)會(huì)，幫助他們建立更強(qiáng)的生活信念和目標(biāo)。可以采用認(rèn)知行為療法，如認(rèn)知療法、系統(tǒng)脫敏療法和代替療法等來幫助孩子戒除網(wǎng)癮。對(duì)于行為難以控制的孩子，可能需要配合藥物治療。

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮是一個(gè)嚴(yán)重的問題，需要家長和社會(huì)的關(guān)注。我們要幫助孩子們建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子們，我們要采取積極的措施，幫助他們戒除網(wǎng)癮，重新回歸正常的生活軌道。關(guān)于醫(yī)學(xué)界治療網(wǎng)癮的新進(jìn)展及其重要性分析

醫(yī)學(xué)界針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的治療手段，主要聚焦于抗抑郁藥和情緒穩(wěn)定藥這兩大類。這些藥物通過抑制多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生，有效減少患者的興奮度，從而達(dá)到戒除網(wǎng)癮的目的。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)心理障礙、精神癥狀及人格改變等嚴(yán)重網(wǎng)癮患者，藥物治療是重要的一環(huán)，甚至需要住院治療。

值得一提的是，網(wǎng)絡(luò)成癮是一種行為成癮，與物質(zhì)依賴的成癮行為相比，它并未受到任何攝入物質(zhì)的影響，是最為單純的行為成癮。預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生尤為重要。社會(huì)、學(xué)校、家長等多方面應(yīng)配合營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化心理健康教育，從根本上解決這一問題。

近期有一篇報(bào)道引發(fā)了廣泛關(guān)注，講述了一位17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校所經(jīng)歷的性與暴力。女孩周林馨因網(wǎng)絡(luò)成癮被父母送到一所文武學(xué)校。這所學(xué)校宣稱是“戒除網(wǎng)癮示范基地”，但實(shí)際上存在一些管理問題。周林馨在這所學(xué)校遇到了教練的暴力行為和其他同學(xué)的欺負(fù)。這樣的經(jīng)歷無疑給她的身心健康帶來了極大的傷害。這也提醒我們，對(duì)于戒除網(wǎng)癮的學(xué)校，不僅要關(guān)注其治療效果，更要關(guān)注其管理和環(huán)境是否健康、安全。

四川的這所文武學(xué)校，在周林馨被之前，曾經(jīng)處于極盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上露臉表演節(jié)目，打出“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，吸引了許多家長送孩子前來。學(xué)校的管理和教育方式是否科學(xué)、合理，是否真正能夠有效地幫助孩子們戒除網(wǎng)癮，這些問題都需要我們深入了解和探討。

在這所學(xué)校里，學(xué)生大致分為兩類。一類是總教練的“親信”，他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況，享有“大錯(cuò)化小，小錯(cuò)化了”的特權(quán)。另一類就是像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女。對(duì)于這些孩子，我們需要給予更多的關(guān)注和幫助，而不是簡單地送到某個(gè)機(jī)構(gòu)去“管教”。我們需要從源頭上解決網(wǎng)絡(luò)成癮問題，通過教育、引導(dǎo)、關(guān)愛等方式，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，從而自覺地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮。對(duì)于已經(jīng)陷入網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子，我們需要采取科學(xué)、合理、人性化的治療方式，幫助他們恢復(fù)健康的生活方式。在此背景下，“文武結(jié)合”的戒網(wǎng)癮學(xué)校也需要不斷的反思和改進(jìn)自身的管理和教育方式。它們不應(yīng)僅僅是嚴(yán)格的軍事化管理來強(qiáng)行遏制學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，更應(yīng)注重學(xué)生的心理健康教育和人文關(guān)懷。只有這樣，才能真正幫助學(xué)生們走出網(wǎng)絡(luò)成癮的困境，讓他們重新找回生活的方向和目標(biāo)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮問題我們應(yīng)采取預(yù)防為主的治療策略并結(jié)合醫(yī)學(xué)界的研究成果為那些已經(jīng)陷入困境的患者提供科學(xué)有效的幫助和支持。在嚴(yán)格的監(jiān)管之下，那些深陷網(wǎng)絡(luò)漩渦的孩子們被送到了這所文武學(xué)校。無論是被父母扭送或是被騙來，他們?cè)谶@里都要面對(duì)新的生活挑戰(zhàn)。周林馨班上就有一個(gè)這樣的孩子，被父母帶著幾個(gè)壯漢強(qiáng)行帶來。而那些年紀(jì)尚小的孩子們，年僅八、九歲，由于父母忙于工作，他們也被送到了這里。

初來乍到，周林馨對(duì)文武學(xué)校的印象并不佳。她發(fā)現(xiàn)這里存在嚴(yán)重的偷盜行為。家長們將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，但教練往往會(huì)建議減少生活費(fèi)，一方面是因?yàn)楹⒆觽兊谋憩F(xiàn)不佳，另一方面則是為了避免金錢糾紛引發(fā)的問題。這種金錢上的壓制，反而促使了同學(xué)們?nèi)ネ靛X、零食和生活用品。

