戒網(wǎng)癮學(xué)校合法性與女孩體驗(yàn)戒網(wǎng)癮學(xué)校紀(jì)實(shí)

一、從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子情況分析

從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，他們會(huì)更加理解父母的不易，懂得體諒父母，同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。有的孩子會(huì)繼續(xù)升學(xué)，考高中、考大學(xué)；有的孩子會(huì)通過學(xué)校參軍；還有的孩子只是把戒網(wǎng)癮學(xué)校作為一個(gè)生活的過渡，學(xué)習(xí)如何更好地面對(duì)生活。而對(duì)于那些從非正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，他們的情況可能會(huì)更加復(fù)雜。如果在學(xué)校沒有接受專業(yè)的心理疏導(dǎo)，原本就存在的不良行為習(xí)慣可能會(huì)變得更加嚴(yán)重，甚至對(duì)父母產(chǎn)生憎恨，出現(xiàn)打罵父母的行為。極端情況下，還可能做出報(bào)復(fù)父母的行為。

二、17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷

曾經(jīng)有一個(gè)17歲的女孩，周林馨，被父母送到了一所文武學(xué)校。這所學(xué)校在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“戒除網(wǎng)癮示范基地”，但實(shí)際情況并非如此理想。周林馨因?yàn)樽陨淼囊恍┡涯嫘袨椋绯闊熀染啤⒋蚣艿龋桓赣H決定送到這所學(xué)校。在這所學(xué)校里，她感受到了軍事化的封閉管理帶來的壓力，同時(shí)也目睹了一些不良行為。在學(xué)校的總教練辦公室，她親眼目睹了教練對(duì)男生的暴力行為。雖然她自身也有一些不良習(xí)慣，但她也會(huì)站出來維護(hù)弱者，對(duì)抗欺凌行為。由于某些原因，她最終被學(xué)校勒令退學(xué)。在無所適從的情況下，她的母親在網(wǎng)上找到了這所文武學(xué)校，希望她能在這里找到一個(gè)出路。

無論是從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校還是非正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，都需要我們給予關(guān)注和支持。我們應(yīng)該幫助他們更好地面對(duì)生活，引導(dǎo)他們走向正確的道路。對(duì)于家長來說，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，尊重孩子的選擇，避免過度依賴這些學(xué)校來解決問題。在那些年，中國的家長們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深感憂慮，文物學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，以“戒除網(wǎng)癮”為號(hào)召，吸引了眾多家長和孩子。校園里一度熱鬧非凡。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致分為四類。是總教練親手培養(yǎng)出的弟子，他們?cè)谖湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，深得總教練的信任。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的晚歸和私藏手機(jī)行為，享受著“大事化小，小事化了”的特權(quán)。例如散打班的胡海梁就是這樣一位備受信賴的弟子。

接下來，是處于叛逆期的少年少女們，像周林馨一樣。他們叛逆、不服管教，是學(xué)校里較為特殊的一群孩子。還有一類是網(wǎng)癮深重的孩子，被父母送到學(xué)校接受管理。這些孩子往往因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而被家長送到學(xué)校進(jìn)行改變。在這所學(xué)校里，甚至還有更為年幼的孩子，他們只有八、九歲，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷竭@里。他們是最令人心疼的一群人。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的第一印象是這里偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長們將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，教練往往會(huì)建議家長少給生活費(fèi)，一方面是因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不佳，另一方面則是為了避免金錢糾紛引發(fā)的問題。這種金錢上的壓制反而促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校標(biāo)榜文化、武學(xué)并重，但實(shí)際上文化課程經(jīng)常缺失，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每天晚上，武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)點(diǎn)名批評(píng)違紀(jì)的同學(xué)，并予以懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀(jì)行為，而吊打則更為嚴(yán)厲。受罰的學(xué)生常常需要承受身心的雙重折磨。

除了肉體上的懲罰，學(xué)生們還要面對(duì)精神上的羞辱。在這所學(xué)校里，許多學(xué)生因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。教練們卻將這些孩子的沖動(dòng)當(dāng)作笑料，進(jìn)行消遣和嘲笑。一次，一對(duì)情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)，教練在懲罰他們的用尖銳的語言進(jìn)行羞辱，將聲音通過音箱傳遍整個(gè)校園。

