戒網(wǎng)癮學(xué)校現(xiàn)狀揭秘：深度剖析與探討第二季

17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷：性與暴力的交織

時(shí)光回溯到2008年至2018年的四川某縣，有一所備受關(guān)注的文武學(xué)校。這所學(xué)校門口兩面圍墻，一面印著“央視多次專訪”，另一面則是“戒除網(wǎng)癮示范基地”。那時(shí)，楊永信教授的戒網(wǎng)癮學(xué)校尚未被大眾熟知。

周林馨，一個(gè)年僅17歲的女孩，因父母忙于工作和對(duì)她的束手無(wú)策，被送到這所學(xué)校。她以一身小太妹的打扮出現(xiàn)在文武學(xué)校的新生辦公室：黑色小短裙、黑絲襪、黑紅相間的指甲油和青色的眼影。進(jìn)入辦公室后，她目睹了教練的嚴(yán)厲與暴力。教練當(dāng)著她的面批評(píng)學(xué)生，甚至對(duì)一名男生施以腳踢，讓其身體后仰摔倒在地。周林馨由此感受到了這個(gè)學(xué)校不同尋常的氛圍。

文武學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，學(xué)生年齡跨度極大，從8歲到22歲的都有。周林馨的父親是那種江湖氣息濃厚的人，不求女兒學(xué)業(yè)有成，只希望她在學(xué)校里安全成長(zhǎng)。周林馨自己也因家庭環(huán)境和自身性格成為中專學(xué)校的校霸，抽煙喝酒、談戀愛(ài)、打架斗毆幾乎成了她的日常。但即使如此，她也有照顧弱者的時(shí)刻，會(huì)站出來(lái)維護(hù)受到欺負(fù)的同學(xué)。當(dāng)班主任被指涉與校外人員有染并被攻擊時(shí)，學(xué)校將矛頭指向了周林馨，勒令她退學(xué)。

在叛逆的年紀(jì)，周林馨被父母決定送到任何能管束她的地方。這時(shí)，母親在網(wǎng)頁(yè)上看到這家文武學(xué)校，決定讓她試試。這所學(xué)校正處于極盛時(shí)期，打出“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，吸引了大批家長(zhǎng)和學(xué)生。校園里大致有四類學(xué)生：武術(shù)比賽的獲獎(jiǎng)?wù)摺⑴涯嫫诘纳倌晟倥⒁蚓W(wǎng)癮被送來(lái)的孩子以及年紀(jì)較小的學(xué)生。周林馨就屬于第二類學(xué)生。在這里，她經(jīng)歷了文武學(xué)校的真實(shí)面貌——偷盜盛行、性侵犯的陰影以及無(wú)處不在的暴力威脅。在這個(gè)看似能改變孩子的地方，卻隱藏著許多不為人知的秘密和痛苦。這個(gè)女孩的經(jīng)歷只是眾多學(xué)生中的一個(gè)縮影，背后隱藏著更深層次的社會(huì)問(wèn)題和對(duì)教育方式的反思。

在這個(gè)特殊的學(xué)校里，周林馨和她的同學(xué)們經(jīng)歷了身心的磨礪和掙扎。他們?cè)噲D尋找自我、尋找出路，但面對(duì)的是更多的困惑和迷茫。這段經(jīng)歷對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段難以忘懷的過(guò)往，值得我們?nèi)リP(guān)注和反思。在文武學(xué)校，武術(shù)教練的生活費(fèi)管理有其獨(dú)特之處。家長(zhǎng)們將生活費(fèi)交給教練后，教練通常會(huì)建議減少金額，這并非出于吝嗇，而是出于對(duì)孩子表現(xiàn)的擔(dān)憂以及對(duì)紀(jì)律的維護(hù)。金錢上的壓制，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不正當(dāng)行為，如偷竊物品等。對(duì)此，學(xué)校需要采取更為合理的費(fèi)用管理措施。

