戒網癮學校孩子的成長挑戰與應對暴力問題

目錄

戒網癮學校涉嫌虐待學生現象——我們如何審視這些所謂的“戒癮治療”機構？又該如何關注青少年的內心世界？為何此類機構頻繁引起公眾質疑？讓我們一起來探討背后的原因。

一、戒網癮學校涉嫌虐待學生現象：深度解讀背后的社會現象

最近關于戒網癮學校涉嫌虐待學生的消息再次引起了公眾的關注。這些所謂的“戒癮治療”機構的存在，使得家長們出于對孩子教育問題的焦慮而急于尋找解決方案。我們必須正視的是，這種“強制管理”背后的行為，并非解決青少年教育問題的良策。我們要關注孩子的內在需求，而非簡單的外在表現。

二、戒網癮學校并非打學生的場所：對暴力行為的堅決反對與反思

任何形式的暴力行為都是不可接受的，無論是對成年人還是未成年人。所謂的戒網癮學校并不能成為打學生的借口。我們應該反思這種學校背后的運作機制，以及家長們在教育孩子過程中的焦慮和無助。我們也要呼吁相關部門加強監管力度，確保未成年人的權益不受侵害。

三、關注青少年的心理健康：一個真實的案例引發的思考

一名年僅十七歲的女孩在戒網癮學校遭受了性與暴力的侵害。這起讓我們深感痛心，也引發了我們對青少年心理健康問題的關注。我們應該更加重視青少年的心理需求，了解他們在成長過程中所面臨的困惑和挑戰。我們也要鼓勵家長和學校積極營造良好的成長環境，給予他們足夠的關愛和支持。我們不能讓孩子在困境中掙扎前行，而是要通過教育和關愛幫助他們走出困境。讓我們共同努力，為青少年的健康成長保駕護航！

四、尋求解決方案：建立真正的教育支持體系與關愛平臺

一十七歲的周林馨，彼時正是一名充滿叛逆精神的少女。曾在學校中惡名遠揚的她，因父親的教育方式及家庭環境，使她沾染了許多不良習慣。但在這所文武學校門口，她迎來了一次人生的轉折點。學校的圍墻上，“戒除網癮示范基地”的標語引起了她的注意。

初入學校時，周林馨目睹了復雜的校園文化和獨特的學生群體。文武學校里學生眾多，大致分為幾類：總教練的親信弟子、叛逆期的少年少女、因網絡成癮被送來的孩子以及年紀尚小的稚嫩孩童。周林馨的加入，引起了學校的廣泛關注。她獨特的打扮和背景讓她在校園中顯得與眾不同。

學校的軍事化管理讓周林馨初次感受到紀律的威嚴。總教練的嚴格訓練讓許多學生心生敬畏。但在這嚴格的訓練背后，周林馨看到了更深層的問題。偷盜現象在校園里盛行，家長們把生活費交給武術教練管理，教練們卻建議家長少給，理由是孩子們表現不佳或是金錢過多容易引發紛爭。這種金錢上的壓制反而催生了許多學生去偷竊。這讓周林馨深感震驚。

雖然文武學校宣稱文化和武學并重，但實際情況卻是文化課老師經常缺課，武學課程則相對嚴格。每晚的武訓結束后，全體師生集合，總教官會對違紀的同學進行批評和懲罰。這些懲罰方式通常是輔導，讓周林馨看到了學校在教育方式上的不足。

正是在這樣的環境中，周林馨開始反思自己的行為，她開始意識到自己的問題并嘗試改變。雖然她曾是個問題少女，但她內心深處有著善良和正義感。她站出來為弱者說話，維護正義。隨著時間在文武學校的流逝，她開始逐漸擺脫過去的惡習，逐漸成長為一個有擔當和責任感的青年。