在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們之間的尊卑等級(jí)分明，爭斗也時(shí)有發(fā)生。周林馨是一個(gè)極度缺乏安全感的學(xué)生，為了尋找依靠，她找了一個(gè)在文武學(xué)校中被稱為“大哥”的男孩做男朋友。盡管她并不怎么喜歡他，但她希望能通過這種方式保護(hù)自己。這段關(guān)系也給她帶來了一些困擾。在一起不到半個(gè)月，“大哥”就試圖突破她的底線，提出發(fā)生性行為的要求。周林馨堅(jiān)決拒絕了。就在周林馨進(jìn)入這所學(xué)校的不到兩個(gè)月的時(shí)間里，她在武術(shù)新生班里收了一些小弟。在2008年7月的一天，她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方砸爆了水瓶并推倒了她。這段經(jīng)歷給周林馨留下了深刻的回憶和思考的空間。周林馨原本希望對(duì)方能道歉了事，但對(duì)方拒絕了，于是她選擇了投向另一位大哥胡海梁的麾下。胡海梁在文武學(xué)校中處于頂尖地位，他是散打班的佼佼者，甚至在當(dāng)年的省格斗比賽中為團(tuán)隊(duì)奪得了亞軍。作為總教練的紅人，他平時(shí)能與教練談笑風(fēng)生。

周林馨雖然不愿直接參與打斗，但她決定先下手為強(qiáng)。利用胡海梁的女朋友住在隔壁的機(jī)會(huì)，她假裝請(qǐng)教編手鏈，實(shí)則偷聽對(duì)方的談話。經(jīng)過半個(gè)多月的努力，她得知了這對(duì)情侶每周都會(huì)在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所見面。于是，她派小弟在廁所外守候，并成功獲取了不利于胡海梁的證據(jù)。

當(dāng)晚，胡海梁及其女友便遭到了懲罰。他被吊起，手指僅能觸地，并挨了三十棍。他的女友也因穿著裙子而承受了二十下杖刑。總教練更是借此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嘲諷和羞辱。

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的東西被掀到地上，甚至有幾片滿是血的衛(wèi)生巾大張著躺在棉被上。這讓她更加恐懼自己會(huì)因何種“罪名”被嚴(yán)懲。在集會(huì)上，總教練并未點(diǎn)名周林馨，這讓她稍微松了一口氣。但她知道這只是暫時(shí)的平靜，因?yàn)殡p方已經(jīng)擺明了要展開一場更大的沖突。

隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，周林馨開始利用觀看奧運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)與男友密謀如何應(yīng)對(duì)即將到來的沖突。她們制定了一系列計(jì)劃，并成功爭取到了校外一些人的支持。胡海梁那邊只有六人，雙方人數(shù)懸殊。在一次會(huì)面中，周林馨詢問胡海梁想要如何解決問題時(shí)，胡海梁要求周林馨的男友出面談判。隨著圍觀的人越來越多，局勢愈發(fā)緊張。盡管奧運(yùn)會(huì)即將開幕，但在周林馨心中，這場即將爆發(fā)的沖突遠(yuǎn)比奧運(yùn)會(huì)更加重要和緊迫。五

胡海梁情緒失控后離去，周林馨也匆忙讓大家散去。消息迅速傳播，當(dāng)晚總教練召集眾人，要求參與沖突的人主動(dòng)站出來。人群靜默，總教練從褲兜中掏出紙條，點(diǎn)名周林馨及其男友、胡海梁及其女友，還有那兩位開水房沖突的“小弟”上臺(tái)。上臺(tái)后，他們被要求指出帶頭之人，周林馨被指為帶頭人，受到了嚴(yán)厲的懲罰，而其他人則相對(duì)輕松。

周林馨被吊起來，雙手離地，身體搖晃。她的視野中只有學(xué)校的圍墻、天空和吊燈。她承受了十五下的棍棒，前五下尤為嚴(yán)厲，身體隨著力道擺動(dòng)。當(dāng)她被放下時(shí)，已經(jīng)無法站立，只能由人扶持回宿舍。接下來的幾天，她陷入深深的沉默和自責(zé)中，無法再信任文武學(xué)校的任何人。她向父母打電話請(qǐng)求回家，待在家中尋求安慰。

在家?guī)滋熘螅芰周皥?jiān)決表示不愿再回文武學(xué)校。母親的責(zé)備和打算將她送到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)讓她感到絕望。在家中過了幾天之后，她的母親開始轉(zhuǎn)變態(tài)度，關(guān)心她的成長和變化。周林馨開始懷疑自己的決定是否正確。她曾試圖用刀片割腕自殺來嚇唬母親，但最終被及時(shí)救下。這次經(jīng)歷讓她更加珍惜生命和家人。