文武學(xué)校聲稱重視文化與武術(shù)的雙重教育，然而在實(shí)際操作中，文化課的教學(xué)卻時(shí)常被忽視，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每晚的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，接受總教官的紀(jì)律審查與通報(bào)批評(píng)。對(duì)于違紀(jì)行為，學(xué)校采取兩種主要的懲罰方式：棒打和吊打。這兩種方式雖能短暫起到警示作用，但可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身體和心理造成長(zhǎng)期的傷害。周林馨親眼目睹了這些懲罰方式，讓她心生恐懼。

學(xué)校生活的其他方面也不容忽視。伙食質(zhì)量不高，白天吃不飽，晚上睡不好。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰。這種高壓管理方式常常讓學(xué)生們?cè)谝估锉惑@醒。更令人難以接受的是精神上的羞辱。學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)，往往是因?yàn)榍啻旱臎_動(dòng)和對(duì)性的朦朧渴望。在教練眼中，這些行為卻被當(dāng)做笑料，甚至公開(kāi)羞辱，這無(wú)疑會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。

周林馨的經(jīng)歷更加令人關(guān)注。在文武學(xué)校，尊卑等級(jí)分明，學(xué)生們之間存在爭(zhēng)斗。周林馨為了尋求安全感，找了一個(gè)所謂的“大哥”做男朋友。校園內(nèi)的權(quán)力斗爭(zhēng)和個(gè)人矛盾并未因此而消散。一次小事端引發(fā)的導(dǎo)致周林馨遭遇欺凌，她不得不面對(duì)校園內(nèi)的權(quán)力斗爭(zhēng)和暴力威脅。胡海梁在校園內(nèi)擁有極高的地位，他的行為對(duì)周林馨產(chǎn)生了極大的影響。為了應(yīng)對(duì)這一局面，周林馨開(kāi)始策劃一場(chǎng)危險(xiǎn)的行動(dòng)。她利用編手鏈的機(jī)會(huì)偷聽(tīng)消息，甚至采取極端手段獲取證據(jù)。這一系列行動(dòng)充滿了風(fēng)險(xiǎn)和不穩(wěn)定性，對(duì)于周林馨和其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一次巨大的挑戰(zhàn)。

文武學(xué)校的管理方式存在諸多問(wèn)題，需要改進(jìn)和調(diào)整。學(xué)校應(yīng)該更加注重學(xué)生的心理健康和生活質(zhì)量，采取更為合理的管理方式來(lái)解決紀(jì)律問(wèn)題。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教練的監(jiān)管和培訓(xùn)，避免過(guò)度體罰和精神羞辱等不當(dāng)行為的發(fā)生。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)文武并重、身心健康的教育目標(biāo)。在2025年的某個(gè)時(shí)刻，胡海梁因?yàn)槟承┰蚴艿搅藨土P，被吊在只有五根手指能觸地的高度，并挨了三十棍。他的女友，因穿著裙子，也承受了二十下杖刑。這一切都是在總教練的指示下進(jìn)行的。

總教練利用這次機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。當(dāng)胡海梁因疼痛而叫喊時(shí)，總教練嘲諷道：“這點(diǎn)痛都忍不了，還好意思談戀愛(ài)。”這句話充滿了對(duì)胡海梁及其女友的批評(píng)和警告。

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切都被掀到地上，上面滿是垃圾和廁所的污垢。在這種惡劣環(huán)境下，周林馨不僅要面對(duì)生活的困境，還要面對(duì)心靈的煎熬。下午練功時(shí)，她收到消息，被告知即將受到懲罰。