文武學(xué)校聲稱注重文化和武學(xué)的雙重教育，但實(shí)際上，文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：一種是棒打，適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生；另一種是吊打，對(duì)于那些犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生則更為嚴(yán)厲。被棒打的學(xué)生常常需要忍受屁股淤青好幾天的痛苦。而吊打的懲罰更為殘酷，學(xué)生會(huì)被吊起在空中，用棍子狠狠打在屁股上，身體會(huì)在空中旋轉(zhuǎn)。這種懲罰留下的后果常常是幾天無法下床。

周林馨在這里第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)的恐懼。除了肉體上的懲罰，學(xué)校里還存在精神羞辱的現(xiàn)象。學(xué)生們因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)，但在教練眼里，這些沖動(dòng)卻成了被消遣的笑話。一次，一對(duì)情侶的親密行為被舉報(bào)，教練在眾人面前進(jìn)行殘酷的嘲笑。

在這樣的環(huán)境下，周林馨尋找了一個(gè)“大哥”作為依靠。即便有了靠山，她仍然面臨著種種挑戰(zhàn)。一次，她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方不僅砸碎了她的水瓶，還將她推倒在碎片之上。盡管周林馨希望以道歉解決事情，但對(duì)方的拒絕以及背后勢(shì)力的介入使得事情變得更加復(fù)雜。

在文武學(xué)校中，存在一個(gè)明顯的等級(jí)制度，胡海梁是金字塔頂端的人物。他不僅在省格斗比賽中為校拿下團(tuán)體亞軍，還是總教練面前的紅人。當(dāng)周林馨遇到麻煩時(shí)，她意識(shí)到不愿打架的她需要采取行動(dòng)，準(zhǔn)備先下手為強(qiáng)。胡海梁的女友就住在隔壁寢室，周林馨拿著幾根彩繩悄悄前往隔壁寢室，假裝請(qǐng)教如何編織手鏈，實(shí)則偷聽她與室友的談話。經(jīng)過半個(gè)多月的觀察，周林馨得知了這條重要消息：她每周會(huì)與胡海梁在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所見面。她心思縝密，派了一個(gè)小弟在廁所外守候，小弟巧妙地用垃圾袋套在手上掏廁所洞，竟然找到了一只用過的避孕套。

得知這一切后，胡海梁當(dāng)晚就遭遇了嚴(yán)厲的懲罰。他被吊起來，手指僅觸及地面五根手指的高度，遭受了三十棍的狠打。他的女友因穿著裙子，同樣承受了二十下杖刑。總教練趁機(jī)嘲諷他們，當(dāng)女生出現(xiàn)在他面前時(shí)，他毫不留情地批評(píng)她。而胡海梁在疼痛中掙扎時(shí)，總教練更是冷嘲熱諷。

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的床上的一切都被掀到地上，上面還倒?jié)M了廁所垃圾，甚至有幾片滿是血的衛(wèi)生巾大張地躺在棉被上。下午練功時(shí)，有人給她傳話，威脅她等待挨打。整個(gè)下午，周林馨都恐懼不安，擔(dān)心自己將以何種罪名被叫到主席臺(tái)上受罰。當(dāng)她回到寢室時(shí)，看見胡海梁的女友倚在宿舍門口冷笑了一聲，周林馨意識(shí)到對(duì)方可能要打群架。

當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)即將舉辦之際，總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。胡海梁等人計(jì)劃將打群架的時(shí)間定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后。周林馨暫時(shí)松了一口氣，但得知奧運(yùn)會(huì)只持續(xù)短短的二十天后，她心里明白奧運(yùn)會(huì)遠(yuǎn)沒有眼前的事重要。

然而在那晚的奧運(yùn)會(huì)上，周林馨卻找到了爭取外援的機(jī)會(huì)。她借口上廁所偷偷跑到約定的地點(diǎn)與男友見面商量對(duì)策。他們決定讓周林馨利用外出晨跑的時(shí)機(jī)向校外的人求助。那幾天周林馨的成果顯著，已經(jīng)有幾個(gè)人主動(dòng)找到她表示愿意幫忙。然而在一次約定中胡海梁看到聚集的人數(shù)過多心生恐懼催促大家散去避免引起不必要的麻煩和發(fā)現(xiàn)。最終周林馨與胡海梁商定如何解決此事的方法但事情并未如他們預(yù)期那樣展開因?yàn)槭虑檠杆賯鞑ラ_來導(dǎo)致學(xué)校管理層提前介入干預(yù)局勢(shì)的走向改變了軌跡總教練決定召開集會(huì)公開處理此事要求涉及此事的學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)接受處罰并將涉事者一一叫上主席臺(tái)接受批評(píng)和懲罰最終周林馨和她的男朋友以及其他涉事者都被指責(zé)并接受懲罰的故事結(jié)束了雖然周林馨一直在尋求解決沖突的辦法但事情的結(jié)局并沒有完全按照她的意愿展開警示我們面對(duì)問題時(shí)應(yīng)該采取理智和合法的方式去解決而不是采取暴力手段否則只會(huì)讓事情變得更加復(fù)雜和難以解決。周林馨的悲慘經(jīng)歷