父母最終選擇讓步，為她收拾衣物并送她離開學(xué)校。離開學(xué)校后的一段時(shí)間里，周林馨情緒復(fù)雜難以發(fā)泄。她曾偷偷破壞家中的電腦主機(jī)來發(fā)泄情緒。與此胡海梁離校后遭受暴力懲罰的經(jīng)歷讓他的家庭與總教練之間產(chǎn)生了矛盾。胡海梁的父母甚至為總教練送上錦旗表示感謝，但背后的沖突和誤解并未因此消解。胡海梁因此離家出走，而周林馨則開始反思這段經(jīng)歷和父母的關(guān)系。

成年后，周林馨跟隨父親從事運(yùn)輸業(yè)務(wù)并逐漸獨(dú)立負(fù)責(zé)主要路線。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她變得極度謹(jǐn)慎和獨(dú)立，但也讓她難以信任他人。盡管她與過去的朋友斷了聯(lián)系，但她逐漸在市區(qū)建立起新的社交圈和生活。盡管父母曾經(jīng)的做法讓她心存疑慮并一直影響著她（她一年只與父母聯(lián)系一兩次），但她也開始重新審視并接納過去的經(jīng)歷。如今，她心態(tài)平和并迎來了新的生活階段——懷孕并在家待產(chǎn)。這個(gè)夏天，她第一次坐在電視機(jī)前觀看奧運(yùn)會(huì)全程并享受著這份寧靜與喜悅。周林馨的經(jīng)歷與對(duì)文武學(xué)校的看法

當(dāng)了母親之后，周林馨與其他父母交流時(shí)，偶爾會(huì)遇到關(guān)于文武學(xué)校的各種議論。一些人聲稱，了解這所學(xué)校的人都知道，孩子進(jìn)去后可能會(huì)遭受輔導(dǎo)。更有甚者建議，對(duì)于那些不聽話的孩子，應(yīng)該讓他們?cè)谶@所學(xué)校里接受一些“挨打”的教訓(xùn)。盡管有些父母可能對(duì)這種教育方式持保留態(tài)度，但他們?nèi)匀贿x擇依賴這種通過暴力手段糾正孩子行為的學(xué)校，似乎除了棍棒和糖果，他們已找不到其他教育方法。

時(shí)光荏苒，十年已經(jīng)過去。這期間，周林馨曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交過有關(guān)文武學(xué)校的舉報(bào)信。雖然收到了一封簡單的“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后便音訊全無。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告大肆宣傳其教育成果，如多次接受電視臺(tái)專訪，選派優(yōu)秀教師任教等。甚至提到某副校長的教育光碟在全球范圍內(nèi)發(fā)行……

回憶起2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)的情景，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播里主持人充滿熱情的解說聲勾起了她的回憶。那時(shí)，她曾親身經(jīng)歷過被輔導(dǎo)的痛苦。她嘗試換頻道，但都是同樣的內(nèi)容，最終只能關(guān)掉收音機(jī)。

關(guān)于從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，每個(gè)人的經(jīng)歷與感受都有所不同。對(duì)于那些從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子來說，雖然無法保證所有孩子都會(huì)得到改變，但他們至少不會(huì)受到負(fù)面影響。孩子們?cè)谶@些學(xué)校會(huì)更加理解父母的不易，懂得體諒父母。父母也需要接受學(xué)校的教育建議，改變?cè)械慕逃绞剑c孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校，繼續(xù)升學(xué)考高中考大學(xué)，有的孩子則通過學(xué)校參軍。還有些孩子只是把戒網(wǎng)癮學(xué)校當(dāng)作一個(gè)生活過渡，學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

對(duì)于那些從非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，他們的處境可能更加糟糕。由于在學(xué)校受到不良對(duì)待，沒有接受專業(yè)的心理疏導(dǎo)，他們?cè)揪筒蛔鹬馗改浮⒋嬖谠S多不良行為習(xí)慣。從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來后，這些不良習(xí)慣可能更加嚴(yán)重，甚至產(chǎn)生憎恨父母、打罵父母的行為。有些孩子在戒網(wǎng)癮學(xué)校中受到刺激，心理變得極端，甚至可能產(chǎn)生報(bào)復(fù)父母的念頭。對(duì)于家長來說，選擇一所合適的戒網(wǎng)癮學(xué)校至關(guān)重要。