家庭成長計劃：青少年網絡成癮破解與網絡素養重塑——行動手冊

父母計劃將我送入戒網癮學校，我應該如何應對

作為一個青少年，對于網絡游戲有著獨特的熱情和依賴是人之常情。當你的父母計劃將你送入戒網癮學校時，可能意味著你的游戲行為已經引起了他們的擔憂和關注。對此，理解并接受他們的擔憂是第一步。你也需要對自己的行為負責，適度調整游戲時間，確保不影響學業和生活。

對于父母來說，孩子是他們心中最大的牽掛。他們希望你能健康成長，順利走好人生的每一步。如果你確實存在一些過度依賴游戲的行為，那么與父母的溝通將是解決問題的關鍵。試著坦誠地表達你的感受，讓他們了解你的內心世界，同時聽取他們的意見和建議。雙方共同尋找解決問題的方法，也許你會發現，問題并不像你想象的那么難以解決。

在戒除網絡游戲的過程中，如何面對在戒網癮學校中的性與暴力挑戰

在戒網癮學校中，你可能會遇到各種各樣的挑戰和壓力。其中性和暴力問題可能是其中的一部分。面對這些問題時，首先要明確的是，你有權利保護自己的尊嚴和安全。如果你遇到任何形式的性騷擾或暴力行為，不要猶豫，立即向學校的老師或管理人員報告。你也可以尋求其他同學的幫助和支持。

我們也應該看到問題的另一面。對于那些因為過度依賴游戲而進入戒網癮學校的學生來說，他們可能面臨著更多的挑戰和壓力。在這個特殊的學校環境中，他們需要得到更多的關注和支持。讓我們以更包容、更理解的態度去幫助他們找到解決問題的方法，讓他們重新回到正軌上。我們也應該認識到網絡游戲成癮是一個嚴重的問題，需要得到家庭、學校和社會的共同關注和支持。讓我們一起努力，為青少年創造一個更健康、更快樂、更和諧的成長環境。只有這樣，我們才能真正幫助他們克服游戲成癮的問題，讓他們成為更好的自己。文武學校中，大致可分為四類學生。第一類是以總教練為核心，親手培養出的武術精英，他們常在各種武術比賽中獲獎，堪稱總教練的“親信”。這類學生經常舉報同學的違紀行為，如晚歸和私藏手機等，因此享有特權。比如散打班的胡海梁，他就能享受到“大錯化小，小錯化了”的特殊待遇。

第二類學生則是處于叛逆期的少年少女，像周林馨一樣。他們可能因不服管教而被嚴格看管。還有一類是網癮深重的孩子，被父母送到這里以戒除網癮。在這所學校里，最無辜的莫過于那些年紀尚小、被父母送到這里的孩子，他們可能只有八、九歲。

周林馨對文武學校的第一印象是偷盜現象嚴重。家長將生活費交給武術教練管理，教練會建議家長少給生活費，一方面是因為孩子表現不佳，另一方面則是擔心錢多了會引起紛爭。然而這種經濟壓制導致不少同學為偷錢、零食和生活用品而冒險。

文武學校標榜文化、武學并重的教育理念，但實際情況卻是文化課老師經常缺課，而武學課程則較為嚴格。每天武訓結束后，全體師生會在學校主席臺前集合，總教練會點名批評違紀同學并進行懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀行為，而吊打則更為嚴厲。受罰的學生常常需要承受身心的雙重折磨。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以接受。在這所學校里，許多學生因對性的朦朧渴望而冒險違紀。教練們卻將這些孩子的沖動當作笑料，公開羞辱他們。比如一次，一對情侶因在宿舍后親熱被舉報，教練在懲罰時不僅嘲笑男生“被嚇成”，還諷刺女生“在那種地方你也能脫下褲子，不當小姐真可惜了”。這種羞辱通過學校音響傳遍校園，給學生帶來極大的心理壓力。

周林馨在這所學校里經歷了許多精神壓力。為尋求安全感，她甚至找了一個文武學校的“大哥”做男朋友。“大哥”卻時常對她進行精神羞辱和身體威脅。在一起僅半個月后，“大哥”便試圖強迫她發生性行為，周林馨堅守底線沒有答應。后來她收了一些小弟后遭遇沖突導致受傷，本打算讓對方道歉解決此事未果后投在另一位大哥胡海梁麾下的小弟所為。面對校內種種問題以及個人困境周林馨感到恐懼和不安時常在夜里被各種動靜驚醒內心充滿了無助和迷茫期待能夠找到一條出路擺脫困境重新找回生活的希望和方向。周林馨在校園里的個性與闊綽行為引起了胡海梁的不滿，胡海梁甚至放出狠話，“以后見他（指周林馨的小弟）一次打他一次。”胡海梁在文武學校處于頂尖地位，不僅是散打班的佼佼者，還在當年的省格斗比賽中為團隊贏得了亞軍。他深受總教練的賞識，平時能與總教練輕松談笑。