輔導在文武學校并非罕見，它以獨特的方式維護著學校的紀律。對于犯錯情節較輕的學生，棒打是一種懲戒方式。受罰的學生在主席臺上排成一列，手撐地面，屁股撅起，總教練則手持手腕粗細的木棍，對屁股進行敲打。總教練會要求學生自己決定應受多少棒，回答過少會被視為態度不端正，額外加罰。而回答恰當，則可免除部分棒擊，作為獎勵。被棒打的學生，屁股常常淤青數日。

更為嚴厲的吊打在學校的正方框架上展開。受罰學生手撐地面，雙腳被綁入一個圓圈中，自我旋轉使圈收緊。架子旁邊有兩人，各拉繩子一頭，將人吊起在空中。總教練用同樣粗細的木棍對屁股進行擊打，每一棍下去，學生的身體都會在空中旋轉兩周。此類懲罰之后，學生往往需要數日才能恢復。

周林馨初來乍到，從未見過如此場景，她在臺下觀刑，第一次感受到了心驚膽戰的滋味。除了輔導，學校的伙食也是一大考驗。白天吃不飽，晚上睡不好。凌晨時分，教練們手持棍子突擊檢查宿舍。一旦發現私藏手機或其他違禁物品，學生便需趴在地上接受挨打和報數。寂靜的夜里，報數聲和哭泣聲此起彼伏。

比起肉體上的懲罰，精神上的羞辱更為難堪。在文武學校，學生們沖動違紀往往源于對性的朦朧渴望。但在教練眼中，這些孩子的沖動成了他們的笑柄。一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練當眾嘲笑他們，聲音通過音箱傳遍校園。

周林馨進校不久，便感到極度缺乏安全感。她尋找了一個文武學校的“大哥”作為男友，雖不完全喜歡，但求一個依靠。大哥很快便提出越界要求，周林馨堅守底線拒絕了他。之后的一次沖突中，周林馨的小弟與人發生爭執，她選擇和解卻遭到拒絕。金字塔頂尖的人物胡海梁對周林馨早已不滿，她決定先下手為強。通過一系列小動作收集情報后，她找到機會派小弟行動并成功取得了關鍵證據。胡海梁因此被吊起來接受輔導并遭受言語羞辱。總教練也不失時機地嘲笑他并批評他的戀愛態度。

內心的疑慮與恐懼

兩天后，周林馨回到宿舍，驚愕地發現床上的一切被翻亂，垃圾遍布，甚至有幾片滿是血的衛生巾躺在棉被上。下午的練功時間，她收到一個令人心悸的傳話——“等著挨打吧！”整個下午，周林馨都生活在即將被叫到主席臺接受懲罰的恐懼中。在集會上，總教練并未點名周林馨，反而讓她更加不安。回到寢室時，她看見胡海梁的女友倚在門口冷笑，意識到即將到來的風暴更加猛烈——一場群架即將爆發。

那時，北京奧運會的氛圍籠罩著整個城市。總教練在例會上強調，奧運會期間不得有任何違紀行為。胡海梁卻暗中計劃，將群架的時間定在奧運會結束之后。周林馨暫時松了一口氣，但內心的不安并未消散。在她看來，奧運會的短暫性并不能抵消她正在面臨的問題的重要性。

2008年8月8日晚上8點，全校師生按照武術班的排列順序觀看奧運會。總教練強調的并非觀看比賽，而是訓練大家在何時鼓掌。即便電視機畫面模糊不清，他仍堅持讓全校人跟隨他的指令鼓掌或靜默。在這個特殊的夜晚，周林馨找到了爭取外援的機會。她趁外出晨跑的時機向校外人求助，收集了一些愿意幫助她的名字和聯系方式。

當胡海梁看到周林馨帶來的二十幾個人時，他感到憤怒并大聲質問周林馨為何會召集這么多人。他擔心人數過多會引起注意。最終，這場群架并未發生大規模的沖突，但周林馨和她的同伴們被卷入了一場風波之中。當晚的集會上，總教練要求參與群架的人主動站出來。當人群中的手指紛紛指向周林馨時，她意識到事情已經無法挽回。她被吊起來接受懲罰，而其他人的處罰相對較輕。