北京奧運(yùn)會(huì)的氛圍愈發(fā)濃厚。在例會(huì)上，總教練強(qiáng)調(diào)在奧運(yùn)會(huì)期間必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。胡海梁卻計(jì)劃在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行一場(chǎng)群架。這種氛圍的緊張與奧運(yùn)會(huì)的盛大形成了鮮明的對(duì)比。周林馨暫時(shí)松了一口氣，以為奧運(yùn)會(huì)會(huì)為他們爭(zhēng)取到一些喘息的時(shí)間。當(dāng)她得知奧運(yùn)會(huì)只持續(xù)短短的二十天時(shí)，她心中不禁產(chǎn)生了疑慮：“只開(kāi)這么短還弄這么大陣仗干嘛？”顯然，奧運(yùn)會(huì)并未引起足夠的重視。當(dāng)晚全校一起觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式時(shí)，總教練卻將重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生們鼓掌的節(jié)奏上，而非真正地欣賞比賽。在他的眼里，學(xué)會(huì)服從和被規(guī)訓(xùn)才是最重要的。因此當(dāng)電視機(jī)里傳來(lái)觀眾鼓掌的聲音時(shí)，他立即要求學(xué)生們鼓掌以訓(xùn)練他們的節(jié)奏感。同時(shí)他要求學(xué)生們?cè)谒巴r(shí)立即停止鼓掌以滿足他的掌控欲。這種強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和服從的氛圍給周林馨帶來(lái)了壓力并激發(fā)了她尋求幫助的想法。于是她趁外出晨跑的機(jī)會(huì)向校外的人求助并取得了進(jìn)展有好幾個(gè)人主動(dòng)表示愿意幫忙周林馨對(duì)此充滿希望并開(kāi)始計(jì)劃下一步的行動(dòng)。然而胡海梁卻認(rèn)為人太多可能會(huì)被發(fā)現(xiàn)因此拒絕了她的提議并開(kāi)始計(jì)劃自己的行動(dòng)那天下午他們雙方的人聚集在一起場(chǎng)面緊張局勢(shì)一觸即發(fā)最終胡海梁帶著自己的人逃離現(xiàn)場(chǎng)留下一群圍觀者議論紛紛當(dāng)晚集會(huì)上總教練對(duì)今天的沖突做出了反應(yīng)他點(diǎn)名了所有參與策劃或參與的人并要求他們上臺(tái)接受懲罰所有人都指向了周林馨作為帶頭人她被吊到雙手完全離地的高度頭朝下腳朝上身體承受著極大的痛苦和屈辱她挨了十五棍子身體的每一次晃動(dòng)都是痛苦的沖擊回憶著當(dāng)時(shí)的情景她的心中充滿了恐懼和無(wú)助幸運(yùn)的是總有新的希望在等待著她學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)變得更強(qiáng)大成為了她唯一的選擇最終她走出了這段黑暗的時(shí)期并找到了屬于自己的光明之路當(dāng)腰桿遭受重?fù)魰r(shí)，她仿佛被撕裂成兩半。身心遭受重創(chuàng)后，她被幾人扶持回到宿舍。在床上躺了四天，她靜默無(wú)言，食欲全無(wú)。她的自尊心徹底崩潰，對(duì)文武學(xué)校中的信任也蕩然無(wú)存。第五天，她撥通了父母的電話，哭泣著訴說(shuō)想回家的愿望。

在家中度過(guò)了幾天安逸時(shí)光后，周林馨向母親表達(dá)了不愿再回文武學(xué)校的想法。母親的反應(yīng)激烈，責(zé)備她不知好歹，學(xué)費(fèi)昂貴卻不珍惜。隨后，母親開(kāi)始限制她的外出時(shí)間，密切注意她的動(dòng)向。周林馨聽(tīng)到母親與朋友的通話，知道自己在慢慢變好，不再被外界打擾。

內(nèi)心的傷痛和疑慮讓她難以信任父母。她購(gòu)買了刀片，上網(wǎng)查詢割腕的方法，擔(dān)心網(wǎng)上的信息不真實(shí)。一晚，她躲進(jìn)衛(wèi)生間，用打火機(jī)灼燒了刀片。她給父母發(fā)送了一條短信：“我即將結(jié)束生命，都是你們的錯(cuò)。”她舉起手臂，對(duì)準(zhǔn)了血管最細(xì)的地方，血如泉涌。她懷疑網(wǎng)上的描述是否真實(shí)。在血流不止的時(shí)刻，她聽(tīng)到了門被重重摔打的巨響。

周林馨并未真心求 ，只是想以此嚇唬母親。父母最終讓步，為她收拾了衣物。出校后的一段時(shí)間里，她情緒復(fù)雜，無(wú)法發(fā)泄。后來(lái)，她采取了極端的方式，在母親的電腦主機(jī)上潑水，以此表達(dá)自己的憤怒。