周林馨永遠(yuǎn)記得自己在文武學(xué)校的那段經(jīng)歷。她被吊起來，雙手完全離地，世界仿佛顛倒。那15下的棍棒，讓她身心俱損。尤其是腰部受到重?fù)魰r(shí)，她感覺整個(gè)人像被撕裂。這次經(jīng)歷給她留下了深深的創(chuàng)傷。

被放下后，她被人扶著回到宿舍，躺在床上一連幾天都無法動(dòng)彈。那幾天，她心如教灰，自尊心被徹底摧毀，無法再信任文武學(xué)校的任何人。她給父母打電話，哭著要求回家。

在家待了幾天后，她向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親不理解她的痛苦，反而責(zé)備她不識(shí)好歹，甚至揚(yáng)言要送她回去，讓她在那里待到二十歲。

第二天，母親開始限制她的行動(dòng)，時(shí)間最長不能超過半個(gè)小時(shí)。周林馨聽到母親給她之前的朋友打電話，說正在慢慢引導(dǎo)她走上正軌。她已經(jīng)無法相信任何人，甚至產(chǎn)生了自殺的念頭。她上網(wǎng)搜索如何割腕而不教，躲在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備實(shí)施。

在發(fā)出短信告知父母后，她用刀片割向自己的手腕。血瞬間流出，她舉起胳膊防止自己因失血過多而休克。在即將失去意識(shí)時(shí)，門被重重摔打的聲音讓她心中涌現(xiàn)出了一絲希望。

雖然周林馨并不想教，但她只是想通過這種方式嚇唬一下母親。經(jīng)歷了這次后，父母最終做出了讓步，為她收拾衣物并送她離開學(xué)校。出校后的很長一段時(shí)間里，她仍然無法發(fā)泄自己的情緒。后來，她在父親的幫助下開始跑業(yè)務(wù)，并最終成為了一名能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)主要運(yùn)輸路線的人。盡管父親的人脈和自身的努力是她成功的關(guān)鍵，但她在文武學(xué)校的經(jīng)歷也讓她更加獨(dú)立和果斷。

千萬不要輕易將孩子送入所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校，這些學(xué)校背后的真相往往讓人不寒而栗。一些戒網(wǎng)癮學(xué)校的老師會(huì)采取極端手段對(duì)待學(xué)生，比如冬天不讓穿衣服站在操場(chǎng)上、長時(shí)間饑餓訓(xùn)練等等。甚至有一些孩子在遭到不聽話時(shí)，會(huì)遭受鞭打等輔導(dǎo)。例如曾經(jīng)有三位孩子在戒網(wǎng)癮學(xué)校的故事告訴我們其中的恐怖之處。一個(gè)中國孩子的母親因?yàn)楹⒆映撩杂谟螒颍瑢⑺腿チ私渚W(wǎng)癮學(xué)校。半年后孩子回來變得非常乖，但卻失去了個(gè)性和活力。他在學(xué)校遭受了極大的痛苦和恐懼，以至于變得害怕反抗和表達(dá)自己的真實(shí)想法。而美國和法國的孩子因?yàn)楦改冈敢鉁贤ǎ罱K走向了成功的人生道路。我們強(qiáng)烈呼吁家長們不要將孩子送到這種地方去冒險(xiǎn)，因?yàn)檫@可能會(huì)傷害孩子的一生。作為同齡人，我們更能感受到那種恐懼和無助。我們?cè)谟螒蚴澜缰锌梢杂惺〉臋C(jī)會(huì)和重來的勇氣，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻無法承受這種壓力。我們需要家長們的理解和支持，而不是盲目的壓迫和懲罰。

關(guān)于從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子的情況，他們的情況因人而異。從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子可能會(huì)得到改變并學(xué)習(xí)到良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。然而并非所有孩子都能得到正面的改變。而對(duì)于非正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，他們可能會(huì)變得更加暴戾和憎恨父母，甚至出現(xiàn)報(bào)復(fù)行為。選擇一所合適的戒網(wǎng)癮學(xué)校至關(guān)重要。家長需要謹(jǐn)慎選擇學(xué)校并了解學(xué)校的真實(shí)情況以避免給孩子帶來更大的傷害。同時(shí)家長也需要接受教育并改變教育方式以與孩子保持良好的親子關(guān)系共同面對(duì)問題并找到解決方案。