母親責備她：“學費如此昂貴，你卻不珍惜學習的機會，簡直讓人無法理解。”強硬的態度讓氣氛緊張，并揚言要限制她的自由，直至二十歲。面對母親的強硬態度，周林馨的內心充滿了困惑和掙扎。

第二天，母親開始嚴格限制她的行動，外出時間被嚴格控制在半小時以內。母親甚至對她的朋友們表示：“周林馨正在逐漸改變，正在走向正道，請不要打擾她。”這樣的言論讓她感到無法信任父母。

在這種壓力下，周林馨開始考慮自我解脫。她購買了刀片，上網查詢如何割腕以減輕痛苦。晚上，她躲進衛生間，擔心刀片上的細菌，特意用打火機消毒。她給父母發了一條短信：“我要自殺了，都是你們的錯。”然后，她用刀片割向自己的手腕，血流如注，速度之快讓她懷疑網上的描述都是虛假的。她舉起胳膊，試圖減緩血流，但恐懼讓她幾乎無法控制自己。

當血沿著胳膊滴到地上時，一聲巨響打破了家中的寂靜。在她即將失去意識的時候，她聽到母親焦急的呼喊。周林馨其實并不想教，只是想通過這種方式來嚇唬母親。

父母最終讓步，為她收拾衣物并送她回校。出校后的很長一段時間里，周林馨無法發泄自己的情緒。她曾在母親的電腦主機上澆了一盆水，以此表達對學校的不滿。

胡海梁離校后，他的父母給總教練贈送了一面錦旗，上面寫著“良師益友”。胡海梁無法接受這份榮譽，他選擇了離家出走。他在學校表現出的聽話、機靈和分寸感都是出于恐懼。家長們愿意用文武學校的暴力來換取孩子表面的順從。周林馨認為，胡海梁和他的父母之間的關系已經無法修復，而她至少還能與父母保持聯系。

成年后，周林馨開始跟隨父親跑業務。到了20歲，她能獨立負責一條主要運輸路線。她的成功不僅得益于父親的支持，更是因為她的公正和高效。她在文武學校的經歷讓她難以信任他人，因此她斷絕了與從前朋友們的聯系，現在身邊只有少數幾個朋友。

她向父母坦露了在文武學校的經歷，母親表示“當時也是想讓你好”，而父親向她道歉。她表示這不是道歉能解決的問題。后來，她無論說什么，父親都試圖用金錢來彌補。

后來，周林馨從縣城搬到市區，但無法釋懷父母送她進文武學校的事實。她如今一年只與父母聯系一兩次。她的睡眠質量很差，任何噪音都能把她吵醒。

周林馨24歲時懷孕并在家待產。這些年，她的心態逐漸平和。她第一次坐在電視機前完整地觀看了奧運會的比賽。當了母親后，當和其他父母聊到文武學校時，有些人支持這種學校的教育方式，有些則反對。一些父母除了棍棒和糖果外，只會選擇這種通過暴力矯正孩子行為的學校來教育孩子。

十年過去了，周林馨曾在當地官網上舉報過文武學校的問題，但得到的只是“謝謝監督”的回復后音訊全無。一次偶然的機會下在縣城的公交車上看到文武學校的廣告夸大其詞的宣傳方式讓她心生厭惡。奧運會開幕時她正在跑夜車回想起過去那些痛苦的回憶讓她的情緒無法平靜廣播里的解說聲勾起了她被懲罰的經歷最終只能關掉收音機尋找內心的平靜生活還在繼續而過去的經歷已成為她人生旅途中的一部分盡管有些回憶難以釋懷但她正在努力向前看積極面對生活。 （口述人：周林馨） （作者：姚鉛墟）