戒網(wǎng)癮學(xué)校是否合法？揭秘學(xué)校查封真相

目錄

一、為什么國家沒有關(guān)閉所有戒網(wǎng)癮學(xué)校？

在這問題上，我們需要認(rèn)識到，解決方案并非簡單的查封戒網(wǎng)癮學(xué)校。我們需要關(guān)注的是問題孩子的背后——那些可能存在問題教育方式或缺乏關(guān)注孩子的家長。如果我們能夠用心去教育孩子，引導(dǎo)他們走向正確的方向，而不是只關(guān)注自己的娛樂，那么孩子們可能就不需要接受戒網(wǎng)癮學(xué)校的治療。當(dāng)我們考慮將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校（如豫章學(xué)院）時(shí)，我們是否考慮過他們的真實(shí)感受和需求？我們是否真正關(guān)心過他們在那里過得好不好？

二、你如何看待戒網(wǎng)癮學(xué)校？

我對市面上的戒網(wǎng)癮學(xué)校持謹(jǐn)慎和批判的態(tài)度。許多這樣的學(xué)校缺乏正規(guī)的教育方式和有效的治療方法。相關(guān)法律還存在諸多漏洞，使得這些學(xué)校的行為難以受到有效的監(jiān)管。例如，“豫章書院”以其殘酷的教育方式被大眾所知，如療法、棍棒教育等，這些都不是科學(xué)的治療方法，而是對孩子的身心進(jìn)行摧殘。孩子們可能因?yàn)榭謶趾蛪浩榷鴷簳r(shí)放棄了網(wǎng)絡(luò)成癮，但同時(shí)他們可能也會(huì)遭受更嚴(yán)重的心理傷害。我更傾向于尋求更為溫和、科學(xué)的方法來幫助孩子克服網(wǎng)絡(luò)成癮問題，比如尋求專業(yè)的心理醫(yī)生幫助。

三、有關(guān)網(wǎng)癮的校園劇本

場景一：宿舍內(nèi)

a：終于回來了！快來幫我過這一關(guān)，我昨天做了好久都沒過去。

b：我還是趕緊練級吧，馬上就要升級了。

c：你們又在玩電腦，看著電腦我都快要吐了。

a、b：你懂什么？（反駁）

c：算了，我去健身房。你們繼續(xù)玩吧。

場景二：一小時(shí)后

a：哈哈，終于通關(guān)啦！凱子，都5點(diǎn)了，該去吃飯了。

（持續(xù)勸說中）

C：（推門而入，熱情洋溢）兄弟們，一起進(jìn)餐吧！

A：正好亞東也回來了，凱子，一起走吧！

B：（專注游戲，婉拒）我不去了，你們?nèi)グ伞?/p>

（A和C繼續(xù)勸說，但B堅(jiān)持留下，他們最終選擇尊重他的決定。）

C：那我們給你帶點(diǎn)吃的回來吧，你想吃什么？

B：隨便吧。

（A和C外出，邊走邊聊）

A：真是對他無可奈何。

B：或許他是被游戲吸引了，有網(wǎng)癮的可能。

（帶飯回來）

C：給你帶了飯菜，先別玩了，趁熱吃飯。

B：嗯，放這兒吧。（邊玩邊吃，不注意間將飯送進(jìn)鼻子）

（A和C忍不住大笑）

C：凱子，你可真是個(gè)人才，吃飯這么多年，還能把飯送進(jìn)鼻子里，太厲害了！

A：真是讓人哭笑不得。

（飯后）

A：凱子，飯也吃了，咱們出去打球放松一下吧，別總對著電腦。

B：不去，你們?nèi)グ桑疫€有很多游戲要玩。

A：（關(guān)切）凱子，電腦游戲適度就好，別過度沉迷，這樣對身體不好。

B：（有些不耐煩）我沒有上癮，你們才上癮呢！

A：（認(rèn)真）長期沉迷游戲會(huì)影響身體健康的，你看你的姿勢，這樣下去你的脊椎會(huì)出問題。再看看亞東（展示亞東的健康狀態(tài)），那才是年輕人應(yīng)該追求的。

（B雖然嘴上說不去，但內(nèi)心開始動(dòng)搖）

（A決定采取行動(dòng)）關(guān)掉B的電腦。

B：（憤怒）我的游戲啊！你干什么！有病吧！滾！（推A一下）

（過了一會(huì)兒，B冷靜下來，帶著歉意）對不起，剛才我太沖動(dòng)了。你說得對，我應(yīng)該控制自己，不能讓自己被游戲控制。我曾經(jīng)有一臺(tái)電腦在我面前，我沉迷其中無法自拔，但現(xiàn)在我明白了，我需要做出改變。假如我能再選擇一次，我會(huì)對電腦說：請別再誘惑我。同時(shí)我也明白，健康才是最重要的。我們一起努力克制吧！

A、B、C：（齊聲）網(wǎng)癮有害健康，我們要克制自己！鞠躬，表演結(jié)束。