胡海梁離校后，他的父母向總教練贈(zèng)送了錦旗“良師益友”。這對(duì)他的心靈造成了更大的打擊，甚至引發(fā)了家庭沖突和離家出走。胡海梁在學(xué)校里的表現(xiàn)只是出于恐懼的掩飾。家長(zhǎng)們?cè)敢馔ㄟ^(guò)文武學(xué)校的暴力來(lái)?yè)Q取孩子表面的順從。周林馨認(rèn)為胡海梁和他的父母關(guān)系無(wú)法修復(fù)，而她至少還能與父母保持聯(lián)系。

十八歲時(shí)，周林馨開(kāi)始跟隨父親跑業(yè)務(wù)。到了二十歲，她已經(jīng)能獨(dú)立負(fù)責(zé)主要運(yùn)輸路線。經(jīng)歷了文武學(xué)校的背叛后，她難以信任他人。她與舊友斷聯(lián)，身邊只有少數(shù)幾位朋友。她向父母坦白了文武學(xué)校的經(jīng)歷，但關(guān)系并未完全修復(fù)。后來(lái)，她搬離縣城前往市區(qū)，減少了與父母的聯(lián)系。如今，她的睡眠淺淺，易被驚醒。

周林馨二十四歲時(shí)懷孕，在家待產(chǎn)期間心態(tài)逐漸平和。她開(kāi)始關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，第一次在家完整觀看比賽。成為母親后，她與其他家長(zhǎng)談及文武學(xué)校時(shí)持謹(jǐn)慎態(tài)度。有些家長(zhǎng)仍然支持通過(guò)暴力糾正孩子行為的學(xué)校。十年來(lái)，她曾嘗試舉報(bào)文武學(xué)校但未獲回應(yīng)。一次偶然看到文武學(xué)校的廣告讓她心生感慨。甚至在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕時(shí)跑夜車的她也被勾起了往昔的回憶。她嘗試調(diào)換了幾個(gè)頻道，但總是遇到同樣的內(nèi)容，于是干脆關(guān)掉了收音機(jī)。這是來(lái)自周林馨的口述，由姚鉛墟整理記錄。

關(guān)于2008年關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的電影名稱問(wèn)題，據(jù)她回憶，那部電影名為《網(wǎng)絡(luò)媽媽》。這部電影聚焦于青少年的“網(wǎng)癮”問(wèn)題以及親子教育的熱點(diǎn)話題。作為一部小成本影片，它在2008年制作完成。電影的靈感來(lái)源于真實(shí)人物，即被稱為“全國(guó)十大杰出母親”的劉煥榮的真實(shí)故事。導(dǎo)演周勇認(rèn)為，幫助孩子們戒除網(wǎng)癮，除了機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥手段，更重要的是從孩子們內(nèi)心出發(fā)，改變他們的思想觀念，這才是解決問(wèn)題的根本。

至于戒網(wǎng)癮學(xué)校的具體信息，有以下幾種：

1. 安徽青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校：師生比例1：30，注重道德素質(zhì)教育和內(nèi)在潛能的挖掘，幫助每個(gè)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)快樂(lè)的人。

2. 廣東惠州戒網(wǎng)癮學(xué)校：主要招收10-18歲有叛逆行為、網(wǎng)癮、心理問(wèn)題的學(xué)生。

3. 山東淄博德志教育學(xué)校：學(xué)校師生比例1：4，實(shí)行精細(xì)化管理，心理老師名校畢業(yè)，教師團(tuán)隊(duì)年輕有活力，善于與青春期孩子溝通。

4. 其他學(xué)校如福建莆田戒網(wǎng)癮學(xué)校、河南全封閉式戒網(wǎng)癮學(xué)校、云南大理青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校等也都在全國(guó)各地設(shè)立，各自擁有不同的教育方式和特色。這些學(xué)校主要針對(duì)青少年進(jìn)行心理教育、行為矯正和文化教育等方面的幫助。其中一些學(xué)校還提供專門針對(duì)問(wèn)題青少年的心理輔導(dǎo)和行為矯正服務(wù)。這些學(xué)校努力幫助青少年克服不良行為和心理問(wèn)題，引導(dǎo)他們走向健康成長(zhǎng)的道路。