面對胡海梁的威脅，周林馨選擇了智斗。她通過編手鏈等借口接近胡海梁的女朋友，并偷聽到一個重要信息：他們每周都會在教學樓的某個固定廁所見面。于是，周林馨設下陷阱，找到了一只用過的避孕套。當晚，胡海梁及其女友便被設計吊起，遭受了羞辱與輔導。總教練更是趁機嘲諷他們，讓整個更加尷尬和痛苦。

兩天后，周林馨回到宿舍，發現自己的東西被掀翻在地，甚至布滿了廁所垃圾和血跡斑斑的衛生巾。集訓時，她收到傳話，得知自己即將遭到報復。在集會上，總教練并未點名周林馨，讓她暫時松了一口氣。她意識到對方可能要策劃一場群架。

正值北京奧運會的籌備期。盡管總教練強調奧運會期間不允許有任何違紀行為，胡海梁卻計劃利用奧運會結束后的時間來實施他們的報復計劃。得知奧運會可能只有短短的二十天時間時，周林馨開始焦慮，擔心奧運會結束后將要面對的矛盾沖突。

在奧運會開幕的那天晚上，全校師生聚集在一起觀看比賽。周林馨利用這個機會偷偷與男友見面，并策劃尋求校外援助。她每晚都會收到一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機號和見面地點。通過這些努力，她成功聯絡到了愿意幫助她的人。當胡海梁看到周林馨帶來的二十多人時，他感到事態嚴重并催促周林馨讓其他人離開。最后雙方聚眾的情況引起了圍觀并引發了一些混亂后各自散去。五

消息如風般迅速傳遍，周林馨毫無防備。當晚的集會上，總教練命令所有準備參與沖突的人主動上臺。人群靜默，無人行動。這時，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點名了周林馨和她男友，胡海梁和他女友，以及另外兩個在開水房發生沖突的學生。被叫到名字的人紛紛走上主席臺。

上臺后，總教練要求他們指出誰是這場沖突的領頭者。所有人的目光都指向了周林馨。接下來的場景讓周林馨心有余悸，她被高高吊起，雙手離地，世界似乎顛倒，只能看到學校的圍墻、天空和天花板上搖晃的吊燈。她引導了15下，其中前5下尤為沉重，每一棍都讓她身體擺動。當棍子落在腰部時，她感覺身體仿佛被撕裂。

引導后，周林馨被幾人扶著回到宿舍，連續四天躺在床上，不想說話，不想吃飯。她的自尊心嚴重受損，無法再信任文武學校的任何人。第五天，她給父母打電話，哭著說要回家。

在家待了幾天后，周林馨向母親表示不愿再回文武學校。母親責備她不識好歹，學費昂貴卻不珍惜機會，甚至揚言要送她回去，一直待到二十歲。第二天，母親開始限制她的外出時間。周林馨聽到母親給她之前的朋友打電話，告知她正在慢慢變好，希望他們不要打擾她。

失去信任的周林馨甚至上網搜索如何割腕而不教。一天晚上，她躲在家中衛生間，用打火機灼燒了刀片。她給父母發了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”然后，她用刀片對準手腕，切向自己感覺血管最細的地方。血液迅速流出，她舉起手臂，擔心血流過多。

血順著胳膊肘滴到地上，就在周林馨快要倒下時，門被重重摔打。她的腦海中只有一個念頭：“他們終于來了。”周林馨后來承認，她從未真正想要教，只是想嚇唬母親。

六

父母最終妥協，替周林馨收拾衣物并送她回校。出校后的一段時間里，周林馨情緒難以平復。她曾在母親的電腦主機上澆了一盆水，以此發泄情緒，因為她是通過網絡了解這所學校的。

胡海梁離校后，其父母向總教練贈送了一面錦旗，上書“良師益友”。胡海梁無法承受這份贊譽帶來的壓力，回家后與父母發生沖突并選擇離家出走。他在學校表現出的聽話、機靈和分寸感實際上是出于恐懼的偽裝。家長們愿意通過文武學校的暴力來換取孩子表面的順從。

周林馨開始跟隨父親跑業務后逐漸獨立成長。盡管經歷了文武學校的背叛和沖突讓她難以再完全信任他人，但她依然能夠公事公辦并展現出高效率。如今身邊只有少數幾位朋友，她與過去的朋友失去了聯系。她將自己的文武學校經歷告訴父母后得到了不同的回應：母親表示當時是為了讓她變得更好；父親則向她道歉但方式不當；而她則難以完全接受這一切。后來她搬到市區生活卻無法釋懷過去的事實一直困擾著她。如今她心態平和許多但睡眠質量依然不佳夜晚家樓下偶爾開過的一輛車都能輕易將她驚醒直到周林馨懷孕心態逐漸變得平和她的生活才逐漸回歸正軌那年夏天她第一次坐在電視機前完整地觀看奧運會比賽內心充滿了期待和希望重新燃起生活的激情這也是她從過去的陰影中走向陽光的開始無論曾經遭遇何種挫折周林馨都已經學會了勇敢前行并努力追求美好的未來這是她的故事一個充滿挑戰和成長的故事同時充滿了希望和正能量她的故事激勵著我們去勇敢面對生活中的困難與挑戰去追尋屬于自己的陽光和希望的故事周林馨作為一個母親，在與其他父母交流時，偶爾會談到文武學校。有些父母表示，他們聽說這類學校會使用輔導來矯正孩子的行為，甚至有些父母認為，只有通過棍棒和糖果，才能讓不聽話的孩子得到教訓。這些言論讓周林馨深感憂慮。

十年過去了，期間她曾在當地官網上提交過關于文武學校的舉報信。雖然網頁上回復了“謝謝監督”，但之后就沒有了進一步的消息。最近，她在縣城公交車上看到文武學校的廣告，廣告中宣傳該學校有著優秀的師資和豐富的教育資源，但周林馨對此持懷疑態度。

回憶到2012年倫敦奧運會時，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點，廣播里傳來主持人充滿激情的解說聲，這讓她回想起自己曾在那樣的時刻被送去文武學校，仿佛又看到了自己被吊在主席臺上的場景。她無法忍受這種回憶，于是關掉了收音機。

現在我們要講述的是另一段令人痛心的故事。在安徽阜陽，劉女士的兒子小磊因為沉迷于網絡、脾氣浮躁，被送到了一家戒網癮學校。劉女士抱著希望簽署了合同并交了學費，僅僅過了兩天就接到了學校的電話，告知她的孩子出事了。等她趕到時，孩子已經躺在殯儀館里，身上有多處傷痕。

經查證，這所號稱能根除網癮的合肥正能量學校并未獲得辦學資質。據透露，學校老師曾因為小磊不服管教，將其雙住關禁閉。這個悲劇讓小磊的家人無法接受，他們曾試圖通過轉學、外出轉移注意力等方式幫助孩子戒除網癮，但效果不佳。他們抱著一線希望聯系了合肥正能量教育學校，卻沒想到發生了這樣的事情。

劉女士接到電話后趕到醫院，卻被告知孩子已經去世。她無法接受這個事實，更無法接受的是孩子全身20多處外傷的殘酷現實。她想不明白，為什么孩子會突然去世，為什么一個試圖幫助戒除網癮的學校會變成這樣的悲劇之地。這一切的背后，究竟隱藏著怎樣的真相？廬江警方透露了一起令人痛心的悲劇。在某天的傍晚，一所學校報警稱，一名學生因在軍訓時站軍姿暈倒后不幸離世。這起引發了廣泛的關注。

在接到報警后，警方迅速展開調查。據了解，這起發生在不久前的一天。羅鏗與受害學生的父母達成協議后，將受害學生小磊帶至廬江合肥正能量教育學校白山教學點接受軍訓。小磊并未適應那里的嚴格管理。

在當晚的某個時刻，羅鏗甚至安排教官將小磊關入禁閉房，期間將他雙在窗戶柵欄上，并有專人輪流看守。兩天后，看守的教官發現小磊身體出現異常狀況，隨即口吐白沫。學校迅速將其送往醫院搶救，但不幸的是，小磊最終未能挺過這一關。

警方在深入調查過程中發現，該學校在日常管理中存在嚴重的非法拘禁行為，已經涉嫌犯罪。目前，學校內的其他學生已被通知父母接回。羅鏗等5名嫌疑人因非法拘禁被警方刑事拘留，案件正在進一步審理中。

警方還證實了一個令人震驚的消息，涉案的合肥正能量學校白山教學點竟然是非法辦學，未曾取得相關資質。據白山鎮知情人士透露，該教學點已被教育主管部門要求停止辦學，并限其在8月10日前必須停辦。這所學校的非法辦學行為一直持續到了悲劇發生前的幾天。對于這樣的教育機構，將采取強制措施予以取締，以確保學生的權益和安全。